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文档简介
八年级上册思想品德教学计划【一】1.部分初二学生对上学期学习的“意志”等心理品质理解不够深入。2.学生对于基础知识掌握不牢固,易产生混淆和错误。3.学生阅读能力低下,有些学生读不明白问题。4.独生子女在长辈的溺爱下,形成交往苦难,不理解父母的辛苦。5.独生子女形成唯我独尊的性格,同学、朋友之间交往中矛盾不会解决二、本学科教学主要任务和要求1. 教会学生正确评价自己,帮助学生树立自尊、自信和自强观念。2. 教会学生正确对待挫折,学会战胜挫折的方法。3. 通过鲜活案例,使学生能够选择坚强。4. 感受法律的尊严,树立守法光荣,违法可耻的意识,学会用法律途径保护自己。三、教材的重点和难点第一单元:(1)辩证分析孝敬父母的好处与不孝的危害。(2)辨别具体行为是否属于孝行的能力。(3)热爱家庭、爱父母。第二单元:(1)认识对异性爱慕的情感,辨别正常交往与早恋的区别;(2)掌握解决与同学、朋友交往方法。第三单元:正确看待外来文化和中华传统文化。认识到网络的利与弊,学合理利用网络。第四单元:树立“竞争合作”意识,学会“竞争与合作”,学会宽容待人,诚信做人,正确看待“善意的谎言。诚信做人。四、本学期提高教学质量的措施1.完善“情智发展课堂”教学模式,重视自主学习,落实“三维目标”侧重“情感生成”。2.进一步研究“情境教学方法”,营造学生体验氛围,注重师生关系软环境的营造。注重情感目标落实,侧重对于学生情感培养。3.教会学生自学方法,组织好小组,开展好合作探究活动。4. 教会学生阅读方法,锻炼学生阅读能力,培养学生分析能力。5.积极对学生进行评价,创新评价方式和方法。6.课余期间加强沟通,倾听学生新生,及时调整教学方法和措施。八年级上册思想品德教学计划【二】一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。二、学生情况简析八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解,但也只是表面上的认识,还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好,基础知识比较薄弱,学习态度还不够认真。有个别学生的积极性很高,大部分学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大,学生遇到的困难增多,加上学生对思想品德科目的不重视,难免会在教学中出现许多困难。与其他科目比较,表面上看思想品德容易得分,但要真正取得不错的成绩,却非常让学生头痛。久而久之会打消学生对思想品德科目学习的积极性。所以,思想品德科目教学所面临的形势是比较严峻的。三、教学目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。(一)情感态度价值观目标:养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质;形成敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。(二)能力目标:逐步掌握交往与沟通的技能,学习社会公共生活的方法。(三)知识目标:了解我与他人和集体关系的基本知识,认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。通过对每一章节的学习,让学生都能有所认识与体会,并能正确地运用所掌握的知识,解决身边的事。同时能够用知识帮助别人解答所遇到的困难,解答别人的问题,并能在考试中取得满意的成绩。第四、教学方法与措施学习本册思想品德必须深刻体会课文中的例子,体会课本中的文字。必须要会表达自己的想法和情感,在学习解答课本中的思考题时结合自身实际,多思考,多练习,多感悟,多实践!在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。第五、教材总体分析初二上册的思想品德共有四单元十课,其主要内容讲:学会与周围的人与事物相处,做合格的人。第一单元讲:与家人相处第二单元讲:与老师,同学,朋友相处第三单元讲:与其他更多的人相处第四单元讲:文明交往,做合格的人本册教材的学习需要不同学们用心感受身边的人和事,注意细末之处,体会到来自他人的情感。同
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