（思想政治教育专业论文）我国当代大学生择业观问题研究.pdf

学位论文原创声明 本人所提交的学位论文我国当代大学生择业观问题研究，是在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的原创性成果，除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集 体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ： 池叭 指导教师确认( 签名) ： 劢晴：，月沙日 凋p 年f 月幻日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) 依竹 劢，l ) 年，f 月日 指导教师( 签名) ： 洳卜年f 汹 i i 摘要 当前，大学生就业己成为家庭、社会和政府共同关心和关注的焦点问题。随着我国 人事制度和大学生就业制度的变革，以及我国高等教育实现从精英教育向大众化教育的 转变，我国大学生的择业观念正处在一个“破旧立新”的转折期。在新的就业形势下， 我国大学生在择业过程中暴露出了诸多的问题，这些问题与其择业观念有着很大的关 系。因此，树立科学的择业观已经成为解决我国大学生就业难问题的关键点之一。我 国当代大学生择业观问题研究这一选题正是在这种背景下提出来的。本论文以大学生 择业观的基本理论为依据，并且借鉴国内学者研究成果，以及研究方法的基础上，对当 代我国大学生择业观念的结构、作用、对就业的影响、现状、原因，以及培养大学生科 学择业观的对策进行了系统研究，这对帮助大学生树立正确的择业观，顺利择业，实现 就业，引导大学生全面发展，以及推进高等教育的改革和社会发展具有十分重要的现实 意义。 本论文由以下四部分构成。 第一部分：大学生择业观的涵义、结构和作用。本部分阐释了大学生择业观的基本 涵义、结构和对就业的作用。 第二部分：我国当代大学生择业观的现状。大学生择业观对大学生就业有着深刻的 影响，也正因为如此，需要我们深入分析我国当代大学生择业观的现状，并找出原因， 才能有的放矢，寻求对策。我国当代大学生的择业观，既有积极的倾向，也存在着一些 问题。积极的倾向主要表现在大学生择业的自主意识、竞争意识、职业流动意识和创业 意识的普遍增强；存在的问题主要体现为社会价值观念淡化、功利取向严重、择业期望 值高、求职诚信意识淡薄、不健康的择业心理、法制和求职方法艺术意识欠缺等。 第三部分：我国当代大学生择业观存在问题的原因。从多角度分析我国当代大学生 择业观存在问题的主要原因，追根溯源，以探索培养我国大学生科学择业观的对策。我 国当代大学生择业观所存在的问题的原因是多方面的，主要有市场经济功利化、就业体 制转轨和人才市场不完善，以及大学生就业环境等社会环境的原因；学校教育，尤其是 大学教育和择业观教育不足的原因；家庭对大学生高期望值和家庭氛围的原因；大众传 媒不利的宣传和舆论引导的原因；大学生自身的原因。 。 第四部分：培养我国当代大学生科学择业观的对策。这是全文的重点，也是难点和 i i i 本论文研究的归宿。 我国当代大学生择业观所存在问题的原因是多方面的，因此，培养大学生科学的择 业观是一项复杂而系统的工程，需要社会、学校、家庭、大众传媒和大学生自身的通力 协作。就社会来说，主要通过完善大学生就业市场、社会分配制度、社会保障体系等来 优化大学生科学择业观形成的相关社会环境；就学校教育来说，大学教育是大学生择业 观最直接的影响源，当前重点是通过择业观教育专业队伍建设、明确择业观教育内容和 创新教育方法等途径来加强大学生择业观教育；家庭要关注大学生发展，确定合理的家 庭期望等方式优化大学生科学择业观形成的家庭氛围；大众传媒要充分发挥其舆论导向 功能，帮助大学生正确认识我国当前的就业形势，以及注重引导大学生树立自主择业、 职业平等、发展就业等择业观念；大学生科学择业观的培育和形成最终还要依靠大学生 自己不断的提高自身综合素质。 i v 关键词：大学生择业观现状原因对策 a b s t r a c t t h ee m p l o y m e n tp r o b l e mo fu n i v e r s i t ys t u d e n t sh a sb e c o m et h eh e a r tc o n c e r n e db yt h e f a m i l y , s o c i e t y , a n dg o v e r n m e n t u n d e rt h en e ws i t u a t i o n , u n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so f j o b c h o o s i n ga r eb e i n gi nt h et u r n i n gp e r i