广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文上册 第16课 紫藤萝瀑布 课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

宗璞 第一课时 1了解课文相关历史背景 2了解文章大意 找出中心句 课文相关背景 任务一 给加横线的字注音 嚷 穗 舱 绽 凑 酿 迸 溅挑 逗伫 立伶仃 盘虬 卧龙忍俊不禁 r ng su c ng zh n c u ni ng b ng ti o zh l ngd ng qi j n 本文以 紫藤萝瀑布 为题 但文章的主要内容不仅仅是描写紫藤萝 作者面对盛开的紫藤萝花 深受启示 抚今追昔 感悟出深刻的人生哲理 这种写法称之 托物言志 或曰 借景抒情 所谓托物言志 就是假托一种事物 赋以某种象征意义 表现作者的思想感情 而写景状物是抒情言志的基础 首先要把景物写好 在写景状物中要饱含感情 待水到渠成 再加以精要的抒情和议论 任务二 了解 托物言志 这种写作手法 任务三 听课文录音 思考问题 1作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝 2文中插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝和现在的紫藤萝做比较 有何作用 3文章的中心句是哪一句 你如何理解这句话 4读了这篇课文 你认为应当如何对待人生的挫折和不幸 录音 课堂测评 1给加横线的字注音嚷穗舱绽凑酿忍俊不禁迸溅挑逗伫立伶仃盘虬卧龙用简洁的语言说明托物言志这种写作手法 本文的中心句是哪一句 你怎样理解的 课堂测评 完成 同步导学 基础知识全部题目 第二课时 1学习文章的描写手法 2掌握文章的写作手法 一片辉煌淡紫色 深深浅浅的紫 紫色的大条幅上 泛着点点银光 像一条瀑布 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 一树闪光的 盛开的藤萝 花朵儿一串挨着一串 一朵接着一朵 仿佛在流动 在欢笑 在不停地生长 在和阳光互相挑逗 彼此推着挤着 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝 观察这两幅图片 从中你能探究出作者运用了哪种手法 有何作用 现在的藤萝 十多年前的藤萝 这是一种对比手法 用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时 从中曲折地反映出时代的发展变化 人类文明进步的历史轨迹 这样写为引出作者的深入思考作了铺垫 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比 突出了现在花的生机盎然 用十多年前花的不幸遭遇 与人的不幸遭遇形成类比 说明花和人都会遇到各种各样的不幸 1中心句 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 2理解 个体的生命是有限的 但一个民族 生命会一代代延续下去 所以说是无止境的 文章的中心句是哪一句 你如何理解这句话 应以积极的态度去面对困难和挫折 不要轻言放弃 最终会迎来转机 读了这篇课文 你认为应当如何对待人生的挫折和不幸 忆花 悟花 抚慰内心悲痛和焦虑 惊叹藤萝复生 精神的宁静 生的喜悦 前进的动力 课文小结 生命的美好 顽强 永恒 紫藤萝瀑
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