高中语文 第4课 第1节 看我“七十二变”—多义词课件 新人教版选修《语言文字应用》.ppt

第四课 词语万花筒 第一节 看我 七十二变 多义词 一 词的义项一 词的义项 一个词并不一定只有一个意义 这些不同的意义就一个词并不一定只有一个意义 这些不同的意义就 叫作词的义项 词典中同一个词下面列出的一个个叫作词的义项 词典中同一个词下面列出的一个个 的意义也就是这个词的义项 一个词有几个义项 的意义也就是这个词的义项 一个词有几个义项 要根据词所反映的对象多少来确定 如果一个词只要根据词所反映的对象多少来确定 如果一个词只 反映一类或一个对象 这个词就只有一个义项 如反映一类或一个对象 这个词就只有一个义项 如 果反映的对象不止一个 这个词就有多个义项 如果反映的对象不止一个 这个词就有多个义项 如 肺肺 在词典中的释义是 人和高等动物的呼吸在词典中的释义是 人和高等动物的呼吸 器官 只有一个义项 器官 只有一个义项 而 摆 在词典中的释义是 安放 陈列 显示而 摆 在词典中的释义是 安放 陈列 显示 炫耀 来回摇动 摇摆 因而有多个义项 义 炫耀 来回摇动 摇摆 因而有多个义项 义 项既包括词的理性意义 也包括词的褒贬色彩意义 项既包括词的理性意义 也包括词的褒贬色彩意义 比如 帽子 有 戴在头上保暖 防雨 遮日光等比如 帽子 有 戴在头上保暖 防雨 遮日光等 或做装饰的用品 比喻罪名或坏名义 两个义项或做装饰的用品 比喻罪名或坏名义 两个义项 后一个义项就有贬义色彩 后一个义项就有贬义色彩 分析描写一个词的意义和用法时 只能以义项为基本分析描写一个词的意义和用法时 只能以义项为基本 单位 单位 因为即使一个词有多个义项 在一个特定场合也只能因为即使一个词有多个义项 在一个特定场合也只能 表示其中的一个意义 这就像一个人可能有 爸爸 表示其中的一个意义 这就像一个人可能有 爸爸 教师 主任 等不同身份 但在特定场合却只能以某教师 主任 等不同身份 但在特定场合却只能以某 一个身份出现 因为义项不同 词义所反映的对象也一个身份出现 因为义项不同 词义所反映的对象也 就不同 附加色彩也可能不同 甚至语义组合关系也就不同 附加色彩也可能不同 甚至语义组合关系也 会存在差异 如 吃 至少有两个义项 一是 把会存在差异 如 吃 至少有两个义项 一是 把 食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去 一是 吸收食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去 一是 吸收 液液 体体 前者只能用来陈述有生命的事物 如人或动物前者只能用来陈述有生命的事物 如人或动物 后者则不能用来陈述人或动物 而只能用来 后者则不能用来陈述人或动物 而只能用来 陈述无生命的事物 组成诸如 宣纸吃墨 陈述无生命的事物 组成诸如 宣纸吃墨 菠菜吃油 之类的句子 两个意义的 吃 菠菜吃油 之类的句子 两个意义的 吃 不能混为一谈 不能混为一谈 二 多义词二 多义词 一个词如果只有一个义项 就是单义词 如果包含一个词如果只有一个义项 就是单义词 如果包含 多个互相联系的义项 就是多义词 可以设想所有多个互相联系的义项 就是多义词 可以设想所有 的词在刚产生的时候都一定是单义的 即一个词只的词在刚产生的时候都一定是单义的 即一个词只 对应一个意义 但随着语言的发展 一个词所表达对应一个意义 但随着语言的发展 一个词所表达 的意义逐渐增多了 词的用法不断扩大 这就形成的意义逐渐增多了 词的用法不断扩大 这就形成 了多义词 词由单义发展为多义是有原因的 了多义词 词由单义发展为多义是有原因的 一方面是因为客观事物之间往往有各种各样的一方面是因为客观事物之间往往有各种各样的 联系 人们在使用词时就有可能根据这些联系联系 人们在使用词时就有可能根据这些联系 用指称甲类对象的词去指称乙类对象 从而 用指称甲类对象的词去指称乙类对象 从而 产生出与原来词的意义有联系的新的意义 另产生出与原来词的意义有联系的新的意义 另 一方面因为语言中的语音形式有限 语言要表一方面因为语言中的语音形式有限 