2019-2020年苏少版美术六下《听音乐 画音乐》教案反思.doc

2019-2020年苏少版美术六下听音乐 画音乐教案反思教案背景：本节课是苏教版12册第六课，属于“造型.表现”学习领域教材分析：通过大量的音乐作品与美术作品的欣赏，体会不同音乐作品带给我们的不同感受，了解绘画作品中点、线、面与色的艺术表现力，培养学生对听觉美和视觉美的真切感受，学习选用合适的色彩与点线面准确表达自己对音乐的感受。教学目标1、知识目标：欣赏音乐，学习用点、线和色彩画音乐，培养学生想象力和创造力。 2、能力目标：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受 3、情感目标：通过听音乐，画感受，感受音乐与美术的联系，培养学生的想象力和表现能力。教学重难点教学重点：体会不同音乐作品给我们的不同感受，了解绘画作品中线与色的艺术表现力。 教学难点：学生能够用点、线、面来大胆的表现对音乐的感受。教学计划一、猜一猜1、 教师出示学生作品钢琴曲师：猜猜他画得像什么？生：像流动的乐谱；像钢琴的琴键；像是一直悠扬的钢琴曲 师：对了，这就是一只钢琴曲。今天呢我们就来学习一下像这位同学一样用点、线、面、色来表现音乐（揭示课题听音乐 画音乐）。我想问一下同学们你在黑板上的画里可以“听”到什么样的感受 生：轻松，愉快 师：为什么会有这种感觉啊？ 生：因为他画的笔触，还有鲜艳的颜色2、 那么我们下面来听一些音乐师播放今天是个好日子问：这首曲子给你一种怎样的感觉生：喜庆、欢快、热闹师：那让你表现这种乐曲你想用什么颜色啊生：红、橙、黄师播放二泉映月问：那这首曲子又给你什么样的感受呢?生：凄凉、忧伤师：那表现这样忧伤的曲子该选择什么颜色比较合适呢？生：蓝色、黑色、灰色、褐色二、 欣赏、交流作品1、看来大家都知道该用什么样的颜色去表现什么样的音乐了，那么下面我们在去看看一些大师是怎么来表现音乐的，一边欣赏一边仔细观察一下大师是怎么用点、线、面、与色来表现音乐的(1)、欣赏大师的作品（2）、欣赏学生作品2、学生分小组交流讨论 （1）不同的曲子除了用色的不同，还有哪些不同？ （2）不同的乐器，不同的演奏方式演奏出来的不同的曲子，画的时候又该怎么表现呢（3）师带领学生总结讨论结果三、创作 （1）教师播放夜的钢琴曲这首音乐给你什么样的感受？生：悠扬、平静、柔和师：那音乐中都有些什么颜色啊？你打算用什颜色来表现这首曲子生;蓝色的弧线加上黄色的点； 用绿色的色块加上很随意形状的黄色、蓝色师：还有很多同学的想法都没有表达出来，不过同学们应该都已经心中有数了，下面我们就用你的绘画工具来表现这首夜的钢琴曲吧（2）教师循环指导的同时，激励学生大胆的进行创作四、作业展评（1）小组内评比：首先小组内自己介绍自己的作品，组员共同推荐一幅画代表你们小子参加评比（2）每组的代表作品再进行展评。同学之间进行评价，说说你最喜欢哪幅画，为什么？有没有哪幅画你觉得可以改的更好？（3）教师小结：同学们，这节课让我看到了同学们非凡的创造力，在学习时我们在绘画中发现了音乐，也用绘画表现了音乐，这也让我们感受到了音乐与美术的联系教学反思：本课在导入时让学生先来欣赏一副表现音乐的画作，并说说自己的感受，让学生初步了解音乐与绘画的联系。之后通过播放音乐来调动学生学习这课的兴趣，让学生自己琢磨音乐与色彩的联系，在欣赏作品的同时让学生在潜移默化中学会了用不同的点线面色来表现画面的手法。在这里教师没有简单的告诉学生描绘的方法，而是提供音乐提供范作，让学生通过自己去欣赏感受，自觉体验去发现描绘方法。附送：2019-2020年苏少版美术六下头饰和帽子(一)WORD教案教学目标 1.情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让学生对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。 2.认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。 3.技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。教学重点、难点 欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。 教学过程一、感知与体验1.谜语切入2.欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。3.试着画一画自己带来的帽子和头饰。4.教师进行讲解。二、创作与表现1.教师请同学们看影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较他们的风格。2.了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三个部分组成。3.欣赏书上的图片，请同学们说一说自己喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成？4.老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。5.作业要求（1） 欣赏讨论中外各种有趣的帽子和头饰，说说它们