o d l o t so f p r o b l e m sr e s u l t e df r o mj o b c h o o s i n ga r e c l o s e l yr e l a t e dt ot h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so f j o b c h o o s i n g t h e r e f o r e ，s e t t i n gu pc o r r e c t v i e w so f j o b c h o o s i n gh a sb e c o m eak e yp o i n tf o rt h ee m p l o y m e n tp r o b l e m t h et o p i c ，t h e s t u d yo fu n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so fj o b c h o o s i n gi no u rc o u n t r y , i sp r e c i s e l yp r o p o s e d u n d e rt h i sc o n d i t i o n o nt h eb a s i so fu s i n gs o m ee x p e l s r e s e a r c hr e s u l t sa n dt e c h n i q u e sf o r r e f e r e n c e ，t h ea u t h o ra n a l y z e dt h es t r u c t u r e ，f u n c t i o n ，p r e s e n ts i t u a t i o n ，f o r m i n gr e a s o n s ，a n d a l s op r o p o s e dh o wt of o r ms c i e n t i f i cv i e w so f j o b c h o o s i n g ，w h i c hw i l lb eg r e a t l ym e a n i n gt o s t r e n g t h e nv i e w so f j o b c h o o s i n ge d u c m i o no fu n i v e r s i t ys t u d e n t s ，h e l pt h e mt os e tu pc o r r e c t v i e w so f j o b c h o o s i n g ，g u i d eu n i v e r s i t ys t u d e n t st oa l l r o u n dd e v e l o p m e n t ，a n da l s oh a sg r e a t s i g n i f i c a n c ei np r o m o t et h er e f o r m & d e v e l o p m e n to f t h eh i g h e re d u c m i o na n dt h es o c i e t y t h et e x ti sm a d eu po ff o u rp a r t s t h ef i r s tp a r t ：t h i sp a r tg a v eac l e a re x p l a n a t i o no ft h em e a n i n g ，t h es t r u c t u r ea n dt h e f u n c t i o n t h es e c o n dp a r t ：t h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so f j o b c h o o s i n g t h i sp a r tg a v ea l li n - d e p t ha n a l y s i so fi t sp r e s e n ts i t u a t i o n t h e r ea r ep o s i t i v et e n d e n c ya n d p r o b l e m t h ep o s i t i v et r e n di st h ei n c r e a s i n ga w a r e n e s so f j o bs e l e c t i o ni n d e p e n d e n t l y , s e n s e o fc o m p e t i t i o n ，a w a r e n e s so fp r o f e s s i o nr i s k sa n dm o b i l