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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班数学：让谁先吃好呢 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1学习按动物的某一特征进行排序，并在数石头游戏中比较动物的轻重。2在帮助毛毛虫的过程中初步尝试按逆向排序的方法。3在故事中感受毛毛虫的遇事多动脑筋，不小看自己，树立自信。准备：1：让谁先吃好呢。2排序卡、动物小图片人手一份。3排序卡、动物大图片四份。4动物与石头的比较图、勾线笔若干。过程：一、引出故事，激发兴趣。1师：（ppt1）瞧，这是什么？幼：大桃子。2师：（ppt2）看看有哪些动物想吃这只大桃子呢？幼：猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、毛毛虫。师：原来长尾巴猴子、高个子长颈鹿、长耳朵小兔、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫都想吃大桃子，究竟让谁先吃好呢？二、根据故事内容，按动物身体上的某一特征进行排序。（一）按动物的个子高矮排序。1师：（ppt3、ppt4）看，长颈鹿把脖子挺得直直的，说道“按照个子高矮的顺序吃怎么样？”小动物都纷纷同意了。2师：（ppt5、ppt6）瞧，他们每人都找了一颗大树开始量了一起，一个个都紧贴着树干，认真地量着，你们看出来了吗？谁最高？3出示排序卡、动物大图片。师：那谁愿意来给这5种动物按高矮来排队呢？幼：请一位幼儿上来操作。师：谁最高？第二高的是谁呢？接着轮下来到谁？接着轮下来到谁，最矮的一个是谁呢？4师小结：我们看到了长颈鹿最高，排在了第一位，所以它可以最先吃到桃子。（二）按耳朵、尾巴的长短排序。1师：（ppt7）这时，长耳朵的兔子和长尾巴的猴子跳了出来，说：“这样可不行。”兔子和猴子如果想最先吃到桃子，可以和大家比什么呢？师：兔子会和别人比什么呢？幼：（耳朵的长短）师：猴子会和别人比什么呢？幼：（尾巴的长短）2师：（ppt8、ppt9）那我们先来看看动物们的耳朵和尾巴在那里吧！（师点击课件，幼儿仔细观察。）3师：现在，我给你们每人准备了一张排序卡，还有动物的小卡片，等会请你来给动物们排排队，如果你想帮助兔子，就按耳朵的长短来排队，如果你想帮助猴子，就按动物尾巴的长短来排队。排队的时候从有五角星的一头开始，撕下来的双面胶放在中间的盘子里。听明白的就开始吧。4幼儿进行操作，师巡回指导。（幼儿从兔子和猴子中选一个动物进行排序比较。）5交流操作结果。（ppt10、ppt11）师：谁是帮助兔子的呢？你是按动物的什么来排的呢？你是怎么排的？那谁也是按动物耳朵长短排的？我们一起来看看对不对。（师点击课件进行验证。）（请2位幼儿来说一说。）师：那谁是帮助猴子的呢？你是按动物的什么来排的呢？你是怎么排的？那谁也是按动物尾巴长短排的？我们一起来看看对不对。（师点击课件进行验证。）（请2位幼儿来说一说。）6师：刚才呢我们是按动物耳朵和尾巴的长短来排列的。（师出示耳朵排序图和尾巴排序
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