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unit 6 do you like bananas?(第2课时section a 2a2d)总课时编号:_ 编写时间:_月_日 执行时间: 月 日小组组别:_ 小组组号:_ 姓名:_ 一、学习目标:1. 完成听力任务。2. 能用本课所学内容自由对话。二、学习重、难点:学习重点:1. johns birthday dinner is next week.2. lets think about the food. 3. sure./ youre right./ ok.4. how/ what about the fruit?5. lets have strawberries and apples then.学习难点:如何用口语表达建议以及相对应的回答三、学习活动:1. 课前预习:1)背记课本p 33:grammar focus的句子,会认、会读、能听写。2)小组长组织,小组合作设计“i like”,注意用上连词and/ but,至少写5句话。汇报员汇报本组成果。eg. i like hamburgers, and xx likes them, too. xx likes salad, but i dont like it. _ _ _3) 跟partner能随口问答对食品的喜好。a: do you like? b: yes, i do. / no, i dont.4)读能力p56-57,自学英语句子中可能出现的重难点。2. 我们的课堂1)听写grammar focus的句子(必须用英语格本,一行只写一个句子),每组一人上板写,请注意美观、中英文都写。小组内互检,看谁的零错误!good job!2)听2d:将你听到的有关食物的单词记录下来。 _ _3)听力练习。听力之前,确定自己非常熟悉食物单词是可数还是不可数,然后跟着老师完成2a和2b,带着任务去听。4)结对对话练习。根据2a/ 2b的图片,跟你的partner(同伴)按2c的范例问答认物品的所属。熟悉后,用自己的物品来问答。5)熟读2d。四、课堂检测:1. 略读2d,回答:answer the following question.why(为什么) do they think about the food? because_.2. 2d精读: tom、bill和jack谁更为人着想些?哪句话让你得出这个结论?3. 精读训练:仔细阅读2d后,关上课本,补全对话。jack: hey, johns birthday dinner is_. lets _the food.tom: sure. _burgers, vegetables, salad, and _fruit?bill: sounds_. john likes_.jack: oh, i _salad.bill: but john likes _, and its his_.jack: yes, youre_. what about the fruit?tom: i_ john likes strawberries and apples.bill: ok. lets _strawberries and apples _.五、课堂小结:1. 不可数名词特征:_(有/ 无)复数形式;限定词_(能/ 不能)跟具体数有关,如 this, that, these, those, one, two, three等,但可用the, adj., some, much, lots of 等修饰; 做主语时,v-谓用动词的_(原形/ 三单)形式。2. next表示_,如:下一周_, 下个月next month, 明年next year.【tips】this 表示“这一个”,如:这一周_, 这个月this month, 今年 this year, 今天下午this afternoon, 今天上午_, 今天晚上_.last表示“上一个”,如:上周 last week, 上个月_去年_昨天上午_昨天下午_ 昨天晚上_3. how/ what about?“怎么样?”是提建议的一个句型,记住about是_词, 后接_。回答时常用句子:肯定: sure./certainly./ok./ all right./ thats right./ sounds good./ thats a good idea.否定: sorry, i dont like it./ im afraid(我恐怕)4. so 1)如此,那么 so beautiful 2)所以 i get up late, so im late for school._(英语中有因为没所以,有所以没因为)5. 英语中的万能词have在跟食物一起出现时,通常
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