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文档简介

将心比心优秀说课稿 【说教材】 、教材简析： 将心比心是人教版课改实验教材第二单元的课文是一篇略读课文课文以“将心比心”为题通过发生在日常生活中的两个小故事揭示了令人深思的人生哲理 学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上学会人与人要宽容、善待他人就是善待自己多关心他人 、教学目标： 有感情地朗读课文理解课文内容 体会“将心比心”这一成语的意思 培养学生独立阅读的能力 、教学重难点： 重点：通过与本文人物对话的交流受到中华民族传统美德的熏陶 难点：体会作者如何进行人物语言的描写而使表达产生感人的效果 【说教法和学法】 培养学生良好的人文素养语文素养以及合作探究精神创新精神是新课程标准的重要理念为了实现这一目标同时为体现新课程标准中知识与能力情感与态度过程与方法三个的统一充分调动学生的积极性和主动性构建开放而有活力的语文课堂教学时我采用抓重点语句反复朗读体会引导法以生活实际熟悉的事为切入点引导学生质疑然后组织学生探究朗读最后结合实际进行拓展延伸从而本周律师事务所主导性和学生的主体地位体现语文课的开放性和语文课与社会与人生相结合的特点 【说教学过程】 我的课堂结构：引导揭题检查预习阅读体会学习升华拓展延伸 、联系生活中的实例展开讨论激发学生兴趣从而揭示课题 、读课文： 本环节主要是让学生读通课文认识生字理解生词初步了解课文内容 、细读课文： 本环节主要抓住化合物语言通过多种形式的朗读体会化合物品质 在读第一自然段时抓住阿姨的那段话：“我的妈妈和您的年龄差不多我希望她遇到这种时候也有人为她开门”你读了这句话体会到什么最使你感动的交流讨论后板书：处处为他人着想然后移情体会让学生思考：要是你是这位阿姨会做 在阅读第二自然段时抓住母亲的话重点阅读体会如“不要紧再来一次”你体会到什么（宽容）如：“这是我.女儿我真希望她第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励”读到这里你体会到妈妈的什么品质最使你感动 （宽容、理解、鼓励） 移情体会： 如果这位妈妈责备甚至辱骂那位护士结果会怎样 你从这件事中体会到什么（善待他人就是善待自己）（板书） 过渡： 你读了这两件事有什么体会作者有什么体会齐读第三自然段 你认为“将心比心”意思（用自己的心比别人的心为他人着想） 、设置情景说话练习深化认识： 提出说话要求 学生练习写话 交流（可对话表演） 、课堂小结： 本环节用台湾作家罗兰的话深化学生情感 【体会】 通过按照以上思路进行的教学效果比较好学生对“将心比心”这一传统美德有了深刻的认识课堂结构严谨思路清晰课堂气氛活跃不足之处是：阅读的形式不够多样化不能很好地为理解课文内容服务老师讲得过多放手不够不利于发展
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