语言要表 达的意义又不断增加 用数量有限的语音形式达的意义又不断增加 用数量有限的语音形式 去表达数量庞大且不断增加的意义 就必然会去表达数量庞大且不断增加的意义 就必然会 出现一个语音形式承载多个意义的现象 出现一个语音形式承载多个意义的现象 1 1 多义词的本义 多义词的本义 多义词的本义是指文献记载的词的最初的意义 如多义词的本义是指文献记载的词的最初的意义 如 浑 的本义是 水势盛大 兵 的本义是 浑 的本义是 水势盛大 兵 的本义是 兵器 随着词义的发展演变 有些词的本义已 兵器 随着词义的发展演变 有些词的本义已 经消失了 因此一般词典中也不列为义项了 如 经消失了 因此一般词典中也不列为义项了 如 浑 的本义就只有在古代汉语的词典中才能查到 浑 的本义就只有在古代汉语的词典中才能查到 有的本义虽然还存在 但已不能独立使用 比如有的本义虽然还存在 但已不能独立使用 比如 兵 的本义就只在 短兵相接 厉兵秣马 等成 兵 的本义就只在 短兵相接 厉兵秣马 等成 语中还保留着 语中还保留着 2 2 多义词的基本义 多义词的基本义 多义词的基本义就是词在现代中最常用和最主要的多义词的基本义就是词在现代中最常用和最主要的 意义 意义 般在现代汉语的词类中列出的第一个义项般在现代汉语的词类中列出的第一个义项 就是该词语的基本义 基本义和本义可能一致 如就是该词语的基本义 基本义和本义可能一致 如 割割 的本义和基本义都是的本义和基本义都是 用刀截断用刀截断 基本 基本 义和本义也可能不一致 如 兵 现在的基本义义和本义也可能不一致 如 兵 现在的基本义 是 战士 军队 是 战士 军队 3 3 多义词的借代引申义 多义词的借代引申义 多义词的 借代引申 是指甲 乙两类对象之间有多义词的 借代引申 是指甲 乙两类对象之间有 某种相关性 所以就可能用原本指称甲类对象的词某种相关性 所以就可能用原本指称甲类对象的词 语去指称乙类对象 整体与部分 物品与使用者 语去指称乙类对象 整体与部分 物品与使用者 行为与行为发出者 工具与活动 材料与产品 产行为与行为发出者 工具与活动 材料与产品 产 地与产品等都有着稳定而明显的关联 因而都可以地与产品等都有着稳定而明显的关联 因而都可以 在人们意识中建立起某种联系 从而使词语产生新在人们意识中建立起某种联系 从而使词语产生新 的意义 如 口 原指 人的一个器官 后又的意义 如 口 原指 人的一个器官 后又 用做指 人 的量词 这是用部分指称整体 用做指 人 的量词 这是用部分指称整体 便衣便衣 原指原指 平常人的服装平常人的服装 后又用来指 后又用来指 穿着便衣执行任务的军人 警察等穿着便衣执行任务的军人 警察等 这是用物 这是用物 品指称使用者 编辑 原指 对资料或现成的作品指称使用者 编辑 原指 对资料或现成的作 品进行整理 加工 后又用来指 做编辑工作的品进行整理 加工 后又用来指 做编辑工作的 人 这是用行为指称行为发出者的借代引申义 人 这是用行为指称行为发出者的借代引申义 兵 后来产生出 军事 战争 兵 后来产生出 军事 战争 纸上谈兵 纸上谈兵 里的 兵 里的 兵 和 士兵 和 士兵 强将手下无弱兵 里强将手下无弱兵 里 的 兵 的 兵 的意义 也是一种借代引申义 的意义 也是一种借代引申义 4 4 多义词的比喻引申义 多义词的比喻引申义 多义词的 比喻引申 是指甲 乙两类对象之多义词的 比喻引申 是指甲 乙两类对象之 间有某种相似性 所以就可能用原本指称甲类间有某种相似性 所以就可能用原本指称甲类 对象的词语去指称乙类对象 从而使词语产生对象的词语去指称乙类对象 从而使词语产生 新的意义 如 包袱 原指 用布包起来的新的意义 如 包袱 原指 用布包起来的 包儿 由于包袱可以使人有负重感 于是人包儿 由于包袱可以使人有负重感 于是人 们便用 包袱 来指称 影响思想或行动的负们便用 包袱 来指称 影响思想或行动的负 担 使 包袱 产生出新的意义 担 使 包袱 产生出新的意义 迷雾 在迷雾 在 现代汉语词典现代汉语词典 中有两个义项 一是中有两个义项 一是 浓厚的雾 二是 比喻叫人迷失方向