i t ya l s o t h ep r o b l e m sa r ea sf o l l o w s ： t h ew e a ks e n s eo fs o c i a lv a l u e ，t h eh i g hc a r e e re x p e c t a t i o n s ，t h es h o r t a g eo fc r e d i b i l i t y , a n d t h ed e f i c i e n c yo fc o n s c i o u s n e s so ft h el a wa n dt h em e t h o do f j o b c h o o s i n g ，a n dt h eu n h e a l t h y p s y c h o l o g i c a l t h et h i r dp a r t ：t h er e a s o n so fe x i s t i n gp r o b l e m so ft h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so f j o b c h o o s i n g t h i sp a r tg a v eaf u r t h e ra n a l y s i so ft h er e a s o n so fe x i s t i n gp r o b l e m so ft h e u n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so fj o b c h o o s i n g t h o s er e a s o n s a r ea sf o l l o w s ：t h es o c i a l e n v i r o n m e n tr e a s o n s ，s u c ha st h eu t i l i t a r i a n i s mo ft h em a r k e te c o n o m y , t h et r a n s i t i o no ft h e e m p l o y m e n ts y s t e ma n dt h et a l e n tm a r k e t ，t h ec h a n g eo ft h es o c i a l c u l t u r a la n dt h e v e m p l o y m e n ts i t u a t i o n ；t h es c h o o le d u c m i o nr e a s o n s ，s u c ha st h es h o r t a g eo ft h ee d u c m i o nf o r t h ev i e w so fj o b c h o o s i n g ；t h ef a m i l yr e a s o n s ，s u c ha s t h eh i g he x p e c t a t i o n sa n dt h e a t m o s p h e r e ；t h ea d v e r s ep u b l i c i t ya n dm e d i ag u i d eo ft h em a s sm e d i a ，a n dt h es t u d e n t so w n r e a s o i l s t h ef o u r t hp a r t ：t h ec o u n t e r m e a s u r e so fa p p r o a c h i n gs c i e n c ev i e w so f j o b - c h o o s i n g t h i s i st h eb i g g e s tp o i n to ft h ew h o l ee s s a y , a l s ot h ed e s t i n a t i o no ft h i sr e s e a r c h f o rt h er e a s o ni s d i v e r s i t y , t h ea p p r o a c h i n gt a s ki sac o m p l e xa n ds y s t e m a t i cp r o j e c t ，w h i c hn e e d st h e i r c o l l a b o r a t i o no fs o c i e t y , s c h o o l ，f a m i l y , m a s sm e d i aa n du n i v e r s i t ys t u d e n t so w n a sf o l l o w s ： o p t i m i z i n