幼儿园大班艺术教案：美妙的水歌(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案：美妙的水歌(四篇)目录：幼儿园大班艺术教案：美妙的水歌一幼儿园大班艺术教案：聪明孩子笨老狼二幼儿园大班艺术教案：花卡片和白卡片三幼儿园大班艺术教案：花园里的故事四- 1 -幼儿园大班艺术教案：美妙的水歌一活动目标：1、 启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹。活动建议：一、 引起兴趣：1、 歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、 请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、 尝试运用水杯演奏乐曲：1、 幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。2、 教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、 尝试用水声为乐曲配伴奏：1、 听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、 给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)3 / 10幼儿园大班艺术教案：聪明孩子笨老狼二一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗?2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。(1)第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。提问：听了这段音乐，你有什么感觉?(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀?(3)第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。(4)第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。(5)出示图谱。师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。(6)第五次欣赏音乐，看图谱找重音。师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。那危险的地方在哪儿呢?小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。(7)第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。(8)、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗?3、游戏：聪明孩子和笨老狼。(1)介绍游戏的玩法。(2)第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。(3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。(4)第三次游戏。由幼儿自己扮演老狼开展游戏师：这个游戏好玩吗?我们把这个游戏就叫聪明孩子和笨老狼。4、以游戏情景结束活动。告诉幼儿已穿过黑森林，赶快回家吧。5 / 10幼儿园大班艺术教案：花卡片和白卡片三活动目标运用多种形式练习稳定的节奏感,初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。活动准备1.扑克牌1副,插牌用的底卡4条(自制,以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来)。2.金属类(三角铁、碰钟等)、木制类(双响筒、响板等)、散响类(串铃、铃圈等)、鼓类4类乐器与幼儿人数相等,分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。3.金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张,磁板1块。4.录音机,老友进行曲、铃儿响叮当音乐磁带。活动过程1.幼儿听老友进行曲,一个跟一个走进活动室,按顺序坐在小椅子上,随音乐拍手。教师在幼儿面前的地上摆8张背面向上的扑克牌(简称白卡片),即白白白白 白白白白。教师从左到右指卡片,幼儿看教师指挥打拍节。(教师注意在指挥这8拍时,正好与老友进行曲的一个乐句合拍。)幼儿节奏拍稳定后,教师任意将一张白卡片翻过来(正面向上的扑克牌简称花卡片),表示拍到这一张时空拍。如:白花白白 白白白白拍空拍拍 拍拍拍拍教师可任意改变花卡片位置,同时点指卡片指挥幼儿拍节奏,游戏玩到老友进行曲结束。2.提问:刚才玩的花卡片、白卡片游戏还可以怎么玩?(1)花卡片代表一个字,白卡片代表一个字。如:白白花白 花花白白叮叮当叮 当当叮叮(2)花卡片拍身体的一个部位,白卡片拍身体的一个部位(即声势)。如:白花白白 花白花白手腿手手 腿手腿手(拍)3.请幼儿摆卡片设计语音和身体声势。幼儿分4组围坐,每组发8张牌,1个插牌用的底卡。幼儿讨论,教师巡回指导。分别将每组插好的卡片贴在磁板上,各组幼儿到前面表演自己创编的节奏及语音、身体声势,其他幼儿跟着学一学。第一组:白花白花 白白花花哗啦哗啦 哗哗啦啦手腿手腿 手手腿腿(拍)第二组:花花白白 白白花花叽叽呷呷 呷呷叽叽腿腿肩肩 肩肩腿腿(拍)第三组:白白白花 花花白白滴滴滴答 答答滴滴脚脚脚手 手手脚脚(跺脚拍手)第四组:白花白花 白花花花轰隆轰隆 轰隆隆隆左右左右 左右右右(跺左右脚)4.猜一猜,花卡片和白卡片还有几种玩法用打击乐。幼儿自选乐器坐在相应的小椅子上,师生协商哪一类乐器打哪一条节奏卡片。将4类乐器卡片贴在相应的节奏卡片旁。此时花卡片代表空拍。(1)放铃儿响叮当音乐一段,各组幼儿敲打击乐,教师指挥。各组可调换节奏卡片。(2)教师提建议:4类乐器和4种节奏一起打,每1组请1名幼儿指挥,放铃儿响叮当音乐,练习一两遍。如果4类乐器合在一起打,幼儿掌握不了,也可以两类乐器打一种节奏卡片,另两类乐器打另一种节奏卡片。结束。活动延伸鼓励幼儿用花卡片代表一种乐器,白卡片代表一种乐器,为乐器配伴奏或进行多声部合奏。教学建议本次活动开始部分选用节奏鲜明的世界名曲老友进行曲,能够帮助幼儿掌握稳定的节奏,也可以选用拉德茨基进行曲。铃儿响叮当是幼儿熟悉的乐曲,欢快活泼,适合进行打击乐伴奏。如果想让幼儿接触一些民间音乐,也可以选用喜洋洋等乐曲。另外,教师应在今后的延伸活动中鼓励幼儿想出更多的卡片玩法及乐器的伴奏方法,逐渐增加难度,在玩的过程中发展幼儿音乐能力。8 / 10幼儿园大班艺术教案：花园里的故事四活动目标：1、 会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。2、 充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。3、 对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。活动准备：1、 花朵、昆虫图片若干。2、 记号笔、油画棒、作业纸。活动过程：1、 情景导入。师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?(分别出示：花朵、昆虫)提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?花园里会发生什么故事呢?2、 提出绘画要求。(1)小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?(2)要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