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二年级上册数学期考试卷质量分析 姓 名分数姓名分数姓名分数陶诗彤91刘苏怡81陶诗蕊92刘雅琪80陶心缘92陶莫勇90陶赵媛94陶任宁85刘诗慧86陶黄美76刘旭阳83金丽宁90赵秋红64刘小蓱74金梦媛92黄金梅76黄通诚86陶炳祥84刘李燕94苏丽佳80一、质量分析 二年级20人，人均84分，优秀率60，及格率100。二、试卷具体分析试卷共分六个大题：（一）填一填。共10小题。出错最多的是第8题。这道题是考查学生对“长度单位”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有建立准确长度观念与数字的观念。（二）计算。共3小题。没有问题，说明基础知识掌握很好。（三）选择。共5个小题。学生掌握不错。（四）判断 共6小题，其中第5小题考察方向，由于学生没有认真读题造成失分。（五）方向与路线。 共2个 小题，其中第2小题由于图没有画的直观造成学生对于距离的近远没有填对，还需加强。 （六）解决问题共4小题。特别是第3小题，此题本身有没有多难，可由于这类似的题做的多学生没有认真读题把平时的做法带到试题中，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要化训练。三、对试卷的评价： 随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。四、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。五、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的
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