我爱你塞北的雪.doc

我爱你，塞北的雪说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！ 我说课的题目是我爱你，塞北的雪，是一节欣赏唱歌综合课。本课的设计思想是：坚持音乐课程标准以音乐审美为中心，激发学生兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，提倡民族问题，理解多元文化，重视音乐实践，鼓励音乐创造的原则为本堂课的指导思想。一、说教材 1、教材分析及地位作用：我爱你塞北的雪是人教版第15册上的一首欣赏歌曲,这是一首优美的抒情歌曲，旋律舒展流畅，线条柔婉，感情细腻，具有新颖的气息及清新的民歌风味。歌词美妙、富有诗意，采用拟人化的手法描绘出冬雪的美丽与纯洁，使一幅轻盈的雪花漫天飘飘洒洒的北国风光的壮观画面清晰展现在眼前，赞美了崇高的无私奉献精神。是黑龙江最具代表性的旋律之一，也是黑龙江省音乐人的原创歌曲。2、 教学目标：根据新课程目标和我对新教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：（1）知识与技能：感受我爱你塞北的雪的歌曲基本情绪并深情演绎我爱你塞北的雪，了解“艺术歌曲”。（2）过程与方法：引导学生并在聆听、比较、表现、创编等活动中能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。（3）情感态度与价值观：培养学生以积极的态度体验冬季给人们带来的欢乐，以乐观的精神对待自然、对待生活，热爱自己的家乡。教学重点：体验作品的基本情绪、深情演唱我爱你，塞北的雪。教学难点：能够了解艺术歌曲的特点。2、 说学生学生是学习的主体，要让学生积极主动的学习，于是我在课下布置任务，让学生上网查阅资料，从激发学生的学习兴趣入手，灵活多样的运用教学方法，启发引导学生通过“看、听、唱、动”，让学生感知乐曲的情绪及结构，通过对比分析，使学生在尝试自主学习的过程中，通过亲身体验来得出结论。三、说教法： 我遵循新课程强调教师在教学中的主导作用，学生的主体地位，运用以下教学方法来完成教学：1、游戏导入法：由猜谜语“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。|”猜到“雪”，进而背诵有关雪的诗词，导入课题我爱你塞北的雪。2、启发联想法：启发引导学生背诵有关雪的诗词，3、示范引领法：教师盛情并茂的范唱，更能激发学生的学习兴趣和热情。4、多媒体教学法：采用视听结合的方式，让学生直观的感受音乐，更好的理解音乐内涵，丰富学生的情感体验，潜移默化的进行情感教育。5、参与体验法：学生在学唱我爱你，塞北的雪后，进行表演。（设计意图：激发学生学习兴趣，让学生自主参与、自主探索，在感悟体验中有所收获。）四、说教具：多媒体课件、电子琴五、说教学程序：我在设计上分别按照感受“雪之美”歌唱“雪之美”表现“雪之美”总结升华等程序达成教学目标。第一环节：感受“雪之美”由猜谜语“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。|”猜到“雪”，启发引导学生背诵有关雪的诗词，教师：同学们都拥有非常好的文化底蕴，这节课就让我们一起走进白雪皑皑的北国，一同进入雪的世界。音乐你那里下雪了吗中师出示美丽的雪景图（出示美丽的雪景图,最后导入课题我爱你塞北的雪。( 设计意图：采用游戏导入，激发学生学习兴趣，通过多媒体课件的展示，让学生感受到“雪之美”，轻松导入课题 )第二环节：歌唱“雪之美”1、 了解歌曲简介、词曲作者及演唱者： 2、掌握了解艺术歌曲：结合多媒体课件了解国内外艺术歌曲的特点、发展历史及表现形式和手法。（设计意图：通过课件直观的展示，让学生对歌曲的创作背景有所了解，对下一步的欣赏和学唱做铺垫。）3、初听歌曲：教师声情并茂的演唱我爱你，塞北的雪，学生带着问题欣赏，问题：作者赋予了塞北的雪怎样的品格？洁净高傲（设计意图：拉近与学生的距离，并在音乐中进一步渗透音乐的美，让雪的美深植于心，带着问题欣赏，学生对于音乐作品的赏析会非常认真，更容易体会歌曲内涵）。4、 结合课件，赏析全曲引导学生分析歌曲的曲式结构及思想内涵。（设计意图：师生共同参与，合作探究分析乐曲的趋势结构，了解每一乐句和歌词的含义，进而感受歌曲的情感内涵。使学生感受到“雪之美”）5、鼓励学生跟随音乐哼唱指导学生哼唱，在熟练基础上，背唱歌词。（设计意图：循序渐进的学唱歌曲，熟练后背唱歌词。）第三环节：表现雪之美歌曲的表现与拓展：引导学生以组为单位运用不同艺术形式诠释“雪”，鼓励学运用歌曲、舞蹈、诗词、绘画等进行表演。（设计意图：这一环节体现了基本理念中的学科综合，同时给学生一个表现自我的空间和平台，激发学生学习兴趣，潜移默化的对学生进行情感教育，培养学生热爱家乡的思想感情。）第四环节：总结升华由学生谈本节课收获，教师给予总结升华。（设计意