医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准.doc

医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（换药）科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：医师： 姓名： 性别： 专业： 职称：评 分 标 准满分扣分得分评 分 标 准满分扣分得分一.准备16六.提问（四个问题，每题五分）201.洗手21.问题152.伤口情况了解22.问题253. 敷料及器材准备（换药包）23.问题354.持物钳的使用24.问题455.换药器材及敷料放置2考核评语总分（得分合计）：6.换药器具在病床前的放置27.伤口显露28.外层伤口敷料（无菌、污染、感染伤口）移除2二.消毒141.换药器械的正确使用42.两把换药镊的功能43.消毒液的选择24.消毒顺序及范围（部位、无菌伤口、污染伤口、化脓伤口有何不同）4三.更换敷料301.内层敷料的取除52.伤口检查、清洗、引流物等的处理103.敷料、引流物的适当选择104.外层敷料覆盖、粘贴、固定、包扎5四.污染、化脓敷料、器械的处理方法101.各种敷料的处理52.各类器械的处理5五.洗手，伤口情况的描述、记录10主考教师（签名） 年 月 日医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（无菌技术与基本手术操作）科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：医师： 姓名： 性别： 专业： 职称：（一） 菌技术操作（共30分）此项操作前，应检查手指甲是否剪好，着装是否符合要求，否则不可进入此项操作评 分 标 准满分扣分得分四.消毒及铺巾12评 分 标 准满分扣分得分1.消毒钳持拿2一.刷手102.消毒顺序和范围21.刷手的顺序及范围23.脱碘22.刷手的重点部位24.铺巾顺序23.冲洗时顺序及手臂的保护25.手术巾铺后有无移动24.用毛巾檫手臂时的无菌操作26.消毒与铺巾过程中无菌观念25.刷手后是否接触了有菌物品，接触后的处理1（二）外科基本手术操作（共50分）6.刷手时间1二.穿衣4一.切开101.提衣动作11.切开操作（皮肤应绷紧，刀应垂直于组织，按层切开）42.递送腰带12.持刀姿势33.手是否接触有菌区13.切开的深浅、大小34.穿衣时手举高度1二.止血（钳夹止血）8三.带手套41.持钳方法21.提取手套12.目标准确与否22.带手套时无菌观念13.钳夹组织23.手套腕部外翻部位14.止血打结时，松钳时间的掌握24.手套口套扎手术衣袖口1三.打结12医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（无菌技术与基本手术操作）续评 分 标 准满分扣分得分考核评语1.打结时绕线42.打结时拉线方向（打成滑结或顺结）43.打第二结时，第一结是否松开，结扎是否牢靠4四.剪线101.持剪方式32.剪线方法43.留线长度3五.缝合101.器材（针、镊、线）选择22.持针器械23.进出针24.缝合方法25.结扎2（三）提问（共20分，提问四个问题，每题5分）201.问题152.问题253.问题35主考教师（签名） 年 月 日4.问题45医院临床教学工作检查临床课授课质量考核评分标准被评科室： 教研室： 教师姓名： 性别： 职称： 年龄： 授课题目：授课对象：专业： 年级： 学生数： 授课地点：评 分 标 准满分扣分得分考核评语一.教学内容501.对基本概念和原理的讲解清晰，准确112.理论联系实际，例证恰当113.内容的深度、广度适宜104.适当介绍最新相关学术进展85.双语教学的运用10二.教学方法401.注意培养科学思维方法，激发学生的兴趣和积极思维102.条理清楚、逻辑性强、重点突出103.多媒体课件等方法的应用84.语言表达确切、生动65.时间掌握准确，节奏适宜6三.教学态度101.授课准备（包括教案）52.教学态度认真，作风严谨3主考教师（签名） 年 月 日3.情绪饱满，仪表庄重，穿着得体2医院临床教学工作检查见习带教考核评分标准科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：教师姓名： 性别： 职称： 年龄： 专业：评 分 标 准满分扣分得分考核评语一. 教学态度101.见习带教准备充分，与病人沟通顺利52.态度认真，作风严谨；对病人态度和蔼、诚恳33.情绪饱满，仪表庄重，穿着得体2二.教学内容501.目的明确，阐述清楚72.概念讲述准确清晰；重点突出，难点讲透83.抓住教学重点分析临床典型症状、体征及辅助检查结果84.培养学生临床思维方法，注重临床分析，不单纯靠临床检查75.结合临床新进展及科研成果，培养学生的创造性思维能力76.注意病例选择，争取多看病种，增加感性认识及操作机会77.总结讨论内容丰富、合理6三.教学方法301.有详细的查房安排，使学生做到心中有数，积极的准备参加见习活动62.注意基本功训练：病史、体格检查、各科特殊检查法；临床操作手法轻柔、准确63.结合病人的情况示范，进行视、触、叩、听，边讲解边操作，理论联系实际64.训练学生运用理论解决实际问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣65.结合大纲密切，注意培养学生自学能力6四.教书育人101. 注意培养学生的学习意志、科学作风及为人民服务的品质62. 对病情分析严肃、科学，进行医德教育4主考教师（签名） 年 月 日医院临床教学工作检查带教老师教学质量评估量表科室 被评老师 带教专业 评价时间 评价人 项目评 价 指 标满分实得分意见和建议1老师仪表端庄，医德医风良好52带教意识、责任心强，教学态度端正53按实习大纲要求，有计划完成实习教学任务104能认真讲解分析临床典型病例105能联系实际进行床边教学，搞好传帮带106老师的临床带教操作规范熟练107能主动向学生介绍有关学科最新动态和进展58指导学生独立