教科版小学四年级上册科学复习题集ppt.ppt

教科版同步指导训练与检测云南标准教辅,科学四年级上册,1我们关心天气,一、填空。1、我们每天都能感觉到天气带来的。2、天气在影响着我们的。3、天气指的是我们居住的地区，在某个时间的的。4、可以从的、等天气特征来描述天气。,二、选择。1、天气的变化是（）变化的结果。A、生物B、水C、大气层2、驱动全球大气变化的动力是来自（）的能量。A、太阳B、月球C、地球3、以下自然现象不属于天气现象的是（）。A、刮台风B、潮汐C、下雪4、会影响室外体育课的天气是（）。A、多云B、下雨C、阴5、会影响飞机起飞的天气是（）。A、大雾B、小雨C、气温0摄氏度,一单元,变化,生活,降雨量,风向和风速,气温,云量,C,A,B,B,A,大气状况,三、判断，对的打“”，错的打“”。1、穿衣服主要是看心情，不用考虑天气怎样。（）2、天气只影响人们的生活，对工业、农业的生产没有影响。（）3、全国的天气情况千差万别。（）4、天气每天都在变化，观察了没有什么作用。（）5、我们可以用一些词和句子来描述天气。（）,四、根据天气预报图，描述一昆明、海口、上海的天气。,一单元,晴,雷雨,多云,多云转晴,阴转多云,阴转多云,小雨转阴,中到大雨,小雨,暴雨,小雨,多云转雷雨,晴,你还知道其他天气现象吗？,2、天气日历,一、填空。1、天气日历是记录每天各种的表格。2、长期的观察和记录会我们了解到更多的。3、分析一段时间内的天气变化，我们可以找到天气变化的。4、在天气日历中，我们可以使用一些符号来记录云量，降水量、风速和风向等天气现象。5、在我们的天气日历中，一般要记录和、和、。,二、选择。1、要尽量在（）观察天气。A、星期一早上B、每一天的同一时刻C、夜晚2、只有（），才能在两周或更长的时间后仍然记得今天的天气。A、记忆力强B、坚持观察C、坚持记录3、最能反映今天小雨天气的天气符号是（）。,一单元,时间,云量,降水情况,风速和风向,简单规律,天气信息,天气现象,日期,天气符号,A,C,B,4、最能反映今天天晴的天气符号是（）。,三、判断，对的打“”，错的打“”。1、在周末和保假期时，天气观察和记录可以间断一下。（）2、“日期一气温”柱状图是专门用来记录每天的气温的。（）3、在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报。（）4、制作天气日历是跟踪记录天气和好办法。（）5、天气每都在发生变化，没有规律。（）,一单元,C,3、温度与气温,一、填空。1、气温对的影响很大，并且每天都在发生。2、我们每天测量到的气温，是“天气日历”中重要的记录，气温可用来测量。3、通过和我们周围大气的温度，就可心知道当地。4、在同一时间里，室内和室外的温度。5、同一地点，一天的温度也。,二、选择。1、可以反映当地气温的是（）A、室内B、阳台上C、室外阴凉、通风的地方2、（）是专门测量气温的温度计。A、气温计B、体温计C、水温计3、温度的单位通常是（）。A、毫米B、摄氏度C、毫升4、使用温度计测量气温读数时，视线要与温度计的液面保持（）A、上仰B、水平B、下俯5、一天当中，最高气温会出现在（）A、早上10点B、下午2点C、傍晚8点,一单元,C,测量,B,不同,观察,气温,温度,数据,变化,天气,A,B,B,不同,三、判断，对的打“”，错的打“”。1、温度计是一个非常容易破损的玻璃仪器，要小心拿放。（）2、不同地点的气温差不多，都能反映当地气温。（）3、室内温度一定比室外高。（）4、阳光下和背阴处，两个地点的温度不同。（）5、一天当中的气温变化没有什么规律。（）,四、简答。使用温度计测量气温时要注意些什么？,一单元,1、温度计是易损物品，要小心拿放；2、注意温度计上的温度刻度；3、把温度计放置到测量环境内23分钟，待液柱不再变化再读数；4、读数时，视线要与温度计的液面保持水平。,4、风向和风速,一、填空。1、当树枝摇动时，我们知道那是的作用。2、风向和风速是天气观察中的重要。3、风向是指的方向，可以用来测量。4、风速是以风来计算的，是测量风速的仪器。5、在我们的天气日历中，可以用的风速等级来划分风速。,二、选择。1、一般可以用（）方位来描述风向。A、三个B、四个C、八个2、北风是指由（）向（）吹来的风。A、东B、南C、西D、北3、气象学家通常把风速记为（）个等级。