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文档简介

第一节生物的特征,什么是生物,生物有什么特征,什么是生物,讨论：上面两幅图哪些是生物？哪些是非生物？,（参考答案）,特征1、生物的生活需要营养,植物通过光合作用制造有机物。,动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。,特征1、生物的生活需要营养,植物通过光合作用制造有机物。,动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。,特征2、生物能进行呼吸,吸入氧气，呼出二氧化碳。,特征3、生物能排出体内产生的废物,动物和人通过出汗、呼气和排尿将废物排出体外。,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物,特征4、生物能对外界刺激作出反应,特征5、生物能生长和繁殖,植物的生长,动物的繁殖,特征6、除病毒外，生物都是由细胞构成的,植物细胞,病毒,生物的特征,1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,练习与小结,练习：观察下图，请指出下面（钟乳石、珊瑚、珊瑚虫）哪些是生物？哪些是非生物？请说明理由？,（参考答案）,练习与小结,参考答案：生物：珊瑚虫非生物：钟乳石、珊瑚尽管钟乳石也可以长高长大，但它不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，所以它不是生物。珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。,第一单元第一章,第二节调查我们身边的生物,调查的应用,调查的过程,练习与小结,结果整理,调查的过程,一般过程：1、确定调查目的和范围。（校园的生物）2、分组，45人一组，选一个组长。3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）4、确定调查路线。5、作好调查记录。,调查的注意事项,1、注意安全第一，发扬互相帮助的作风。2、注意爱护生物资源3、要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。,结果整理,归类：按不同分类标准分。例如可分为：1、按形态结构分：动物、植物、其他生物2、按生活环境分：陆生动物、水生动物3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物,统计：调查到的生物种类有多少？,练习,小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛、榕树。请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。你还能按照它们的形态
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