信息技术教案、我的爱车.docx

公开课教学设计教师姓名年级三班级4班时间2018.4.15教学科目信息技术课题我的爱车教学目标1. 学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。2.能用矩形和圆角矩形组合画一些基本图形。3.让学生在画爱车的过程中，感受图形组合奥秘，培养创造力。4.会恰当地使用“撤消”操作与橡皮工具。教学重点“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点“矩形”和“圆角矩形”工具组合图形。教法学法教学准备教学过程1、 情境导入：男同学们，你们最喜欢的玩具是什么呢？我们欣赏一下这辆消防车，怎么样，漂亮吧？（出示课件）观察这辆车，你能看出它是由哪些图形组成的吗？圆形是用什么工具画的？引出矩形、圆角矩形工具。今天我们就一起学习运用“圆形”、“矩形”和“圆角矩形”等工具画出你喜欢的汽车。二、新授：1、介绍工具：矩形、圆角矩形工具的使用：单击教学过程工具，将鼠标指针移到画布上，注意观察指针变成十字形状的时候，按鼠标左键向下拖动。学生动手操作2、画爱车：大家画得很好，你们会用这些图形来画刚才的汽车吗？我们一起来试一试。（1）车身：“圆角矩形”工具，画一大一小两个圆角矩形。（2）拼接车头：单击“选定”工具，拖动鼠标，将小圆角矩形选定，拖动到合适位置放开。用橡皮工具擦去多余线条，并填充红色。（3）画车窗、车门：单击“矩形”工具，画出车窗、车门，并填充为灰色。（4）画车轮：“椭圆”工具，画出车轮，并填充为灰色。（注意，在画车轮时要保证大小一样，可以复制一个，这样爱车才会跑得又快又稳当）练习并思考：绘制车轮时，按Shift键，再拖动鼠标，会画出什么图形。3、 撤消：思考：如果画错了一笔，除了用橡皮，还有什么办法？在绘画过程中，如果出现画错的现象，可单击“编辑”/撤消，就会把刚才的操作删除。记住，我们至多可以撤消3次。学生操作练习：绘制小汽车。4、拓展：通过我们的努力，汽车终于能行驶上宽阔的马路上为大家服务了。动脑想一想，在我们日常生活中，还有哪些物品是由矩形组成的呢？同学们说得非常好，观察得也很仔细。大家请欣赏以下图片：（用画图工具绘制的电视、微波炉、衣柜、冰箱、教学楼、电影胶片）（课件展示）你们想不想用画图工具把这些物品画出来呢？生讨论，说出自己的想法、设计，实践操作。 教师巡视指导。5.展示、评价评选最佳作品。板书设计 我的爱车矩形工具按shift画正方形圆形工具按shift画正圆选 择移动画好的图形作业设计 利用矩形、圆形工具自由绘制其它的图形。教学反思信息技术课与其它学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生务必掌握必须的计算机操作技能和操作技巧，但在小学阶段应注重培训学生学习兴趣，注重学生的学习兴趣。学习兴趣是学生基于自我的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力，激发和培养学生的学习兴趣，能够充分发掘学生的内在潜力，持续学习热情。在本节课的教学中我和男孩子们聊他们喜欢的玩具，聊着聊着就聊到了汽车上，于是我引出了这节课要学习的内容画一辆消防车。小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维潜力强，抽象思维潜力差。如果仅仅口头讲授计算机知识、教师直接做演练，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，务必要采取特殊的方法才能较好地解决这一问题。本节课中我首先通过让学生观察要画的图形，分析这辆车应该怎么画，使用那些工具可以把这辆车画出来，不能单纯讲解，应侧重于画各种各样搞笑的图形。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方能够反复演示方法，刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，调动学生的积极性，从而达到较为理想的教学效果。练习时，对于完成作品又好又快的同学，我马上给予口头表扬，并鼓励他们马上思考用我们今天学习的绘画工具，还可以画出那些作品。给学生们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量，从而达到更好的教学效果。信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，只有在平时的教学过程中，处处留心，时时注意，用全