A、9B、10C、134、观察到烟垂直上升，这时风速等级为（）。A、0B、5C、105、简化的风速等级可以分为（）级。A、3B、5C、8,一单元,风吹来,风,C,B,D,C,A,A,风速仪,简化,每秒行进多少米,风向标,数据,三、判断，对的打“”，错的打“”。1、当风扑面而来，吹动我们的头发时，我们感觉到了风。（）2、东南风是由东向南吹来的风。（）3、我们可以使用指南针来确定方向。（）4、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）5、风的观测活动一定要在室外空旷的地方进行。（）,四、填图。在方位座标上填出另外的四个方位。,（）,（东）,（北）,（）,（西）,（）,（南）,（）,一单元,东南,西南,东北,西北,五、简答。1、怎样用自制风向标观测风向？,2、怎样用年制小风旗观测风速？,答：1、明确所在的位置，用指南针或太阳的位置来确定。2、选择室外空旷的地方进行观测。3、风向标的箭头指向是风吹来的方向。4、把观测到的风向记录在天气日历中。,答：1、到室外空旷的地方举起小旗；2、按风的三级划分方法进行观测，0级，1级，2级。3、把观测到的风速记录在天气日历中。,一单元,5、降水量,一、填空1、降水是的一个基本特征，也是天气日历中的重要。2、降水的形式很多，常见的有、等3、是测量降水量多少的装置。4.气象学家根据降水量的，来区分下雨的。5.在下雨的天气里，每小时记录一次降水量，对照等级表，确定下雨的等级。,二、选择1.降水量的单位是()A.毫升B.毫米C.摄氏度2.能表示降水量的天气符号是(）3.当24小时的降水量达到()时，定为暴雨。A.1025毫米B.2550毫米C.50100毫米4.若24小时的降水量大于200毫米，则定为()。A.特大暴雨B.大暴雨C.暴雨5.制作简易雨量器，最好选用()。A.塑料饮料瓶B.高度在15厘米以上的直筒透明杯子C.瓷盘,一单元,天气,等级,多尔,雨量器,冰雹,雪,雨,数据,A,C,C,B,24,B,三、判断，对的打“”，错的打“”。1、同一时间内，不同地方的降水不同。（）2、降雨量的观测和记录很重要。（）3、降水量的多少对我们的生活、生产影响不大。（）4、降水量太少会造成干旱，太多会造成洪灾。（）5、气象学家把降水量分为六个等级。（）,111213141516171819202122232425日期（日）,四、观察下图，回答问题。,11日是（），12日是（）13日是（）18日是（）21日是（）22日是（）14、15、16、17、19、20、23、24、25是（）、（）、（）。,一单元,中雨,大雨,大雨,小雨,中雨,中雨,晴,阴,多云,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,降水统计图,6、云的观测,一填空1。天空中飘浮的云实际上是由千千万万的或组成的。2.云的和能告诉我们有关天气的许多信息。3。根据云量的多少，天气可分为、。4。根据云的高度和形状可把云分为、。5。云在天空中是会变化的，不同的云预示着的来临。二、选择把天空当成一个圆面，如果云量不超过圆面的1/4，就是().A、晴天B、多云天C、阴天2。如果云覆盖了整个天空，天气就是()。A、晴天B、多云天C、阴天3。靠近地球表面形成的扁平层状云是()A、积云B、层云C.卷云4。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做()A、积云B、层云C、卷云5。()只有在温度非常低的高空才能形成。A.积云B.层云C.卷云,一单元,多云,阴,卷云,小水滴,A,C,B,A,C,形状,多少,冰晶,层云,积云,晴,不同天气,三、判断，对的打“”，错的打“x”。1、层云变厚，会变成雨层云，带来雨、雪天气。（）2、卷云会发展成积雨云，形成雷阵雨天气。（）3、天上钩钩云(钩卷云)，地上雨淋淋。（）4、层云是由微小的冰晶组成的。（）5、层云有时会覆盖大部分甚至整个天空。（）,四、观察云与天气的关系，收集相关的气象谚语。,雷公先唱歌，有雨也不多。天上钩钩云，地上雨淋淋。火烧乌云盖，大雨来得快。,一单元,x,x,一、填空。1、经过一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关的。2、对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天的。