2013-2014学年人教版七年级上册语文期中检测复习试题和答案【河南开封市】

2013-2014 学 年 （上） 七年级语文期中检测卷 2013.11 同学们，动笔吧！我们期待你思维的火花，点滴的进步。愿你冷静作答，体验每一题的成功！ 一语文积累与运用（ 30 分） 1根据拼音写汉字，给加点字注音：（ 3 分） 历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦 s( )的汗水里。有闲情 逸 致 ( )的人，自然不喜欢这种紧张的 xun( )律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 2下列句子中加点词语使用正 确的一项是 ( ) （ 2 分） A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的 微不足道 的小事上斤斤计较。 B富有创造性的人总是 孜孜不倦 地汲取知识，使自己学识渊博。 C一连下了好几天雨，操场上 拖泥带水 的。 D部门领导在检查防火工作中，认真负责， 吹毛求疵 ，受到群众好评。 3名著导读（ 10 分 ，每空一分 ） ( 1)冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。 ( 2)繁星、春水是冰心在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的。 ( 3)总的说来，繁星、春水大致包括三个方面的内容：一是对 的歌颂； 二是对 的崇拜和赞颂。三是 。 （ 4） 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一 (5）、狼和小羊猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_。 （ 6）、农夫和蛇的故事就告诫人们， _。 （ 7）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们 _。 （ 8）、乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明_ 。 4.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空 10 分） (1) ，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 （ 2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 。 （ 3） ，江春入旧年。 （ 4） 春天像小姑娘 ， ，笑着，走着 。 （ 5）浣溪沙中“ ， ”一句情致缠绵、音韵谐婉，传达出一缕淡淡地闲愁。 (6)孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： _， _。 (7)马致远的天净沙秋思中点明主旨、直接道出 天涯游子在外思乡之悲的句子是： ， 。 5综合性学习（ 5 分） 生活中处处有语文。在语文课堂上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。为此，某班级准备举行一次“漫游语文世界”的综合性学习活动。 请你为本次活动拟一条宣传标语。（ 2 分） 本次活动中，同学们收集到许多资料，比如对联、店名、精彩的广告、街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、新词、新流行语等，大家准备将这些资料加以筛选、梳理，编成各种小册子，放在教 室里展览，请你给这些小册子取两个恰当的名字，小册子名称不得重复 . （ 3 分） 三文言文阅读（ 12 分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ?传不习乎 ?”（学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（雍也） 子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹 夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 第十二章：一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。 6.论语是记录 的书，是 家经典著作之一 (2 分 ) 7解释下列字的含义 (4 分 ) 说 愠 罔 殆 8把下面的句子翻译成现代汉语 (4 分 ) （ 1）温故而知新，可以为师矣。 （ 2） 三人行，必有我师焉。 9联系实际，谈谈你对“ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志 ”的理解。（ 2 分） 答： 三 现代文阅读（ 18 分） （一） 春 （ 10 分） “ 吹面不寒杨柳风。 ” 不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟， 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 10、 “ 吹面不寒杨柳风 ” 这句诗中的“杨柳风”指什么？这句诗的意思是什么？（ 2 分） 11、 从修辞角度分析划线句子的表达效果。（ 2 分） 12、 ， 吹面不寒杨柳风。这是南宋 的绝句。（ 1 分） 13、 “密密地斜织着”“斜织”用得好，为什么？（ 2 分） 14、 用简洁的语言概括两段的大意： （ 2 分） 15、 古诗词中有许多描写春雨的诗句，请写出连续的两句： ， （ 1 分）（注意：语段中出现的不能写，否则不给分） （二）访兰 （ 8 分） 父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。 父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒 。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候 ，特意招呼我说：“访兰去吧！” 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的 以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。 父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢 ，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好。” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几 个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。” 我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。 低俗的人是不会对社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 16“空谷幽兰”的特征 ，“盆景家兰”的特征 。 （分别 用一个词概括 ） （ 2 分） 17对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？（ 2 分） 18下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项。（ ）（ 2 分） A通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应 开头，又为后文议论作铺垫。 B通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。 19简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（ 2 分） 四作文（ 40 分） 20.请以“感谢 _”为题写一篇文章， 600 字 左右 。 提示： 1、在横线上填上合适的词语，然后写一篇作文； 没写题目扣 2 分。 2、体裁不限（诗歌除外）。 2013 年七年级语文期中检测卷 部分参考 答案 一语文积累与运用（ 30 分） 1、涩 zh 旋 2、 B 综合性学习（ 5 分） 1、漫游语文世界，感受语文魅力；语文，爱你在心口难开。 2、举例： 特色店名集锦、我们身边的错别字和病句、新流行语荟萃等 三 ：现代文阅读（ 22 分） (一 ) （ 1） 吹动 杨柳的风，指春风。意思：春风吹到脸上不觉得寒冷。很温柔。 （ 2） 运用比喻、排比生动形象地写出春雨的多、连绵、细密、轻盈、亮的特点。 （ 3） 沾衣欲湿杏花