科学管理 突出特色[权威精品]

科学管理 突出特色 -权威精品 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 作为一名校长，我经常在思考：如何引领自己的学校，在新形势下，走出一条与时俱进，开拓创新的发展之路？多年的工作经验告诉我， “ 把学校管理工作视为永恒的主题，向管理要质量，以质量求生存 ” 是学校成功的关键，学校要追求自己的发展目标和教育风格，形成自己的校园文化，办出自己的特色。 一、确立适合本校实际的办学目标。形成全新的办学理念 目标的定位直接关系到学校发展的成败。我校以 “ 追求卓越，勇创一流 ” 为目标，坚持 “ 以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力 ” 的办学宗旨，以德治校，以科研兴教为先导，以提高教师素质为保证，各项工作齐头并进，努力实现办学有特色，教学有特点，学生有特长。 我校的校训是 “ 诚实、品位、仁爱 ” 。我们正努力形成“ 文明守纪、竞争合作、乐学向上 ” 的校风， “ 勤耕耘、乐奉献、甘为人梯、讲团结、比实绩、誓创一流 ” 的教风， “ 勤学、善思、明辨、笃行 ” 的学 风。以此作为学校办学的目标定位和价值追求，作为引领我校朝着特色化、个性化方向发展的行动指南。 二、和谐加人文的管理，创设宽松和谐的工作、学习氛围 （一）追求和谐发展的管理制度 成就一支团结协作的班子集体。校级领导班子成员本着支持、协调、信任、民主相结合原则，形成互相合作，团结奋进的班子作风。完善班子的议事决策程序，学校的重大问题坚持民主讨论，集体决事，既不主观臆断，又不议而不决。在工作中，每个环节干部都明确自己的工作职责、范围和权限，各尽所能，从而形成事事有人管，人人有事管，件 件抓落实的管理模式。班子成员每月进行一次总结、反思和交流，确保各项工作的出色完成。 坚持以人为本的和谐管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展作为学校的管理目标，制定各项管理计划，落实每项管理行动。常规管理实行目标管理责任制，层层签订责任状。周例会部署，月常规检查，总结交流真正落到实处。既保证日常管理的扎实有效，又为学期目标考核提供了基础依据。 （二）追求人文关怀与情感管理 任何组织都不能忽略对人的管理，校长更应注重对教师的关怀，通过情感管理，激发教师的工作积极性，挖掘教师的潜能 ，提高工作效率。学校尽最大的努力，用更多的方式让教职员工感受到集体的温暖。为此，我们推出了几个有亮点的举措： 一是每一位教师的生日，都会收到学校精心准备的小小礼物 生日蛋糕及精美小纪念品和贺卡。班子成员集体走进办公室向寿星祝贺。礼物虽小，情字当头，甚至有人感动地流下了眼泪。 二是开通校长与教师心灵对话箱。笔者采用心灵对话卡的形式，利用业余时间给每一位教师写信，既节省谈话时间，简洁明了，又避免了面对面的尴尬局面，受到教师们的欢迎。一封封热情诚恳的交流信，一句句发自内心真挚感人的话语，一条 条用心揣摩的工作建议，拉近了校长与教师的距离。也促进了学校各项工作的开展。 三是注重对教师进行心理疏导。缓解工作压力。开设“ 心灵驿站 ” 放松休息室，让教师在紧张的工作之余，有一个舒适、休闲、学习、休息的场所。 四是休闲旅游充实而快乐。为鼓励先进、激励工作热情，让教师在紧张繁忙的工作之余更好地放松休息。学校在经费紧张的情况下，每年为部分教师提供去大连等城市旅游度假的机会。教师体会到了学校的人文关怀，感觉人格得到了尊重，成绩得到了肯定，价值得到了体现，工作积极性得以充分发挥。 （三） 以教师为本，努力构建一支高素质的管理队伍 我校教师存在学科比例不够协调、年龄偏高、体弱多病等现象。如何科学合理地利用现有的人力资源，发挥其最大的效应，是我校不断研究和探讨的课题。 一是加强理论学习和师德修养教育，加强师资培训力度，使教师不断充实自己，完善自己，超越自己。加强骨干教师的培养，充分发挥他们的带头、辐射、导向作用，努力为他们的 “ 冒尖 ” 创造有利条件，使他们成为教学的排头兵，教改的领头雁。与此同时，大力开展青年教师的培训工作，开展“ 师徒结对子 ” 活动，带动青年教师尽快成长为工作上的骨干， 二是根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。不以同一目标培养教师，不以同一目标评价教师，使每位教师在不同的工作层面上都有尝试成功的机会，显露身手的空间，尝到成功的甜头。 三是通过活动开展各种教学竞赛，满足教师展示成果、获取尊重的需求；开展课题研究，开设校本课程，满足教师参与科研、教育创新的需求；举办教师基本功达标活动，满足教师展示才华、表现自我的需求；建立教师奖惩长效机制，让多劳者多得、优秀者多得，满足教师追求公平待遇的物质需求 。 （四）加强校园文化建设管理 以创建 “ 和谐校园 ” 为主题，营造良好育人环境。以“ 每面墙壁都说话，一草一木都育人 ” 为理念，推进校园文化建设，发挥环境育人的隐性课堂作用。 精心美化校园。室外分区规划完成了校同小公园休闲区、体育乐园、快乐园、科技种植同建设：喷绘了大型楼体室外宣传板等，对学生起着潜移默化的教育作用。开展 “ 百棵大树进校园 ” 活动，在绿化、净化、亮化上下功夫。种植多种树木，并为每类植物制作了标志牌。 室内环境布置主题化。走廊每层楼设计不同的文化主题，从国学经典到现 代诗文：从古代青花瓷到现代唯美艺术；从民族服饰文化、重大节庆日、 24 节气文化，到科技环保、学生日常行为规范、师生科研课改成果展示等，每一面墙壁都有文化，每一个角落都育人，同时温馨的提示语让人感受到浓郁的人文气息。 开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的文化活动。 “ 学国学弘扬中华民族传统文化 ” 教育，是我们的重头戏。弟子规诵读和宣传活动掀起了弘扬民族精神活动的热潮。 “ 知荣辱，懂感恩，争当文明礼仪小标兵 ” 活动，是校园文化建设的又一举措，学校以礼仪教育为突破口，狠抓学生的行为习惯养成教育，掀起以 “ 礼仪教育 你我他。校园盛开文明花 ” 为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。 三、开展特色教学活动，提升师生的综合素质 一是定期召开教学质量分析会，深入剖析现状，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策，制定改进措施。 二是正确的坐姿和书写姿势研究写字教改成果显著。学校自己编撰完成了 3 6 年级的校本写字教材，发放到学生手中免费使用。为提高教育效果，我们对全校家长也进行了培训，学生正确的坐姿和书写习惯逐步养成。 三是开展教学公开日、家长视导日活动， “ 教师打磨基本功，教学比武展风采 ” 基本功达标课向家长开放，家长随时可以到课堂听课、评课，促进了教师课堂教学水平的提高。 四是开展 “ 红歌唱响校园 ” 主题活动和 “ 唱响呼伦贝尔，红歌班班唱 ” 比赛。 五是组建了特色活动队 威风锣鼓训练队；中国龙、中国梦 舞龙队。师生们生龙活虎的表演，让校园充满了朝气和生机。 四、寓特色于德育、求润物之无声 （一）加强德育实践活动 每周一个德育实践班，参与学校日常德育管理，从中得到情感体验。开展 “ 走进社区、服务社区 ” 社会实践教育，让学生走出校园，走向社会。开展社会 调查、社会服务活动，去尝试解决自己发现的社会问题，树立学生社会主人翁意识，培养社会责任感，形成良好的社会公德行为；推进 “ 文明礼仪伴我行 ” 活动的长足发展；加大实践力度，把文明礼仪行为习惯的养成教育纳入学生的情感体验中，做小、做细、做实。 （二）主题鲜明的教育活动 开展 “ 多彩校园、让梦飞翔 ” 艺术节； “ 我的中国梦 青春在行动 ” 主题系列活动；我和我的学生我和我的老师师生征文竞赛；我爱你，中国手抄报作品征集活动等。 以少先队人队仪式、每周一升旗仪式为载体，以每周班队会为平台 ，加强学生思想道德教育。德育就在点滴中、在每一次实践体验里，德育要日常化、经常化，强化责任意识与荣誉感。 （三）家校携手共同践行爱与责任 以 “ 爱的同心圆 ” 为主题，开展家长进校园系列主题活动。开放图书室，双休日家长进校园亲子共读，书香飘万家；家长辅导员进校园参与学校管理：开展 “ 家长导视日 ” 。建立有序的新型家长学校目标体系，成立家长教学班、办特色家长学校。家长可以参与到孩子的学习活动中来，一起听课、评课，既能促进亲子关系、培养教育意识，又会对我们的工作提出意见和建议，深受家长的欢迎。 （四）关注特殊群体 牵手单亲、贫困、留守、残疾学生，让爱伴随成长。我校现有学生 696 人，其中单亲、留守等特殊群体学生占 50%，对这一部分同学投入更多的关爱，不让一个学生掉队，一直以来是我们工作的重中之重。开展师生手牵手爱心助学活动，共有 70 名同学与教师牵手获得长期资助。我们开展 “ 爱生如子全员大走访 ” 活动，逐一走访学生家庭，了解了他们最真实的生活状况，与这些学生和家长一对一交流，将爱传递到他们心底，为进一步的助学活动打下最坚实的基础。（作者：内蒙古自治区鄂温克族自治旗大雁镇第一小学校长） 责任编辑：尚永强 阅读相关文档 :实现教育梦 中小学校长必须修好九门功课 以文化引领学校发展 校长应具有教育思想 探讨民用建筑工程管理措施 我国建筑工程施工质量管理及控制对策探讨 论建筑施工项目风险管理 建筑施工管理措施分析 现代工程建设项目管理技术的有效性探究 建筑工程施工管理的控制分析 当前工程项目招投标过程存在的问题及对策 现代水利管理的有效途径研究 建筑工程施工管理 基于建筑工程概预算编制对工程造价影响的探究