gt h er e l a t e ds o c i a le n v i r o n m e n t ，w h i c hp r i m a r i l yb yi m p r o v i n gt h ec o l l e g ej o b m a r k e t ，s o c i a ld i s t r i b u t i o ns y s t e ma n ds o c i a ls e c u r i t ys y s t e m ；t h es c h o o le d u c a t i o ni st h e m o s td i r e c ti m p a c ts o u r c eo ft h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s v i e w so f j o b c h o o s i n g ，a n dr e q u e s to u r t os t r e n g t h e nt h es c h o o le d u c a t i o n ，w h i c hb ys t r e n g t h e n i n gt h ep r o f e s s i o n a lr a n k s ，c l e a r i n g t h ec o n t e n ta n di n n o v a t i n gt h et e a c h i n gm e t h o d s ；f o ro p t i m i z i n gt h ef a m i l ya t m o s p h e r e ，t h e f a m i l ys h o u l dp a ya t t e n t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to ft h ec o l l e g es t u d e n t s ，a n dd e t e r m i n et h e r e a s o n a b l ee x p e c t a t i o n ss oo n t h em a s s m e d i as h o u l dg i v ef u l lp l a yt oh e l ps t u d e n t s e s t a b l i s hc o r r e c tj o b c h o o s i n gv i e w s f i n a l l y , t h ea p p r o a c h i n gt a s kh a st or e l yo nu n i v e r s i t y s t u d e n t sb yi n c r e a s i n gt h e i ro v e r a l lq u a l i t yo ft h e i ro w n k e yw o r d s ：u n i v e r s i t ys t u d e n t v i e w o fj o b - c h o o s i n g p r e s e n ts i t u a t i o n r e a s o n c o u n t e r m e a s u r e v i 目录 中文摘要i i i 英文摘要v 弓i 言1 一、大学生择业观的涵义、结构和作用3 ( 一)大学生择业观的涵义3 ( 二)大学生择业观的结构4 ( 三)大学生择业观的作用4 二、我国当代大学生择业观的现状7 ( 一)当前我国大学生择业观的积极倾向7 ( - - )当前我国大学生择业观存在的突出问题8 三、 我国当代大学生择业观存在问题的原因1 4 ( 一)社会环境的影响1 4 ( 二)学校教育的影响1 5 ( 三)家庭因素的影响1 8 ( 四)大众传媒的影响2 1 ( 五)自身因素的影响2 2 四、培养我国当代大学生科学择业观的对策。2 5 ( 一)优化相关的社会环境2 5 ( 二)加强高校择业观教育2 6 ( 三)创设良好的家庭氛围2 9 ( 四)发挥大众传媒的舆论导向功能3 1 ( 五)提高大学生自身综合素质3 2 结论3 z i 参考文献3 5 附录3 7 后记：3 8 攻读学位期间取得的科研成果清单3 9 v 引言 ( 一)选题的依据及意义 就业是民生之本。大学生就业问题不仅关系到大学生个人的发展，也关系到千家万 户的幸福和国家的稳定与教育和社会经济的发展。近几年来，大学生就业形势目益严峻。 大学生就业难问题已经成为政府和社会共同关注的焦点。对大学生就业问题，国家和政 府予以了高度重视，并出台了诸多促进大学生就业的政策和措施。 大学生就业难是多因的，我们不能忽视的是：大学生择业观念存在问题是就业难的 重要原因。择业观念的偏差不仅影响着大学生能否顺利就业，也影响着大学生正确社会 价值观念的确立和身心健康。