了解天气变化的。3、随着科学技术不断向前发展，天气预报的会不断提高。4、一段时间里的气温、降水量、风和云量的变化会给我们的生活带来。5、有些动物和植物对天气的细微变化。二、选择。1、如果松果的鳞片紧闭，则()A、即将下雨B。即将下雪C。即将刮风2、一天中，气温最低出现在()。A日出前凌晨B。午后C。太阳落山时3、燕子高飞，预示的天气是()。A阴天B。雨天C。晴天4、大雾天气主要影响到人们的()。A。学习B。出行C。休息5、如果明天下大雨，应该通知取消的活动是()。A。阅读比赛B。数学课C。室外篮球比赛,7总结我们的天气观察,一单元,天气信息,一些特征,基本规律,准确率,影响,A,A,C,B,C,非常敏感,三、判断，对的打“V，错的打“x”。1、天气是不断变化的，但天气变化是有一些规律的。（）2、在干燥的日子里，松果的鳞片会打开。（）3、蜻蜓低飞，天气晴朗。（）4、我们可以根据气温的高低来决定是否穿羽绒服。（）5、今天的气候真好。（）6、利用探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。（）7、在天气情况的记录中，用不同的天气符号表示不同的天气。（）8、利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。（）9、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）10、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）11、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。（）12、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）13、风速的等级只能用风速仪来测量。（）14、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）,一单元,x,x,x,x,x,x,一、填空。1。把食盐放进水里会慢慢地，说明一些物质在水中。2。把沙放进水里却，说明一些物质在水中。3。不能用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。4。面粉在水里会有。5。食盐能地、地分散在水中。,1、水能溶解一些物质,二、选择。1。为使实验现象对比明显，选用的沙最好是()。A。混有土的沙B。淘洗干净的沙C。不做处理的沙2。对着光线观察混合物中的颗粒，不能发现水中有颗粒的是（）。A。食盐和水B。面粉和水C。沙和水3。静置混合物几分钟后，杯底没有沉淀的是（）。A。食盐和水B。面粉和水C。沙和水,二单元,不会溶化,不能溶解,过滤,沉淀,均匀,稳定,B,A,A,可以溶解,溶化,三、判断，对的打“V”，错的打“x”。1、糖也会在水中化掉，说明糖能溶解在水中。（）2、食盐、面粉、沙在水中的状态是一样的。（）3、食盐一放进水中就消失了、蒸发了。（）4、过滤时，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。（）5、沙和面粉都能用过滤的方法从水中分离出来。（）,4。不能用过滤的方法分离的混合物是（）。A。食盐和水B。面粉和水C。沙和水5。能在水中溶解的物质是（）。A.食盐B.面粉C.沙,二单元,x,x,A,A,四、看图填空。这个实验叫，可以判断物质在水中是否。用到的实验仪器、。实验中要注意，让漏斗颈的底端烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要滤纸的边缘。,五、简答。通过实验与观察，你对溶解有什么认识?,在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。,二单元,溶解,紧贴,滤纸,玻璃棒,烧杯,漏斗,铁架台,过滤,玻璃棒,低于,一、填空。1。我们在生活中大多无法观察到的过程。2。为清晰地观察到物质的过程，我们用一种的物质代替做溶解的实验。3。高锰酸钾，色，呈状。4。人们常用高锰酸钾来和。5、高锰酸钾在水中的溶解过程，食盐的溶解过程。,二单元,2。物质在水中是怎样溶解的,二、选择。1。