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文档简介

复习1 口算15 6 25 8 30 7 6 24 27 9 14 6 20 7 19 9 2 一辆空调车上有42人 中途下车8人 又上来16人 现在车上有多少人 自己分析题目的已知条件和问题 列式计算并说出每一步算式表示的意义 仔细看图 从图中你发现什么数学信息 和你的同桌说说你的发现 思考 数学信息 已知条件 1 面包房一共做了54个面包 2 左边的小朋友买了22个 3 右边的小朋友买了8个 汇报 数学问题 现在剩下多少个 思考 根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗 小组讨论 1 读一读 已知什么 求什么 2 想一想 先求什么 再求什么 3 算一算 选择自己喜欢的方法 54 8 46 个 46 22 24 个 还可以先算一共买走多少个 8 22 30 个 54 30 24 个 有没有什么方法可以用一个算式写出来呢 小括号的作用 解决两步计算的应用题 应注意什么 1 分析题里的数量关系 确定先算什么 再算什么 2 如果要改变运算顺序 可以使用小括号 1 说说图中的数学信息和数学问题 2 用两种方法解答 3 想一想 说一说 第一步先算什么 第二步再算什么 展示学生的解题方法 小练习 同学们去到游乐场区 原来有50人 有23人跑去玩旋转木马 又有16人跑去玩碰碰车 现在剩下了几个人 想一想 第一步先算什么 第二步再算什么 然后用两种方法解答 50 23 16 11 个 50 23 16 11 个 答 现在剩下11个人 58 7 6 45 只 答 现在羊圈里面有45只 想一想 第一步先算什么 第二步再算什么 然后用两种方法解答 58 7 6 45 只 试一试 计算86 25 35 33 48 18 说一说先算什么 再算什么 1 你能把两个算式合成一个算式吗 1 15 26 4191 41 50 2 67 31 3618 36 54 这节课我们学习了什么知识 解决今天这类应用题我们有几种方法 你能说说这二种方法的解题思路吗 全课小结 解决两步计算的应用题 应注意什么
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