所以，加强引导大学生树立正确、科学的择业观已成为当 前教育学界面临的一个非常现实而重要的课题。科学的择业观念不仅有利于大学生的成 才和就业，也有利于高等教育改革的深化和可持续发展，从更高的意义上来说，也有利 于国家经济建设和社会稳定。因此，系统研究当代我国大学生择业观的现状、对大学生 就业的影响，以及当前我国大学生择业观所存在问题的原因，并提出培养大学生科学择 业观的对策建议具有重要的理论和现实意义。希望本课题的研究能进一步拓展我国当代 大学生择业观研究的深度和广度，丰富对大学生择业观的理论研究。同时，也希望能为 当前的大学生树立科学的择业观念提供一些合理化的建议，也为我们的教育主管部门、 高校的就业指导机构在指导大学生就业工作中提供一些有价值的参考。这亦为本论文研 究的价值和宗旨所在。 ( 二)国内研究现状分析 关于大学生择业观的研究，是近几年来国内学术界的一个热点，已有的学术成果很 多，但多以论文的形式出现，著作较少。鉴于论文成果数量较多和本文篇幅，在此不再 具体列举有关文章信息。从可查询到的已有成果来看，学者们多角度、多维度、多向度 的对当代我国大学生的择业观问题进行了研究和探讨，重点集中在大学生择业观念的现 状调查与特点分析、大学生择业观念存在的一些偏差、影响大学生择业观的因素和如何 进行大学生择业观教育等几个方面，对这些相关问题已经取得了不少颇有理论价值和实 践指导意义的成果。但已有的研究不足之处在于对当代大学生择业观问题较缺乏更深入 且系统性的研究，如在研究大学生择业观存在的主要问题中，少有学者注意到大学生求 职方法艺术意识的欠缺，实际上这是大学生择业观念中非常突出且对其成功择业影响非 常大的一个因素。又如，家庭对大学生择业观念的影响及如何通过创设良好的家庭氛围 来培育大学生科学的择业观，这方面的成果也较少。本论文试图在对大学生择业观涵义、 结构和作用的理论分析基础之上，析现状，找原因，寻对策，系统而深入的研究当代大 学生的择业观问题，以期提出一些新的观点和看法，引起学界和社会的重视，进行更深 入的研究。 ( 三)研究思路与方法 本论文以大学生择业观的基本理论，以及教育学、社会学、心理学的基础理论为依 据，并且将大学生择业观置于我国当前社会现实生活中，在社会调查分析与借鉴学者们 研究成果的基础上，较为系统地研究了择业观对大学生成才、就业和发展的重要影响， 我国当代大学生择业观念的现状，以及影响我国当代大学生择业观存在问题的社会、学 校教育、媒体、家庭和个人等方面的主要原因，并从社会、学校、媒体、家庭、个人五 个方面构架了培养大学生科学择业观的基本对策。 本文采用的研究方法有两种，一是文献法，文献来源于国内学者近几年的研究论著。 二是社会调查法。为完成本课题的研究，笔者在保定部分高校和招聘会上开展了随机访 谈的同时，进行了问卷调查，此次调查问卷是借鉴了罗毅华的问卷内容，在此也表示感 谢。调查中抽样调查了华北电力大学、河北大学、河北农业大学、河北金融学院、保定 学院的部分在校大学生。调查采用无记名形式，共发放问卷5 0 0 份，回收4 7 5 份，有效 问卷4 6 5 份。这次调查对象虽然只是保定高校，但调查对象涵盖了不同层次高校、不同 类型高校、不同专业、不同年级、不同生源地、不同性别的大学生。并参考了近年来相 关的研究文献，在很大程度上反映了我国当代大学生择业观的现状。文中未加注释的数 据来自于本次调查。 2 一、大学生择业观的涵义、结构和作用 ( 一)大学生择业观的涵义 择业观，即择业观念。“择业”，顾名思义就是选择职业。“观念 是一种思想、看 法，是主体在实践中经过多次反复形成的相对稳定的观念或看法，这些观点或看法有形 无形地影响着主体的认识和行为，并积淀为深层的心理结构，成为相对稳定的信念和人 的一切活动的范型和定势。根据对“择业”和“观念”的阐释，并结合许多学者的定义， 笔者将大学生择业观界定为大学生对择业问题的看法、信念和态度以及处理择业问题的 方法和指导思想。大学生择业观是大学生择业倾向和择业行为在其思想意识中的反映， 是其人生观、价值观、生活观、劳动观等在对待职业问题上的重要表现。为了研究的严 谨性，本文对大学生择业观这一概念的表述限定在在校大学生，主要研究对象是全日制 在校本专科学生。对主体的界定，即是对本文研究范围的界定。 在职业社会中，有多个不同的择业群体。不同的择业群体由于所处社会地位以及群 体特点的差异，使得不同的择业群体呈现出相异的择业观念。在择业观念上，大学生表 现出与其他择业群体不同的特点。尤其是改革开放所带来的社会各领域的变化，以及我 国大学生就业制度的变革和“大众化”教育的实施，对我国当代大学生的择业观念产生 了深刻的影响。当前，我国大学生择业观正处在一个新旧交替的转折时期，具有自身鲜 明的特征。一是自主性。在求职择业中，大学生非常重视自我价值的实现；在工作中希 望自己独当一面，充分展示自己，表现自己，争做“鲜花 ，而不愿意当“陪衬的绿叶。 