风筝优秀课件PPT课件.ppt

猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。,资料袋：,在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,龙头蜈蚣,欣赏美丽的风筝,义务教育课程标准实验教科书第五册,10风筝,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,最大的快乐,我会认,xi,m,fng,sng,y,依,歇,丧,磨,坊,我会读,精希却依拼命奔村抖丧磨坊,jngxqu,ypnmng,bncndu,sngmfng,（精确）,（希望）,（退却）,（依旧）,（拼命）,（命令）,（奔跑）,（村庄）,（抖动）,（丧气）,（磨面）,（作坊）,多音字,憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮,我会读,chngjng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,sng,m,fng,y,飞舞精心憧憬依然希望继续奔跑踪影似乎寻找磨坊凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞,让我们来读读课文吧！要求：1、把不懂得地方做个记号。2、边读边思考，课文写了一件什么事？,思考：,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,整体感悟,快速默读课文，请同学们根据“做风筝放风筝找风筝”的思路把课文划分为三部分。,2段3段4-8段,做风筝:,放风筝:,找风筝:,段落划分,细读课文，体会情感：自己大声的读课文,文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？找到了用横线画出来。,读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,说一说：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？,快乐，幸福,品读感悟,齐读课文第2段，找出描写作者心情的句子,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。,依然：仍然。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,我们念好了哪几词便把孩子们的快乐读出来？,快活,精心,充满,依然,还,28,可编辑,读课文第三自然段找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,我们去放风筝。一个人手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了,放,托,牵,说,一紧一松,风筝起飞了，带着（）起飞了！,憧憬和希望,我们去()风筝。一个人用手()着，另一个人()着线，站在远远的地方，说声“放”，那线()，风筝就()，渐渐高过()了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中()着，我们()地喊叫着，在田野里()奔跑。,放,托,牵,一紧一松,凌空飞起,树梢,翩翩飞舞,快活,拼命地,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放的这么高！”,以不同的形式读第四段课文，从哪些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,大惊失色,形容非常吃惊，脸色都变了。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,学习58自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。,水磨坊,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。,我们都哭了，在田野里四处找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们都哭了，为了那只()的风筝。,断了线,品读感悟,找,风,筝,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,“那儿找过了吗？”“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,如何理解最后一句话？,最后一句话的理解：,孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝是因为在风筝身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,写话练习,我们拼命地跑到