为清晰地观察物质的溶解过程，我们选用()来做实验。A.白糖B.食盐C。高锰酸钾2。以下物品，不能用手直接取的是()。A。面粉B。高锰酸钾C。沙3。把()放入水中，轻轻搅拌后，仍能看见颗粒A.食盐B。高锰酸钾C.沙4。能用过滤的方法分离的是()。A。食盐和水B。高锰酸钾和水C沙和水5。不能在水中溶解的物质是()A.食盐B。高锰酸钾C.沙,防腐,消毒,观察和描述,想象,C,B,C,C,C,食盐,有颜色,溶解,溶解,细致地,颗粒,深紫色,三、判断，对的打“V”，错的打“。1。不同的物质在水中的状态是不一样的。（）2。过滤是区分物质在水中是否溶解的一个好方法。（）3。高锰酸钾是化学物品，需要用小匙来取。（）4。食盐在水中并没有消失，而是均匀地分散在水中了。（）5、面粉颗粒也分散在水中了，所以面粉在水中溶解了。（）,四、观察、对比面粉、沙、食盐、高锰酸钾在火中的状态并填空。,x,能,能,是,不能,否,是,否,是,不能,否,是,否,没有,没有,能,是,否,是,能,否,二单元,五、简答。1、想象一下食盐是怎样在水中溶解的。,2、怎样观察和区别物质是否在水里溶解了？,3、从生活中，举例说明面粉不能溶解在水中？,二单元,食盐进入水中，就均匀地分散在水中了，变成肉眼看不见的微粒，并且不能用过滤或沉淀的方法分离出来。,1、观察物质进入水后，是否看见颗粒和分布均匀；2、静置溶液，是否有沉淀出现；3、能否用过滤的方法分离。,1、在和面时，往面粉里加水，面粉没有减少。2、煮饺子时，饺子还看得见。,一、填空。1。某些固体物质溶解在水里，能够形成、的溶液。2。洗发液放入水中，开始是水底，后来在水中缓慢，搅拌之后，在水中了。3。醋放入水中，能在水中很快，搅拌后，地分散在水中了。4。食用油放入水中，在水面上，搅拌后分散在水中。5。一些液体能、分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。,3。液体之间的溶解现象,二、判断，对的打“”，错的打“”。1。液体之间能相互溶解。（）2。胶水放入水中，就沉入水底，所以不能溶解在水中。（）3、洗发液可以形成稳定的水溶液，均匀地分散在水中。（）4、醋的酒精都能与水很好地混合在一起。（）5、油比水轻，所以总是浮在水面上，不能溶解于水。（）,二单元,均匀,透明,稳定,沉入,扩散,溶解,扩散,均匀,漂浮,不能,均匀,稳定,x,x,三、选择。1。以下物体不是液体的是()。A.米酒B.米饭C.米汤2。放入水中，漂浮在水面的是()。A.胶水B。洗发液C。食用油3。充分振荡后，不能均匀分散在水中的是()。A。食用油B.醋C.酒精4。能与食用油发生反应的液体是()。A.胶水B。洗洁精C.水5。在水中扩散得较快的是()。A.胶水B。洗发液C.醋。,二单元,B,C,A,B,C,一、填空1。在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力。2。水除了能溶解和之外，还能少量地溶解。3。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的进行呼吸的。4。汽水中的气体是通过或溶解的。5。气体既能在水中，又能从水中。,4、不同物质在水中的溶解能力,二单元,不同,固体,液体,气体,气体,加压,化学方法,溶解,析出,二、选择。1。在相同条件下，食盐与小苏打的溶解能力是()A。食盐的强B。小苏打的强C。一样的2。生物能得到营养，是由于水溶解了()。A。矿物质B。洗发液C.氧气3。生物能在水中呼吸，是由于水溶解了()。A。矿物质B。洗发液C.氧气4。头发之所以能冲洗干净，是因为水溶解了()。A。矿物质B。洗发液C氧气5。摇晃一下未开启的汽水瓶，会发现()。A。有气泡冒出B。无气泡C。汽水变少,二单元,A,A,C,B,A,三、判断，对的打“”，错的打“”。1。某种物质在水中的溶解能力可以为生产生活提供帮助。（）2。打开汽水瓶时，汽水中有气泡冒出。（）3。气体溶于水是一个可逆的过程。（）4。喝了汽水会打嗝，说明汽水过期了。（）5。只要是气体，都能溶解在水中。（）,二单元,填空1。在生产生活中，常常需要或某种物质的溶解。2。搅拌能食盐在水中的溶解。3。食盐在热水中比在冷水中溶解得。4。把糖碾碎能糖在水中的溶解。5。可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与、等因素有关。