VB实验三.doc

实 验 报 告 三实验目的（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用（2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用（3）掌握“控件数组”的使用（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找）（5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计实验内容【实验1】已知10个数为53、67、42、89、65、18、98、67、54、36，编写程序，使用Array函数存储这10个数并求和。程序运行界面如下图所示。（10分） 掌握一维静态数组的定义及使用实验结果：【实验1 代码】Option Base 1Private Sub Form_Click() Dim a(), sum% sum = 0 a = Array(53, 67, 42, 89, 65, 18, 98, 67, 54, 36) For i = 1 To 10 Step 1 sum = sum + a(i) Next i Print 10个数字和为 & sumEnd Sub【实验1 典型结果】【实验2】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）掌握动态数组的使用实验结果：【实验2 代码】 Private Sub command1_Click()Dim a() As Integer n = 3 ReDim a(n) a(1) = 10 a(2) = 20 a(3) = 30 Print a(1), a(2), a(3) Print 用Redim Preserve a(n)改变数组大小 n = 4 ReDim Preserve a(n) a(4) = 40 Print a(1), a(2), a(3), a(4)End Sub 【实验2 典型结果】【实验3】编写程序，定义一个二维静态数组，输出下列矩阵并分别计算矩阵两条对角线元素之和。（10分）程序运行界面如下图所示。掌握二维数组的定义及使用实验结果：【实验3 代码】Option ExplicitOption Base 1Private Sub Form_Click() Dim a%(5, 5), i%, j%, sum%, n%, s1%, s2% For i = 1 To 5 For j = 1 To 5 a(i, j) = 5 * (i - 1) + j 给数组赋值 Next j Next i For i = 1 To 5 For j = 1 To 5 Print Tab(7 * j); a(i, j); 输出数组 Next j Print Next i n = 5 s1 = 0 s2 = 0 For i = 1 To 5 For j = 1 To n If i = j Then s1 = s1 + a(i, j) 主对角线之和 If i + j = n + 1 Then s2 = s2 + a(i, j) 次对角线之和 Next j Next i Print 主对角线之和=; s1 Print 次对角线之和=; s2End Sub【实验3 典型结果】【实验4】利用控件数组模拟电话拨号程序，界面设计如下图所示。要求按任意一个字符，在文本框中显示，最多可拨11位数字字符，单击“重拨”按钮，重新显示原来所拨的号码。建立Command1控件数组，索引为09；Command2和Command3分别为“重拨”、“清屏”按钮；Timer1控件为“重拨”服务。（10分）掌握控件组的使用实验结果：【实验4 代码】Dim no As String, i As IntegerPrivate Sub Command1_Click(index As Integer) Text1.Text = Text1.Text & index End SubPrivate Sub Command2_Click() no = Text1.Text Text1.Text = i = 1 Timer1.Interval = 200 Timer1.Enabled = True End SubPrivate Sub Command3_Click() Text1.Text = End SubPrivate Sub Timer1_Timer() Text1.Text = Text1.Text & Mid(no, i, 1) i = i + 1 If i Len(no) Then Timer1.Enabled = FalseEnd Sub【实验4 典型结果】【实验5】随机产生10个100999之间的数以递增顺序存放在列表框中，并实现对列表框内数据插入、删除等操作，使得列表框内数据还是有序。程序运行界面如下图所示（10分）掌握数组插入与删除操作实验结果：【实验5 代码】Option Base 1Option ExplicitPrivate Sub command1_Click() Dim i%, j% For i = 1 To 10 j = Int(Rnd * 900 + 100) List1.AddItem j Next iEnd SubPrivate Sub Command2_Click() Dim x%, y% x = Val(Text1.Text) For y = 1 To List1.ListCount - 1 If x a(j) Then t = a(i): a(i) = a(j): a(j) = t End If Next j Print a(i); Next i End Sub【实验7 典型结果】【实验8】选择法对数组中的元素按升序排列，程序运行界面如下图所示。（10分）掌握数组常用算法：数组排序实验结果：【实验8 代码】Option Base 1Private Sub Form_Click() Dim a(), i%, j%, t%, P% a = Array(82, 12, 78, 36, 73, 90, 18, 99, 67, 56) n = UBound(a) Print 比较法排序前: For i = 1 To n Print a(i); Next i Print Print 比较法排序后: For i = LBound(a) To n - 1 P = i For j = i + 1 To n If a(j) a(P) Then P = j Next j t = a(i): a(i) = a(P): a(P) = t Print a(i); Next i End Sub【实验8 典型结果】【实验9】用冒泡对数组中的元素按升序排列，程序运行如下图所示。（10分）掌握数组常用算法：数组排序实验结果：【实验9 代码】Option Base 1Option ExplicitPrivate Sub Form_Click() Dim a(), i%, n%, j%, t% Dim flag As Boolean a = Array(12, 78, 36, 73, 89, 18, 90, 67, 56, 99) n = UBound(a) For i = 1 To n Print a(i); Next i Print For i = 1 To n - 1 For j = 1 To n - i If a(j) max Then max = a(i) If a(i) min Then min = a(i) Next i Print 最大值为：; max; 最小值为：; min” End Sub 【实验10 典型结果】【加分1】利用一维数组，统计一个班学生成绩059，6069，7079，8089，90100各分数段的人数，生成一个各分数段的柱状图。人数为运行时输入，成绩给定方法要求为键盘输入。（10分，最高100