海南师范大学11物本(1)(2)班《计算机辅助教学》期末考试试题(A)

2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 计算机辅助 物理 教学 期末 考试 题 目 (A)卷 （课件制作部分） 2012-2013 学年度第 二 学期 班级： 11 级 物理本科 (1)(2)班 考试 题目： 请你 利用本学期所讲授的计算机辅助教学软件， 以 中 学 物理 为 内容 自选课题， 制作一个完整的课堂教学多媒体课件。 讲授内容： 本学期，计算机辅助物理教学课程主要讲授：课件设计与制作理论 和 多媒体课件创作软件 ，其中， 多媒体课件创作软件 为： (1)文字处理 软件 ： Flax、 Cool3D；(2)视频处理 软件 ： premiere CS4； (3)声音处理 软件 ： Audition3.0； (4)图形图像处理 软件 ： Photoshop CS3、物理画板 ； (5)数学公式编辑 软件 ： MathType5.0；(6)动画及多媒体编著 软件 ： Flash8。 课件 制作 要求： 1、 资料的引用应注明来源。 2、 视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式 。 3、 运行环境不低于 Windows98 操作系统。 4、 能 根据 课件设计与制作理论 ，撰写课题的教学设计和制作脚本。 课件设计要求： 多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机的优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面 符合下 述要求： （ 1） 教学对象 和目标要 明确， 教学内容符合学生认知 水平 和 特点 。 教学内 容的 选 材要 适当，逻辑层次清楚，重点 、 难点突出 。 教学策略 合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发 学生 的 学习兴趣 ，增强学生主动参与和个性发展。 媒体选 用 恰当，设计 必要 的交互 ， 充分发挥计算机 的优势。 （ 2）内容科学、表述准 确、术语规范 ； 内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求 ； 素材选用恰当，表现方式简捷合理。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 （ 3）学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调 ； 程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷， 符合习惯，交互标志明显。 （ 4）构图合理，色彩协调，风格统一 ； 语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当 ； 视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。 （ 5）立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力 ， 运用新技术并使用得当。 课件开发工具： 统一使用 Flash 8.0 版本作为课件开发平台制作课件。 课件 评分指标 : 学生姓名 课 件 名称 评分指标 分值 评比要素 课件成绩 优 良 中 及 差 教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必 要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。 技术运用 25 程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广性。 说明： 本标准参考海南省多媒体课件大赛评分标准，结合 我校 教学实际制定， 适用于物理系 2010 级 物理本科 班“ 计算机辅助 物理 教学 ”课程考核 课件 评分。 课件 成绩 90 分及以上为优， 80 89分为良， 70 79 分为中， 60 69 分为及格， 60 分以下为差。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 课件 制作 上交的内容： 1、 课件 制作 的 原程序 。 2、 课件 发布为 .swf 或 .exe 格式 的文件 。 课程成绩 总评比例 : 期末 课件 制作 占 60%、 上机 考试 占 20% ,平时课堂 分占 20% 。 任课教师：王红晨 2013 年 06 月 5 日 案例：机械振动的传播多媒体课件的教学设计 整体设计 机械振动的传播是 高中 物理 （沪 科 教 版 ） 选修 3-4 第二章 机械波 第一节内容。机械波是机械运动中比较复杂的运动形式 。 它作为周期性变化的运动 ,广泛地涉及物理学的各个领域 。本节是在学习了机械振动的特点及描述方法的基础上，学习机械振动传播的特点及描述， 上好这节课不仅可以巩固学过的有关运动学和动力学的知识 ,还可为今后学习电磁振荡 ,电磁波和光的本性打下良好的基础 。 由于这种过渡作用的重要性，必须让学生对本节有深层次的认识。 本节内容可分为三个部分： 1.机械振动是怎样产生的； 2.横波与纵波； 3.怎样描述机械波。其重点、难点贯穿于三个部分。 本节课针对不同的部分，采用不同的教学方法和手段。第一部分采用学生分组探究实验、多媒体模拟动画法。对生活中常见的现象，让学生动手做这些简单的小实验，一方面提高学生动手操作能力，一方面提高学生积极性、参与性，实验中培养学生间的团结、合作精神。通过观察多媒体模拟动画，引导学生对新旧知识的对比、分析，来温故知新；第二部分采用多媒体模拟动画法。通过对简单实验的观察，让学生描述、归纳实验现象，提高学生组织语言及口头表达能力；第三部分用图像分析归纳法。引导学生 分析 、解决 实际问 题。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 课件制作总体结构： 根据多媒体课件的功 能需求及新课程理念，课件总体结构如图所示： 教学 目标 知识与技能 1 掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征，能正确画出不同时刻波的图形； 2 了解机械波的种类及其传播特征 ； 3 知道描述机械波的方式 . 知道 波的图象的物理意义 ，理解波长、周期（频率）和波速之间的关系，及各物理量的意义和决定因素。 过程与方法 1通过实验探究、观察模拟动画，让学生认识机械波的形成过程、传播的规律与分类； 2 通过对画不同时刻波形的训练，让学生 同时体会波动的时间和空间周期性； 3 通 过对波长、频率和波速等概念的自学和讨论培养学生的自学能力与理解能力。 情 感态度与价值观 1通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神； 2培养学生乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探究活动的积极性； 3培养学生观察分析 ,逻辑思维及归纳总结的自主学习能力； 4体验波动过程和谐有序之美，体验辨析事物间异同的艰辛与乐趣。 教学重点 ： 1 机械波的形成过程及传播规律 ， 分析波传递的是运动形式和能量 ； 2了解机械波的分类，及分类依据； 3. 了解机械 波的图 象的物理意义 ； 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 4. 理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 教学难点 ： 1 机械波的形成 机械波的形成过程及传播规律 ； 2 波的图象的物理意义 ； 3 理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问 题。 教学方法： 1实验探究法：形成对 机械波的形成过程及传播规律 的认识，培养学生自己动手的能力。 2观察讨论法：对探究实验、演示实验、模拟动画的观察与讨论，让学生有正确、更深层次的认识。 3多媒体辅助教 学法：对难以描述的说明用动画模拟，通过直观、形象的展现，学生更容易理解、接受。 课时安排： 1 课时。 课前准备 教师：多媒体课件 学生：细绳、盛水的水槽、闹钟 教学 过程 设计 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： www