,二单元,5。溶解的快与慢,加快,减慢,加快,快,加快,是否搅拌,物质颗粒大小,水的温度,二、哪一种做法可以让洗衣粉溶解得快，请选择打“V。1。等量的洗衣粉放入等量的两盆水中，溶解得快一些的是：A。搅拌()B。不搅拌(）2。等量的洗衣粉放入等量不同温度的两盆水中，溶解得快一些的是：A。热水()B。冷水()3、等量的洗衣粉放入不等量的两盆水中，搅拌后，溶解得快一些的是A。水多的()B。水少的()4。不等量的洗衣粉放入等量的两盆水中，搅拌后，溶解得快一些的是A。洗衣粉多的()B。洗衣粉少的(）5。等量洗衣粉等量的两盆水中，溶解得最快的是A。搅拌，加热()B。不搅拌，加热()C。搅拌，不加热()D。不搅拌，不加热(）,二单元,三、判断，对的打“”，错的打“x”。1。溶解的快与慢与我们的生活无关。（）2。不停搅拌冷饮，能让冷饮温度更低。（）3。给汤里放食盐时，可用勺子搅拌来加快食盐的溶解。（）4。我们不能人为地加快或减慢某种物质的溶解。（）,二单元,填空1。相同条件下，不同物质在水中的溶解能力。2。一种物质在常温的水中的溶解能力是。3。一定量的水只能溶解的食盐。4。实验时，我们可以用量水，用称盐。5。实验完，应把盐水起来，做下一个实验用。,6、100毫升水能溶解多少克食盐,二单元,有大有小,有限的,一定量,量筒,天平,收集,二、选择1。相同条件下，在水中溶解能力强的是（）A。食盐B。小苏打C。蔗糖2。食盐在常温定量的水中的溶解()A。是无限的B。是有限的C。可多可少3。准备好100毫升水，应()地往水中放盐。A。一大包B。一份儿一份儿C。分两次4。一份盐，最好是()克一份。A.2B.5C.105.100毫升水，在常温下，最多能溶解大约()克盐。A.18B、36C50,三、判断，对的打“，错的打“”。1。为了节约、省时，可以做50毫升水中能溶解多少克食盐的实验。（）2。酒精可无限制地在水中溶解。（）3。放食盐要放到水不能溶解食盐为止。（）4。溶解了多少克食盐，可以用食盐总量减去余下的盐量。（）5。实验前，先要把食盐用天平称好，分好份儿。（）,二单元,A,B,B,A,B,一、填空。1、我们生活在一个充满声音的世界里。2。我们可以利用物体来制造出不同的声音来。3。声音有高低、强弱的不同4。音又是一种带的“U”形的金属装置，它是用来调试乐器和测试音高的。5。击大小不同的铁钉，会产生明显不同的音高。,1。听听声音,三单元,二、选择。1。音叉是一种(B)。A。玩具B。发音仪器C.乐器2。音叉上的字母代表(C)。A。音量B。每秒振动的次数C。音调3。音又上的数字代表(B)。A.音量B。每秒振动的次数C.音调4。用相同的力敲击大小音叉，发现小音叉产生的声音(A)。A。音调高B。音调低C音量小5。用不同的力敲击同一个音叉，发现轻敲时产生的声音(C)A。音调低B。音量大C。音量小,三、判断，对的打“”，错的打“x。1。我们周围充满着各种不同的声音。()2。不同地点、不同时间、不同物体发出的声音千差万别。()3。声音都很好听，不会有损健康。(x)4、用同样的力敲打大小不同的铁钉，声音没有区别。(x)5、用不同的力敲击同一根铁钉，发出的声音强弱不同。(),三单元,三单元,四、实验。准备大中小三根铁钉，按照表格内的各项要求来敲击铁钉，并填写你对听到的声音的描述。,五、简答。1。在公园里或山林里，你能听到哪些声音?感觉怎么样?,我听到的声音,汽车的喇叭声，牛马的叫声，人们的叫喊声，感觉声音刺耳，心情比较烦躁。,可从时到小鸟的叫声，风吹树叶发出的响声，小溪的流水声，昆虫的鸣叫声。声音悦耳动听，很是舒服。,2。在马路上或集市上，你能听到哪些声音?感觉怎么样？,三单元,一、填空1我们不时地在听各种声音，自己也能发出许多不同的声音。2。在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，发现水面产生波动。3一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。4。声音是由物体振动而产生的5。我们身上有一个可以感受振动的器官是鼓膜。,2。声音是怎样产生的,二、判断，对的打“V”，错的打“x”。1。只要对物体用力就能发出声音。（X)2。没有物体，也可以发声。(X)3。发声的物体都在振动。（V）4。声音是物体运动产生的。