有趣的纸浆画.doc

.有趣的纸浆画嘉陵小学 段小瑜课程设计背景:纸浆画属于一种美术手工制作,三年级的孩子可爱而纯真，从他们身上可以看到无限的开发潜力，但是他们总有一个误区，认为美术课就是画画，再加之他们的家长对手工美术的认识不够，很少陪孩子做手工，所以让孩子独自或小组合作完成一件手工作品有一定的难度。通过这门课程，一是帮助孩子自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱和对美的追求；三是不断发展孩子的兴趣和特长；四是帮助孩子们树立信心，感受学校的美好，培养孩子自主创新和小组合作的能力。纸浆画的特点及教学意义: 纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们找到童真童趣的同时，通过纸浆画的课程，孩子们的手、脑、眼都得到了锻炼，纸浆画装饰感很强，孩子们的作品完全可以挂到家里作为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩，也使孩子们对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。教学目标：知识目标：1.了解纸浆画的材料及制作方法。2.能设计自己喜欢的纸浆画，并能按照设想制作。能力目标：1.学生具有动手实践的能力。2.通过观察、研究，学生能够发现纸浆画的制作方法。情感目标：1.通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣。2.激发学生热爱生活的情感，培养学生的想像力和创造力，培养学生废物巧利用和环保意识。3.通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重难点：重点：通过自主研究，学生发现纸浆画的制作方法。难点：学生小组合作制作一幅多彩的纸浆画。教具准备：课件、卫生纸、水、颜料、筷子、白乳胶、装裱纸教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们平时画画的时候都用些什么材料呢?那些都是最基本的材料,其实,可以作画的材料可多了,比如树叶画、豆贴画、衍纸画、布贴画等等，前两天老师创作了一幅画,你们看看它有什么特别之处?知道它是用什么材料做成的吗?学生说一说。对，这是老师用卫生纸做的，好看吗？那你们知道这幅作品是怎么做出来的吗？同学们，想不想亲手制作一幅这样的作品，来装点美化我们的生活呢？同学们的兴趣很高，那这节课就让我们一起来学习制作纸浆画。（板书课题：有趣的纸浆画）二、小组合作，观察作品，探究做法。师：孩子们，你们知道什么是纸浆画吗？我们一起来欣赏纸浆画,请仔细研究一下，看看纸浆画是怎么做成的?对于纸浆画你有什么疑问?把想到的问题记录下来。(小组讨论)有可能出现的问题: 1.我想知道纸浆画的颜色是怎么涂上去的? 2.卫生纸要不要先撕碎? 3纸是怎么贴上去的?为什么水干了之后它也不会掉下来呢? 4你们小组想知道，是用什么工具把纸浆涂在纸板上，摸着还坑坑洼洼的，但看起来很均匀。你们提到了关键性的问题，也记下来。 师:你们真是一群爱思考的孩子，提出了这么多有价值的问题。只要我们把这些问题解决了，就已经基本掌握了纸浆画的做法 接下来，老师给同学们请出两样法宝。出示（筷子、白乳胶）你们猜猜，他们都是用来干什么的？这双筷子和白乳胶，就是完成纸浆画的关键。（课件出示：制作纸浆画过程） 师:大家看明白了吗？很多同学们都已经跃跃欲试了。我们还有一个问题：刚刚我们提到图案，你想制作什么图案？大海和海鸥，为什么？你想把它放在书房里，激励自己学海无涯。恩，勤奋上进。你呢？你喜欢泰迪熊，于是想做一幅小熊纸浆画。你来说说，你想做一幅花，用来美化我们的教室，为集体做好事，值得表扬。是啊，同学们要根据自己的喜好、需求以及不同的环境来选择所要做的图案。三、小组合作，“纸”造惊喜！下面呢，大家就以小组为单位来制作纸浆画。我们先干什么呢？真聪明，先把卫生纸放在水中浸泡，在这段时间中我们再来构图。1.构图的时候，大家要根据美术课上老师的要求来画，安排好版面。2.好，看大家都完成了，先把底板放在一边。把白乳胶和颜料放到刚才泡过的卫生纸里,用筷子搅拌均匀。3.接下来，我们就要正式开始制作纸浆画了。制作之前，老师要提醒一下同学们,（课件出示：温馨提示:1.小组成员合理分工。2.颜色搭配合理，尽量做到色彩鲜艳。3.纸浆一定不能太稀,要分布均匀，厚薄要适中。4.要仔细认真，按照图案线条来做。5.要注意安全和卫生。）学生制作,教师巡回指导。四、成果展示，交流评价。 看大家都制作完成了，我们一起来欣赏一下我们的作品吧!各小组的纸浆画都做得很不错，孩子们,我们的生活中有各种各样的废纸，比如看过的报纸、用过的作业本等，这些废纸没得到充分的利用，不仅浪费资源，还污染环境，其实，我们的生活中还有很多可以再次利用的东西，比如洗衣液的瓶子、蛋壳.,所