二是差异性。择业观念因人而异。大学生个人素质不同、家庭地域和背景不同、学历不 同、专业不同，以及性别不同等等，使得大学生的择业观呈现出明显的差异性。比如， 在择业价值取向上，男生比女生更注重声望和社会地位，女生则倾向选择一些竞争小、 压力小的工作。三是时代性。择业观是一个历史范畴。大学生择业观的形成和发展，与 时代的变化紧密相联，因此，不同时代的大学生有不同的择业观念。如，2 0 世纪7 0 年 代末和8 0 年代的大学生最看重的是社会地位。2 0 世纪9 0 年代中期，“能否发挥专长 成为大学生择业的首要标准等。可以说，大学生择业观在不同时期呈现出不同的特点， 表现出强烈的时代气息。 3 ( 二)大学生择业观的结构 大学生择业观是一个由择业目标、择业动机、择业认知、择业价值取向、择业途径 等五部分内容组成的，结构层次清晰的，而又相互联系的有机整体，共同制约和作用于 大学生的择业行为。 择业目标。择业目标，即大学生在面对纷繁复杂的职业社会时而为自己设定的理想 奋斗目标。择业目标是大学生在自己一定的世界观、人生观、价值观和职业观的指导下， 在充分权衡社会的需要、自身的素质和条件的基础上，明确自己将来所从事的职业理想 目标。 择业动机。择业动机是进行职业选择的内在动力。动机决定于需要，并表现着需要。 影响大学生择业动机的因素是多方面的，如社会地位、工作条件、职业成就感等。大学 生择业动机会影响其择业的心理，使其复杂多样。 择业认知。择业认知是指大学生在选择职业的过程中，对社会、对职业、对个人， 以及选择职业有关事物的认识和职业选择过程中的推理与决策。择业认知对职业选择有 重要影响，择业认知不同，择业观念也不同。择业认知主要包括以下两方面内容：一是 自我认知，主要是指在择业过程中择业者对个人的工作能力、职业喜好、自我的性格和 气质的了解和评价。二是社会和职业认知，主要是指择业者对职业地位、职业性质和规 范的理解和公正评价，以及对社会和影响择业的客观社会因素的认知。 择业价值取向。大学生择业价值取向是指大学生在求职择业的过程中是以什么样的 价值观为基础来选择职业的。如，择业时对地域的选择、行业的选择、岗位的选择、工 作条件的选择等可以看出大学生择业价值取向的变化。 择业途径。择业途径是指大学生在择业过程中采取什么样的求职方法来达到自己的 择业理想目标。择业途径的差异在一定程度上反映着不同的择业观念。目前大学生的择 业方法有很多，如自荐求职、应聘求职、考试求职、和网上求职等：有的积极主动推荐 自己，也有的盲目被动；有的依靠个人能力获得理想的职业，有的则靠走后门拉关系。 ( 三)大学生择业观的作用 观念是行为的动力源。择业观对大学生生活的作用和影响是广泛而深远的，它不仅 直接影响大学生的择业行为，而且影响到大学生择业前的学习行为( 可视为择业准备) 和择业后的工作状态( 职业适应) ，是贯穿于大学生学习、择业、工作全过程的一条重 要红线，是影响大学生学习状态、顺利择业、适应职业的重要因素。因此，择业观不仅 4 关系到大学生的成功择业，也是其择业能力构成中的重要组成部分。具体来说，大学生 择业观的作用主要体现在以下几个方面： 择业观对大学生培养择业能力具有导向作用。就业劳动是人重要的社会生活，也是 基础。因此，通过学习，建构必要的知识结构，培养择业能力是大学生学习的重要内容 和目标之一。择业观念对大学生培养择业能力具有导向作用。合理的知识结构、较高的 综合素质对于大学生成才和发展至关重要。正因为此，大学生必须有意识的把学习和择 业相联系，通过学习来完善自己的知识结构，提高自身综合素质，以适应将来职业需要。 只有达到个体与社会双向选择的和谐统一，大学生才能在未来的竞争中取胜。总之，科 学的择业观念，能使大学生对自己有一个实事求是的自我定位，有利于调动大学生学习 和实践的积极性、主动性，从而不断完善知识结构，提高文化素养，丰富社会阅历和社 会经验，增强综合素质，培养择业能力。这对顺利择业，适应职业是非常重要的。 择业观对大学生确立择业目标具有指向作用。大学生的择业行为最终指向的是一定 的择业目标。而合理的择业目标和期望是大学生能否科学择业，顺利就业的重要前提。 大学生成功择业，是主观意愿与客观现实相统一的过程。大学生择业的“主观意愿”即 是大学生的择业目标，如果大学生对择业目标的定位符合社会需要和发展，符合自身的 能力、气质、兴趣、特长，则对择业的期望也会“适中 ，进而选择合适的择业的地域、 择业单位和择业岗位，这是大学生顺利就业的首要前提。大学生择业目标的确定是受多 种主客观因素影响的，其中择业动机和职业评价和定向具有重要的指向作用。因此，只 有以正确的择业观为指导，大学生才能确立既有利于社会、又有利于个人的职业目标。 否则，偏离现实的过高的择业目标与期望，“眼高而手低”也就成为必然，很多的择业 机会也会悄然而逝，势必影响到顺利就业，乃至可能的发展。 择业观对大学生择业行为具有动力作用。