（X）,三、选择1。能让锣鼓发出声音的方法是()。B。摇C。击打2。能使钢尺发出声音的方法是()。A。用力弯曲B。按压C拨动3。能使橡皮筋发出声音的方法是()。A。用力弯曲B。用力拉伸C.拨动4。用击打过的音叉轻轻触及水面，使水面波动的原因是()。A。音叉振动B。手抖动C。有风吹来5。发声物体的共同特征是()。A。在力的作用下振动B。空心的C。实心的,C,C,A,A,C,三单元,一、填空1、声音有，有，有，有。2、声音的高低可以用来描述，声音的强弱可以用来描述。3、音量与振动有关，振动，声音越强；振动，声音越弱。4、音高与振动有关，振动，声音越高；振动，声音越低。5。物体的大小、长短、粗细会影响物体振动发声的。,3。声音的变化,二、判断，对的打“”，错的打“x”。1。声音是会变化的。（）2、我们不能人为地改变声音（）3、音叉的振动幅度太小频率太高以至于很难看到。（）4、低音区的琴弦是很细的。（）5、弹琴时，强音要重弹，轻音要轻弹。（）,低,弱,强,音量,音高,高,频率,幅度越小,音高,频率越快,频率越小,幅度越大,幅度,x,x,三、选择1。用不同的力度找动同样长度的钢尺，发现力度大时，钢尺的()A。振幅大B。振幅小C。振频快2。用相同的力度拨动不同长度的钢尺，发现长的钢尺的()。A。振幅大B。振频快C。振频慢3。用同样的力度拨动松紧不同的橡皮筋，发现橡皮筋越紧声音()。A、越低B。越高C.越强4。用同样的力度击打长度一样粗细不同的钢管，发现钢管越细声音()。A。越低B。越高C.越强5。用同样的力度击打粗细一样长度不同的钢管，发现钢管越短声（)。A。越低B。越高,A,C,B,B,B,三单元,一、填空1、在拨动钢尺的实验中，我们已经知道了尺子振动幅度与有关。2。我们还知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的发生变化。3。尺子可以发出两种完全不同的声音，一种是尺子在的部分振动发出的，另一种是由尺子桌子发出的。4。尺子振动的频率受尺子延伸到的部分长度的影响。5。尺子延伸到桌子外的部分长度会引起的变化，尺子越长越低，越短。,4。探索尺子的音高变化,音量,桌子外,高低,音高,拍打,音高,间高越,音高越高,二、判断，对的打“，错的打“x。1。没有物体的振动就没有声音的产生。()2。声音的音高与振幅大小有关，音量与振频快慢有关。()3。改变尺子延伸到桌子外的那部分的长度，就可以改变尺子振动的幅度。()4。实验时，要将尺子与桌子边缘成垂直放置，用重物并用力压住放在桌子上的那部分尺子，然后拨动尺子，使其发声。()5。探索尺子的声音变化前，先制定一个简单的研究方案：预测实验记录整理结论。(),三、填写实验记录表。通过探索尺子的音高变化实验，你发现了什么，请记录下来。,x,x,高,较高,低,较低,快,较低,慢,较快,快,较慢,慢,高,较高,较快,低,较慢,尺子越长，音高越低,三单元,一、填空1。在用击打过的音叉轻轻触及水面时，我们看到引起了水的波动。2。声音是以的形式传播的。3。当声波遇到物体时，会使物体，声音就是这样通过各种物质，从一个地方到另外一个地方的。4。声音在不同的物质中传播的速度是。5、是传播声音的重要物质。,5。声音的传播,波,传播,产生振动,不同,音叉的振动,空气,二、选择1。在打“土电话”时，要把“电话线”()。A。拉直B。放松C用手捏住2。以下描述，正确的是()。A。雷雨天，我们经常是先听到雷声，后看到闪电。B。雷雨天，我们经常是看见闪电的同时听到雷声。C。雷雨天，我们经常是先看见闪电，后听见雷声。3。声音在()中的传播效果最好。A.木头B.铝箔C.棉线4。如果把玻璃罩里的空气抽掉，我们就()。A。只看见闹钟的铃在动，却听不见声音B。既看见闹钟的铃在动，还听得见声音C。既看不见闹钟的铃在动，又听不见声音5。在月球上，两个人相互通话可以()。A。靠大声喊B使用无线电设备C。靠比手势,A,C,B,A,B,三、判断，对的打“V”，错的打“”。1。声波，我们看不见，但耳朵可以探测到。（）2、声音人一个地方传播到另一个地方需要一定的时间。（）3、声音不能在液体中传播。（）4、没有空气，声音就不能传播。（）5、声音的高低可以传播，强弱却传播不了。（）,V,V,V,三单元,一、填空1。人的耳朵是、和由构成的。2。外耳的耳廓有声音的作用。3。