2013年秋人教版七年级第一学期语文期中考试试题和答案

兴仁县第七中学 2013-2014 学年度第一学期七年级 语文期中测试卷 班级： 姓名： 考号： 一、 积累与运用 （ 27 分） 1.下列加点字注音无误的一项是 (2 分 ) （ ） A.澄清（ chng） 糟蹋（ t） 颤抖（ zhn） B.凝视（ nng） 应和（ h） 玷污（ zhn） C.敷衍（ yn） 收敛（ lin） 岔道（ ch） D.瞬间（ shn） 栖息（ q） 聒噪（ gu） 2.选出下列词语中有错别字的一项。（ 2 分） （ ） A分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B决别 仗义 脸颊 形影不离 C欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹 3.选出下列句子中没有语病的一项。（ 2 分） （ ） A我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。 B山村里，满山遍野到处都是果树。 C我们讨论了 并且听了老红军的报告。 D每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 4.下列标点符号运用错误的一项是（ 2 分） （ ） A.“好吧，就明天。”我说。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。 5.对“放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解， 正确的 是（ 2 分）（ ） A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。 B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。 C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。 D.这一句用 “饱食”和“装”来说明农家生活很富足。 6.下列加点的词中，意义相同的一项是（ 2 分） （ ） A撒盐空 中 差可拟 过 中 不至 B.左将军王凝 之 妻也 下车引 之 C太丘舍 去 相委而 去 D尊君在 不 待君久 不 至 7体会下面句子的句式特点，然后仿写一个句子。 （ 2 分） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 8赏析曹操观沧海并答题。 （ 2 分） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 诗中统领全篇的一个字是 ； 最能表现作者 博大胸襟的诗句是： 9综合性学习。 （ 4 分） 大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班 “感受大自然 ”综合学习活动正在进行，请你参与。 （ 1） （ 2 分）走近经典，填写季节 请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。 风吹柳花满店香 ,吴姬压酒唤客尝。（ ） 六出飞花入户时 ,坐看青竹变琼枝。（ ） 树阴满地日当午 ,梦觉流莺时一声。（ ） 一年好景君须记 ,正是橙黄橘绿时。（ ） （ 2）（ 2 分）拥抱自然，书写感受 你最喜欢哪个季节？请用一句话表达你独特的感受。 10、理解古诗文填空（ 7 分） （ 1）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，写出天涯游子之悲的诗句是： _ _ ， _ _ 。 （ 2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，将明月人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情的诗句是： ， 。 （ 3） _ ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）。 （ 4）次北固山下一诗中能够揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好” 这一生活哲理，即点明时令，又富有哲理的句子是 ， 。 二、阅读 (43 分 ) （一）阅读论语十二章完成 11-13 题。（ 11 分） 论语十二章（节选） 子曰：“学而时习之 ，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 11解释下列句中加点 的词（ 4 分） （ 1）不亦 说 乎 （ 2）人不知而不 愠 （ 3）吾日三 省 吾身 （ 4）不 逾 矩 12翻译下列句子（ 4 分） （ 1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （ 2）温故而知新，可以为师矣。 13经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（ 3 分） （ 二 ） 、现代文阅读 春 。 完成 14-18 题（ 14 分） 小草 偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（ A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 ( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， ( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥 边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 ( D )着。 14、第二自然段中漏掉了一句，这句话是 (2 分 ) “ ”。 15、请将选段中括号内 ABCD 四处省去的词语依次填写在后面： A B C D 。 (4 分 ) 16、以上语段细致生动地描绘 了春天的四幅动人画面，它们依次是“ 、“ 、“ 、“ ”。 (4 分 ) 17、第二自然段中划线句子的含义是（ ） (2 分 ) A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。 B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？ C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。 18、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用 ?（ 2 分） （ 三 ）阅读文段，完成 19 21 题。 (10 分 ) 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山 尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 19、全段的中心句是： 。（ 2 分） 20、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什么？ “暗黄”又指什么？ (4 分 ) 21、作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。 (4 分 ) （四）平分生命 （ 8 分） 男孩与他的妹妹相依为命。父 母早逝，他是她惟一的亲人。所以 男孩爱妹妹胜过爱自己 。 然而灾难再一次 降临 在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气 去 承受抽血的疼痛 .男孩 开始 犹豫， 10 岁的大脑经过一番 思考 ，终于点了点头 。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血 完毕 后，男孩声音颤颤地问： “ 医生，我还能活多长时间？ ” 医生正想笑男孩的无知，但转念间 又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 岁的大脑中，他认为输血会失去生命 ， 但他仍然肯输血给妹妹 。 在那一瞬间，男孩所作出的决定 是 付出了一生的勇敢 ， 并下 定 死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说： “ 放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩 ： “ 真的？那我还能活多少年？ ” 医生微笑着，充满爱心 地说 ： “ 你 还 能活到 100 岁，小伙子，你很健康！ ” 男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊 刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事 地 对医生说： “ 那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们 两个每人活 50 年！ ” 所有的人都震惊 了 ，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 22、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 答： （ 2 分） 23 第 段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会