动机是行为和活动的力量源泉。因此，大 学生的择业动机越强，就越能使大学生以饱满的热情去追求理想职业目标。相反，它对 择业行为产生的内驱力就小。若择业行为连续受挫，就可能取消特定的择业行为尝试。 在当前自主择业、双向选择的就业政策下，只有在明确的择业观提供的源源不断的行为 动力下，大学生们才能为自己谋得一份称心的工作而努力奔走。 择业观对大学生择业心理具有疏导作用。积极的择业态度和健康的择业心理是成功 择业的重要保障。只有积极的择业心态和健康的择业心理，才会有积极而主动的充满活 力的择业行为，才能善于发现择业机会，敢于竞争，抓住机遇，成功求职或自主创业。 相反，可能是对择业的悲观，对自己的自卑，畏畏缩缩，不思进取，不战自败，一事无 5 成：可能是自负清高，百般挑剔，抓不住就业的机遇：可能是只看到工作的劳累，工作 的繁琐，薪金的低廉，而看不到工作的原本就是这样，看不到工作中个人的成长和发展， 体会不到工作的乐趣，承受不了工作的劳累和生活的挫折，工作没有长性，也丧失了锻 炼的机会和发展的空间和舞台，难成大事。大学生都希望找到一份理想的工作，面对着 复杂多变和竞争激烈的就业环境，正确的择业观念将对大学生的择业态度和心理起着约 束和疏导的作用，保障择业行为的有序进行。 择业观对大学生适应职业具有促进作用。成功择业不仅仅是谋得了一个心仪的职 位，还包括对职业的适应。工作单位的现实和大学生的理想总是有差距的，因此，进入 职业领域的大学生还有一个职业适应的过程。正确的择业观念能促使大学生尽快转换角 色，并激励他们爱岗敬业、勤奋刻苦、踏实工作。 总之，大学生择业观对其择业有着深远的影响。正确的择业观能够引导大学生积极 的构建知识结构，提升择业能力，实事求是的认知自我和社会，端正择业目标，以正确 的价值观念、道德标准和行为规范参与择业实践，以j e a n 就业。而存在偏差的择业观念 可能会使大学生不学无术，或是择业期望过高或过低，或是择业心态不健康，或难以适 应岗位需要，等等，这不仅影响到大学生能否成功就业，在一定程度上也影响到经济社 会的持续发展和国家的稳定。 近年来，大学生“就业难”一直是社会关注的热点，也引起了党和国家的高度重视。 大学生就业难是多因的，而择业观念存在偏差是“就业难”的重要原因。实际上，中国 目前并不是大学生已经多的找不到工作了，大学生能否就业，很大程度上取决于大学生 们愿不愿意花时间和精力去找，愿不愿意到外省去找工作和就业，愿不愿意到相对落后 的地区和基层就业，愿不愿意降低薪资标准等等。这实际上就是一个择业观念的问题。 笔者赞同多数学者的观点，即我国目前大学生“就业难”，更准确地说应该是大学生的 理想化的就业难，其择业观存在的问题造成了大学生就业中的“高不成低不就”现象， 是“有业不就，无业可就”尴尬现实的直接原因，其后果是部分大学生加入到选择性失 业、自愿性失业的行列，无形中也恶化了大学生的就业形势。 6 二、我国当代大学生择业观的现状 择业观对大学生就业有着深刻的影响。大学生是国家发展的未来，因此，对我国当 前大学生的择业观进行宏观的全面分析，厘清哪是积极倾向，存在哪些问题，以帮助他 们树立正确的择业观，这不仅有利于增强大学生抵抗不良择业观所带来的负面影响，顺 利实现就业，而且对维护社会稳定，引导大学生全面发展具有十分重要的意义。 ( 一)当前我国大学生择业观的积极倾向 1 择业自主意识日益明显 在本次调查中对“你认为择业成功起决定作用的因素 一项选择的结果是：有8 1 2 的大学生选择了“自身实力和素质”，这在一定程度上说明大学生对自身素质才是择业 中最大的竞争力有了相当的认识和认可，换句话说是大学生的择业自主意识已经达到相 当高的程度。这一变化与我国高等教育的进一步深化改革，以及大学生就业制度近十几 年的实行是分不开的。大学生择业自主性的日益明显还表现在对就业制度的认可，对就 业政策的关心，尤其是择业时间的前延上。现在的大学生在刚入学就开始关心就业问题 了，越临近毕业关注越强烈。据2 0 0 7 年河北省教育厅的调查结果显示，7 2 的大学生一 踏进大学校门或刚升入二年级就开始考虑就业问题。另外，大学生择业的自主意识还 体现在他们不再过多的依靠学校，依赖父母，而是积极地自己去寻求机会，奔走在人才 市场中。大学生择业自主性的日益明显和增强，是符合我国社会发展需要的。 2 风险和竞争意识不断提高 我国人事制度和大学生就业政策和制度的改革，使大学生就业市场的竞争日趋激 烈，同时也使大学生有了较强的就业紧迫感、危机感和进取精神，当前大学生的职业风 险意识和竞争意识显著提高。职业风险意识的提高主要体现在大学生对“职业稳定”的 评价指数远远低于“职业的发展前景和自己成就前景”，以及“职业收入 这两个因素。 据2 0 0 3 年北京地区高校本科大学生就业意愿调查表明，大学生对“职业稳定性 评价 的重要性指数为2 6 ，远低于工资福利的2 2 5 。 