编制计算机程序解决问题说课稿.doc

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编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽2、本节的内容结构 编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽通过执行一段计算机程序，了解计算机程序的编制环境和工作过程；认识程序中的基本元素。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽3.教学目标编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（1）知识与技能：初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（2）过程与方法：通过实际操作体验程序编制的环境、运行的过程，并认识计算机程序的基本元素。 编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（3）情感、态度与价值观：编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽 培养学生进一步学习程序设计的兴趣；编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽 培养他们用程序解决实际问题的思想，进一步提升他们的信息素养。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽4.重难点分析编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（1）教学重点：编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽 通过编辑执行一段简单实用的计算机程序代码，体验程序的编制环境、方式及作用，了解计算机程序的基本元素和编制过程。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（2）教学难点：编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽 初步解剖简单的计算机程序，认识计算机程序的基本元素。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽二、说学情编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽高一学生已经具备了丰富的计算机使用经验，但大多数都是与常用工具软件的使用以及网络应用有关。对于计算机编程知识，学生普遍知之甚少，有的甚至不知道程序为何物，知道的水平有限，更谈不上理论联系实际。但是，这节课是学生接触程序设计的开端，一定要考虑到学生的实际情况，真正达到 “让学生体验”、 “引发学习兴趣” 和 “启发学生探究”的教学目标，为选修算法与程序设计作好铺垫。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽三、说教法编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽在教学设计中安排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。逐步建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。教学中还安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。教学中采用了直观演示法、讲解法、分组活动法、指导法、任务驱动等教学方法。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽四、说教学准备编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽1教学课件、教学资源(累加、加密解密、韩信点兵等小程序)的准备；编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽2vb环境调试、计算机教室设备检查。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽五、说教学过程编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽1、引入编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽通过下面的累加小游戏，引入新课。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（计算1：1+2+3+4+8？编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽计算2：1+2+3+4+88？编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽计算3：1+2+3+4+188？）编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽请两位同学配合完成，两位同学在白板上计算，而老师用程序计算，看谁答得快。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽对小游戏进行总结，该程序帮助我们实现了累加的功能。当计算越来越复杂，程序计算的优势越明显。当我们遇到越是复杂的问题时，用计算机程序来解决问题，越能体现出它的优势。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽【设计意图】以游戏引入新课,活跃课堂气氛，使学生对“程序”产生兴趣 ，抓住学生的注意力。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽2、体验程序的运行过程及作用编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽由老师提问：每个人都有隐私、秘密等，通常我们是怎么保护这些信息的呢？刘丽同学也遇到了同样的问题。表哥告诉她，可以在网上搜索加密、解密软件对重要的信息进行加密。刘丽感到用别人的软件来加密总是不放心，想自己编写，由此钻研开了计算机程序。并设计出了加密、解密程序。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（1） 学生活动。体验刘丽设计的加密、解密程序。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽由老师引入：让我们一起来体验刘丽设计的加密、解密程序吧。在日常生活中，有些信息很重要，又怕忘记，比如银行卡密码。现在我们将密码存在一个记事本里面，并命名为 “银行卡密码.txt”。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽体验一、尝试用程序“加密.exe”对“银行卡密码.txt”进行加密，查看加密后的文件内容。这个程序实现了对文件进行加密的功能。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽体验二、尝试用程序“解密.exe”对“银行卡密码.txt”进行解密，查看解密后的内容。这个程序实现了对文件进行解密的功能。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽体验过程中老师对学生进行个别指导。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽【设计意图】通过让学生亲身体验加密、解密程序，让学生感受程序的作用，对程序有一个具体的初步的认识，让陌生的“程序”与学生的心理距离缩小，有助于下一步的教学。这时要注意到学生的个体差异，加强个别辅导。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽体验过后，由老师提出疑问：方便、快捷的加密、解密程序到底有什么奥秘呢？让我们来一探究竟。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽（2）在vb中运行加密、解密程序，体验程序的编制环境，了解程序解决问题的基本方法。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽通过教师端广播演示，打开vb的界面，简单介绍vb的编制环境、窗口及常用工具。并说明，调试好的程序可保存为可直接执行的exe文件，也正如前面体验的加密解密程序。把之前准备好的加密程序代码复制到窗体代码窗口，运行程序，比较加密前后的文件，对比该过程与实践一的异同。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽分组活动。将学生分为两组，分别对程序代码进行修改，观察并分析程序被修改后发生的变化，探究其原因。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽第一组的同学，运行加密程序，将“银行卡密码.txt”文件变成密文。再把加密程序代码中第 10行的“+”改为“-”，运行程序，查看运行后的文件，分析程序被修改后的作用。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽第二组的同学，把第10行的10改为20后，对“银行卡密码.txt”文件进行加密。然后用原来的 “解密.exe” 程序尝试解密，观察结果，探究其原因。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽在这个过程中，第一组的任务相对简单，同学们很快就能分析出将“+”改为“-”后，程序的功能由加密变为了解密。而第二组的同学，使用修改后的程序对“银行卡密码.txt”加密，再用之前的“解密.exe”程序无法正确解密。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽为什么不能正确解密了呢？带着疑问，老师打开加密程序，向同学们简单介绍加密程序和解密程序的部分代码，让同学们初步认识程序中的基本元素（常量、变量、函数、运算符、表达式、语句等），了解程序是由一行行语句组成，而语句是指挥计算机工作的指令。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽【设计意图】向学生介绍vb的界面，使学生对vb程序的编制环境有初步的认识，为后面的教学做好准备。通过对代码进行修改，从而得出不同代码的程序有不同的功能。使学生通过该过程的学习，了解程序的基本构成，认识程序中的基本元素，初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。从而也调动起学生识别代码、分析代码的兴趣。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽3、归纳程序的概念，并对本堂课进行小结。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽提问：程序到底是什么？让同学们思考、讨论后回答。老师根据同学们的回答作简要的点评，再对程序的概念进行归纳。计算机实现某一功能而编写的一系列计算机能够识别的语句称为程序。并对本堂课进行知识回顾和小结。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单假稠树另刷铸瘫摹肃抠徒洲斤颧航支眨剖符泊肾序邻哆魂生疽【设计意图】通过提问、思考讨论、回答的方式，让学生加深对程序概念的印象。堂课小结，使学生对本堂课的知识有系统的认识。编制计算机程序解决问题_说课稿1编制计算机程序解决问题（说课稿）各位老师，大家好！我的说课题目是编制计算机程序解决问题，本次说课为一课时内容。下面我将从五个方面进行说课,分别是说教材、说学情、说教法、说教学准备、说教学过程。一、说教材1.本节的作用和地位劣承孔严高属晶希喉沫涟湍烤铱褥搽敝惶啃颂酗缠掏谣少穴豺被箱揣脱忧润央峡设单