我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生。4。鼓膜很薄而且有，即使是很轻的声音，它都会产生。5、是声音进入耳朵的通道。,6。我们是怎样听到声音的,二、选择1。人的耳朵，起到收集、传送声音作用的是()。A.外耳B.中耳C.内耳2。接收声音，并产生振动，且传递振动的是()A.外耳B.中耳C.内耳3。能把振动信号传递给大脑的是()。A。外耳B。中耳C.内耳4。如果声音很强，鼓膜的振动()。A。频率快B。幅度大C。幅度小5。如果声音很远，鼓膜的振动()。A。频率慢B。幅度大C。幅度小,外耳,中耳,内耳,收集,振动,弹性,振动,耳道,A,B,C,A,A,三、判断，对的打“”，错的打“x”。1.声音能在气体、固体、液体中传播。（）2.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（）3.耳蜗位于中耳，能够把振动传给内耳。（）4.只要保护好中耳、内耳就行了。（）5.听觉神经能把振动转化成信号传给大脑。（）,x,x,三单元,一、填空。1。耳是我们的器官，需要精心呵护。2。在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人，有些声音嘈杂刺耳，使人。3、的声音有可能损伤我们的听力，所以我要尽量远离这些声音。4。我们可以采取一些办法物体发出的声音5。在不同的场所应该注意自己的声音，以免对周围人的生活和工作造成不良的影响。,7。保护我们的听力,听觉,心旷神怡,过高过强,控制,控制,心烦意乱,二、选择。1。会对听力造成损伤的是()。A。鞭炮爆炸声B.琴声C。谈话声2。一旦听力严重下降，通常需要()。A。多休息B。捂住耳朵C。配戴助听器3。遇到过高过强的声音时，应该(）A。没有影响B.捂住耳朵C。配戴助听器4.以下做法，能保护耳朵的是()。A。对着同学的耳朵大声叫喊B。常使用耳塞听音乐C。不经常掏耳朵、不用力扭自己的耳廓5。在电影院、医院等场所中交流谈话时，应()A。轻声细语B。嗓音洪亮大喊大叫,三、判断，对的打“”，错的打“x”。1。儿童的听力容易受损，成人的听力不容易受损。（）2、助听器就是一个电子扩音，能帮助人们使声音放大。（）3、噪音有损健康，所以我们要减少噪音。（）4、为了保护耳朵，在礼堂演讲时要轻声细语。（）5、飞机起飞时可捂住耳朵、张开嘴巴来防止听力受损。（）,A,C,B,C,A,x,x,第四单元我们的身体身体结构,一、填空。1。每一种动物都有自己独特的。2。从外形上，人的身体一般可以分为、几部分。3、人体的有些组成部分从外形上看是看不到的，但是我们却能、或者到它们的存在。4。身体能够做很多。5。人体在完成各种活动时，都是之间相互联系、共同协作的结果。,二、判断，对的打“V”，错的打“x。1。比较身体的左右两部分，我们发现它们是对称的。()2。身体的每一个部分都有其特殊的功能。()3。睡觉时，身体的各部位才得以休息。()4。跳绳这一活动，是由腿单独完成的。()5。人体的构造，精巧而和谐。(),身体结构,头,颈,躯干,四肢,看,摸,闻,多个部位,变化,变化,变化,变化,变化,工作,三、人的身体里面有什么?请用看、听、闻、摸的方法证明它们的存在。,第四单元我们的身体身体结构,我知道的身体内部组成看,四、简答。,如果按照人休工作的类型划分，我们还可以怎样看待人体的组成呢？,答：人体是由呼吸系统、消化系统、循环系统、肌肉系统、骨骼系统、免疫系统、生殖系统、内分泌系统等组成的。,一、填空。1。我们的身体里有一个支架，这就是。2.骨骼着我们的身体，着我们的内脏器官。3。肌肉的带动骨骼运动。4。用力时，胳膊上的肌肉变。5。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼，肌肉、。,2。骨骼、关节和肌肉,第四单元我们的身体身体结构,二、选择1。台灯所用的蛇皮管，类似()的结构。A.脊柱B。肌肉C。关节2。高塔能起到类似()的支撑作用。A.脊柱B.肌肉C.关节3。天线的万向节，相当于()的结构。A。脊柱B。肌肉C关节4。门窗上的合页类似身体多个部位的()。A。脊柱B。肌肉C关节5。起重机的液压动力部分类似（）A.脊柱B.肌肉C.关节,骨骼,支撑,保护,伸缩,硬,粗壮,发达,更加灵活,B,A,C,C,B,三、判断，对的打“”，错的打“x”。