最新人教版一年级语文上册教学计划.doc

（四）教 学 进 度 表 （按周次安排）授课时间课 题教时单元单元（组）目的要求重点、难点或关键周次起讫时间191/94我上学了42/395/918天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌口语交际语文园地一16一.认识40个生字，会写17个生字。2.认识“一、丨、亅、丶、”10种笔画。3.会按笔顺在田字格中正确书写。4.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。1.认识40个生字，会写17个生字。2.认识“一、丨、亅、丶、”10种笔画。3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。（四）教 学 进 度 表 （按周次安排）授课时间课 题教时单元单元（组）目的要求重点、难点或关键周次起讫时间4/8919/923a o ei u b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh r 语文园地二ai ei uiao ou iuie e eran en in un nang eng ing ong语文园地三36三1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3.认识37个生字。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。9/101024/116秋天小小的船江南四季口语交际语文园地四13四1.认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“”5种笔画和“、口”等偏旁。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。4.在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。5.读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。（四）教 学 进 度 表 （按周次安排）授课时间课 题教时单元单元（组）目的要求重点、难点或关键周次起讫时间11/12117/1120画大小多少小书包日月明升国旗语文园地五16五1.会认60个生字，会写“水、去、来”等23个字，认识“辶、”等10个偏旁。2.五篇诗文都是浅显易懂的，节奏感强，非常适宜朗读，可以采用多种形式朗读，让学生读得正确、流利、感受朗读的乐趣，丰富学生的认识。3.让学生从诗文对子中感悟大自然，了解大自然，从而热爱大自然。4.通过对学校生活的认识，培养学生要努力学习，热爱祖国的情感。 1.识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字 ，特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字点。 2.结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。13/1411.21/124影子比尾巴青蛙写诗雨点儿口语交际用 多大的声音语文园地六16六1.认识45个生字，会写17个生字。学会“、乛”等3个笔画和“宀、女、月、扌、八”等10个偏旁。2.利用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。3.在田字格里正确书写生字，养成良好的写字习惯。4.学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。5.在诵读过程中感受语言的优美，结合图文想象诗的意境。能够联系生活经验理解句子。6.了解动物尾巴的特点，增强热爱大自然的情境。7.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。1.喜欢识字，主动用多种方法识字，养成良好的写字习惯。2.学习识字方法，培养在生活中识字的能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读好问好的语气。理解文章中的重点句子。（四）教 学 进 度 表 （按周次安排）授课时间课 题教时单元单元（组）目的要求重点、难点或关键周次起讫时间15/16125/1218明天要远足大还是小项链语文园地七16七1.会认“睡、那、海”等38个生字，会写“才、明、同”等11个字，认识“目、彳、亠”等5个旁。2.指导学生正确、流利 、有感情地朗读，引导学生体会如何进行观察，如何展开联想与想象表达自 独特的感受。3.培养学生的识字能力、阅读能力，并注意抓住每篇文章的情感教育渗透点，进行思想品德教育。1.认识38个生字，会写11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中理解、感悟课文的含义。3.能通过比较偏旁认识形近字，能在具体的语言环境是正确认读多音字。能在田字格中正确、规范地书写字。17/181219/11雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛口语交际小兔运南瓜语文园地八16八1.认识39个生字，会写16个生字，认识“乙”1个笔画和“、力、攵”等6个偏旁。2.正确、流利地、有感情地朗读本单元的3篇课文。3.理解课文内容，懂得课文说明的道理，接受相关的思想教育和健康情感的陶冶。4.能看懂并述说多幅图构成的图意。1.认识39个生字，会写16个生字。2.能正确、流利地、有感情地朗读课文。3