幼儿园大班语言教案：树真好(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：树真好(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：树真好一幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮二幼儿园大班语言教案：梦来过了三幼儿园大班语言教案：森林乐翻天四- 1 -幼儿园大班语言教案：树真好一树真好活动目标：1.理解散文诗内容，感受优美意境。2.能用“树真好”句式进行简单创编。3.萌发爱护树木和保护大自然的愿望。活动准备：1.幼儿已初步了解树木作用。2.树真好PPT、四幅散文诗大图片、小树图片若干。活动过程：1.谈话导入，梳理树木作用。(1)观看PPT树木，提问|：“你喜欢树吗?说说你的理由?”(2)倾听美丽的树朋友，观看PPT。(3)整理提升幼儿的已有经验，再次提问：“树木有什么作用?”2.观看小路，初步凝练散文诗。(1)观看无树的小路，引导幼儿思考：走在这样的小路上有什么感觉?想什么办法弥补呢?(2)感受植树后的小路变化，引导语言描述：小路旁种满了树，秋天来了，树叶变黄，风儿一吹，树叶一片一片飘落下来，树下铺满树叶地毯，我们用好听的话说出来。(3)用优美语言朗诵：树真好，树叶飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面休息，玩耍。(4)引导幼儿变成小树，继续感受树木本领大。教师：“树的本领真大呀，它可以帮我们做很多的事情，叮当，叮当，变变变，变成一棵树，你是什么树?”3.分组操作，语言描述画面内容。(1)观看四幅图，了解画面内容。(2)引导幼儿想办法帮忙。(3)分组操作，将小树贴在大图上，鼓励幼儿用自己的话说出画面内容。(4)分别请四个组幼儿上来描述，教师分别用散文诗语言重复幼儿的描述。4.欣赏散文诗，感受语言意境美。(1)播放PPT，引导观察倾听散文诗。(2)辨别有几句，每句有相同地方是什么?5.拓展经验，创编提炼散文诗。(1)树还有哪些作用呢?谁能用“树真好”做开头说出来?(2)引导把心中的想法说出来，和小朋友一起绘画制作成好看的画册。3 / 10幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮二一、活动目标1.感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。2.鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。3.学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“碧绿”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。二、活动准备(一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。(二)物质准备 梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、实物投影机、字卡、钢琴曲磁带。三、活动方法 激发法、直观表达法、观察发现法。四、活动过程(一)出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。1.提示性问话：你们做过梦吗?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的吗?2.看实物投影，观察梦姐姐的形象(出示字卡：五颜六色)。(二)欣赏散文1.激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。2.有感情地配乐朗诵散文。3.回忆式启发提问：梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡：金黄色)?利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图。用同样方法提问小青蛙和红颏(ke，下巴的意思)鸟。4.看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1.引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2.放优美的乐曲，请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想像，(有各种颜色的花)3.音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容。4.看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。(四)幼儿创编散文1.引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2.放优美的乐曲，请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想像，(有各种颜色的花)3.音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容。五、各领域渗透科学：人为什么会做梦?艺术：绘画我的梦。健康：怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠习惯)六、环境中渗透 环境布置 梦姐姐的花篮，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。让幼儿画出不同内容的梦，贴在相应花的后面，自由创编。七、生活中渗透 可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达能力。八、家庭中渗透 鼓励孩子讲述自己做的梦。九、活动评价。6 / 10幼儿园大班语言教案：梦来过了三活动目标1、知道梦是在睡眠时才会产生。2、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。3、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。活动准备课件-动画片：梦活动过程一、说梦，引起幼儿好奇1、你们做过梦吗?2、做的是什么梦?3、你们想知道老师做的什么梦吗?(老师给幼儿讲梦)二、欣赏诗歌1、有一首诗歌，题目叫找梦，你们想听听诗歌里说了什么吗?2、教师完整的朗读诗歌，幼儿欣赏。(1)诗歌里说了什么什么?(2)梦是什么时候来得?又是什么时候走的?3、老师再朗诵一遍诗歌(1)小朋友想找梦，他是怎么找的?找到了吗?(2)到了什么时候梦去了?又到了什么时候梦又来了?三、配乐欣赏诗歌找梦1、请小朋友闭上眼睛，我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。2、老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。四、师幼一起朗诵诗歌1、引导讨论：朗诵有关梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?2、音乐，幼儿跟老师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。五、讨论梦1.让幼儿互相说一说做过什么样的梦?2.醒来后，你能记住做过的梦吗?想一想梦有什么感觉?小结：梦里，有的时候是高兴的事，有的时候是害怕的事。如果你梦见害怕的事，醒来以后就不怕了，是吗?3.你们想看梦的动画片吗?请小朋友看看动画片里的梦演了什么事情。观看动画片梦附：诗歌找梦我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。梦从哪里来?又到哪里去?从窗户溜进来?从门缝钻进来?在枕头里吗?在被窝中吗?只要一睡着，梦就又来了。8 / 10幼儿园大班语言教案：森林乐翻天四一、 活动目标1、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。3、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。二、 活动准备多媒体课件三、 活动过程(一)教师以数码宝贝导入活动(音乐)“小朋友，谁来了?”“听，它在说什么?”(数码宝贝说：小朋友你们好!今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!)(幼儿随音乐欢快的出发。)(二)欣赏森林美景(智育、美育)“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”(引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美)(三)香焦皮事件(生活，思品)“发生了什么事?”“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办?”“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”(数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒)(四)寻找小动物(常识)“小动物都上哪去了?原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”(露出小动物的