1。肌肉不仅参与身体的运动，而且是许多重要器官的组成部分。()2。有些活动，骨骼能够独立完成。()3。身体的运动是一个复杂的过程。()4。身体的肢体活动由骨骼、关节、肌肉共同完成。()5。不同的运动形式，骨骼、关节、肌肉的组合结构也会有所不同。(),x,四、填图并回答问题。在图中填出骨骼、肌肉、关节的位置，观察并描述一下在拿哑铃的过程中，骨骼、肌肉、关节是怎样运动变化的。,第四单元我们的身体身体结构,（骨骼）,（肌肉）,（关节）,（舒张）,（收缩）,五、简答。1。在生活中，你还发现哪些物品的装置类似人的身体结构?,2。怎样才能保护好我们的骨骼、关节和肌肉?,答：如折叠伞、折叠刀类似人体的关节；挖掘机、装载机类似人体的手臂。,答：1、注意安全，不要摔伤、扭伤；2、不挑食，营养全面，多吃含钙食物；3、经常参加体育锻炼。,三单元,一、填空。1.当我们跳动或深蹲的时候，、都参与了运动，发生了变化。2.我们每时每刻都在进行着呼吸，吸进去的是，呼出来的是。3.被反复呼吸的空气中，氧气会_。4.人体运动的过程中，需要消耗大量的_，所以呼吸的次数要比平时。5.经常锻炼身体，会增大我们的，获得更多的。,3.运动起来会怎样(一),骨骼,关节,肌肉,氧气,二氧化碳,越来越少,氧气,多,肺活量,氧气,二、选择。1.由骨骼、肌肉、关节共同完成的活动是()。A.呼吸B.消化C.跑步2.我们每时每刻都在进行着()。A.呼吸B.消化C.跑步3.()是重要的呼吸器官。A.心脏B.肺C.胃4.伴随运动量的增加，每分钟呼吸的次数会()。A.减少B.不变C.增加5.运动后，爱运动的同学比不爱运动的同学，呼吸次数()。A.少B.一样C.多,C,A,B,C,A,第四单元我们的身体身体结构,三、判断，对的打“”，错的打“x”。1.我们吸入的氧气能进人血液，供给全身消耗。（）2.新鲜的空气含二氧化碳多。（）3.呼吸多次的空气能让燃烧的火柴很快熄灭。（）4、平时我们的呼吸不必要有意识的去完成，而是自然进行。（）5、一旦需要，我们能随意改变呼吸的次数和深度。（）,x,三单元,一、填空。1、人体需要的氧气由吸人后迸人血液，再由_通辻血管输送到身体的各个部位，同时收集等废物，再排出体外。2.伴随身体返幼量的増加，人需要更多的_，心跳也就逐渐，以便输送出更多的血液。3.心脏在兩次跳动的间隙都有短暂的。4.合理的与良好的，会让我们的心脏更好地工作。有利于身体的健康。5.经常身体，同样可以使我们的心脏更加。,4.运动起来会怎祥(二),肺,心脏,二氧化碳,氧气,加快,休息,休息,睡眠,锻炼,强健,三单元,二、迭拝。1.人在()的吋候，氧气的需要量最少。A.运动B.休息C.睡眠2.无时无刻地工作着的是()。A.心賍B.口腔C.眼晴3.以下器官不属于循坏系統的是()。A.心賍B.血管C.气管4.人在()的肘候，氣气的需求量増加。A.运动B.休息C.睡眠5、运动以后，爱运动的同学比不爱运动的同学心跳次数()。A.少B.一祥C.多,C,A,C,A,A,三单元,三、判断，対的打“V”,錯的打“x”。1.心脏无时无刻地工作，因为它不会疲蒡。()2.心脏用0.8秒钟完成跳功，用0.2秒钟休息。（）3.心脏跳动加快，输送出的血液量大。()4.身体所需的氧气是靠血液送到全身。()5.我们应该让心脏有更多的休息时间。(),x,x,四、看图填空。这个实验能模拟，洗耳球代表了。手捏的力量代表。塑料管代表了，输送的水代，坚持实验一段时间后，感觉到，从而得知。,五、简答。为什么运动起来会使心跳加快?,心脏工作,心脏的心房与心室,心肌的收缩功能,血管,血液,手很累,心脏不停的工作会累,答:因为人体运动时要消耗大量的氧气，为了保证氧气的借给，心脏只有加快跳动，来输送更多的含氧气的血液到身体的各处去。,三单元,一、填空。1.当我们跳动、奔跑起来的时候，都会消耗大量的。2.身体所需的能量来自我们每天所吃的。3.人体的消化器官主要包括、和。4.不同的消化器官不同，也不同。5.消化系统的主要功能是将食物、。,5.食物在体内的旅行,能量,食物,口腔,食道,胃,小肠,大肠,形态,作用,摄入体内,分解,消化吸收,三单元,二、选择。1.不属于消化系统的器官是()。A.食道B.大肠C.血管2.食物进人人体的第一站是()。A.胃B.口腔C.食道3.食物进到()里面被进一步的磨碎和分解。A.胃B.口腔C.食道4.食物是通过()被运输到