这在一定程度上表明当代大学生的 择业风险意识正在增强，这是符合现代社会发展需要的。 受就业制度和市场经济发展的冲击，大学生的择业竞争意识也日益强化。优胜劣汰 郭伟河北：六七成大学生认同自主创业或赴基层就业 n 河北日报，2 0 0 8 1 2 一o l ( 4 ) 曾湘泉变革中的就业环境与中国大学生就业阻 北京：中国人民大学出版社，2 0 0 4 ：1 7 0 7 和自由流动已经成为当代大学生普遍认同的人才价值原则；择业不能也不再是一次定终 身，不断地竞争进取，争取更好的发展机遇，不断地发展也己深入大学生之心。近几年 日趋白热化的国家公务员考试，充分体现了职位竞争的空前激烈。随着改革开放的不断 深入，勤奋进取，平等竞争，争先夺优，将成为大学生择业价值观发展的重要特征和趋 势，大学生的竞争意识将进一步增强。 3 职业流动意识普遍增强 在本次调查中对“你的择业观念”一项的选择中有近7 7 6 的同学选择了“先就业， 后择业，再创业”的就业观。这一调查结果与多数学者的调查结果是相符的。这说明当 代大学生已经不再固守传统的终身职业观念，普遍接受了多次就业的观念和现实。在我 国当前的就业政策、就业制度和就业环境下，更多的大学生对职业生活的起伏有了一定 的心理准备，有先找一个单位积累些工作经验，以后再寻找更适合自己的更好的工作的 趋向，即职业流动观念增强。人才通畅流动和再就业是社会发展和进步的需要，也是重 要表现。 4 创业意识愈显突出 大学生不仅是一个就业者，更应该是一个创造就业岗位的人。这是社会发展的要求 和趋势，也是大学生的责任。近年来，自主创业正在成为大学生群体的一种勇敢追求。 在2 0 0 7 年举行的上海校园风尚评选中，“自主创业 成为求职一项的首选，其得分遥 遥领先于公务员、律师、教师等其他职业。另据2 0 0 8 年1 2 月河北日报的问卷显示， 有近6 0 的大学生认同自主创业，或希望今后能够尝试创业。同时，7 3 的大学生认为“当 前的大学生创业教育应当加强并普及”。这说明大学生的自主创业观念在增强。有大 学生从擦皮鞋开始，逐渐创办成在全国连锁的“皮鞋美容店”，还有大学生从卖猪肉起 家，探索出了创办食品加工企业的经验等。这些事例充分说明了：职业不再仅仅是谋生 手段，大学生自主创业、自我实现这种高层次的需要正逐渐显现出来。 ( 二)当前我国大学生择业观存在的突出问题 1 社会价值观念淡化 在“择业时主要考虑的因素”的问题中，调查中选择“工资收入 的学生达7 0 2 ， 另外有5 9 2 的学生选择了“能发挥能力和个性”，相比之下选择“社会需要和贡献”只 占1 6 5 5 。另据姬海鹏2 0 0 2 年的调查结果显示，6 3 3 的同学在选择职业时更看重职业 陈亦冰教育时评：自主创业需要有效孵化 n 中国教育报，2 0 0 7 0 5 1 9 ( 2 ) 郭伟i 口- j ：l l ：六七成大学生认同自主创业或赴基层就业 n 河北日报，2 0 0 8 - 1 2 - 0 1 ( 4 ) 8 的个人价值。陈超、杨霄2 0 0 6 年的调查显示，当前就业动力中“社会需要 占1 2 7 ， “实现个人价值一为2 9 6 2 。本次调查结果和引证的其他学者的调查数据说明：大学 生在择业时较多地考虑个人价值的实现，而较少考虑社会的需要；过于看重经济利益， 而轻视职业的社会价值；以自我为中心明显，个人倾向比较严重。择业时过于重视自我 价值的实现，反映了大学生社会价值观的淡化。社会价值观的淡化，将会对大学生履行 对国家和社会的责任，坚持正确的政治方向产生负面影响。当代大学生在择业价值观念 问题上出现社会价值观淡化的倾向是多方面原因引起的，这说明我们必须通过各种途径 和方式加强对大学生世界观、人生观和价值观的引导和教育。 2 功利化取向严重 当代大学生的金钱观、功利思想大大增强，在择业时倾向于以个人利益最大化原则 作为自己择业价值取向的标准，表现出一种“重实惠、重物质”的趋利性特征。具体表 现在：在择业理想目标上趋向于“务实 ，经济条件好、生活环境舒适、工资收入高的 发达地区成为大学生的择业首选。正如前文所提到的调查结果所显示的，大学生在择业 求职中过分考虑用人单位的经济效益、所处地区的经济发展情况，而较少考虑社会需要 和贡献。笔者的调查与据中国社会科学院青年研究所1 9 9 8 年的调查大致相同，大学生 在择业时首先考虑的因素依次为：经济收入占5 3 7 ，出国深造占3 2 ，他们对职业选 择首先考虑的是工资、住房和福利，而不是专业对口。 姬海鹏2 0 0 2 年的调查中，6 2 2 的同学在择业取向上，把职业的经济效益因素放在了第一位。陈超、杨霄2 0 0 6 年的调 查结果也显示，大学生在选择工作时首要考虑的因素依次为“发展前途 和“报酬”。固 以上调查结果表明：收入因素在大学生总体职业理想中占有绝对优势。可以说，相当一 部分大学生的价值取向转向经济价值型，追求经济物质利益成了首要的择业追求目标。 3 择业期望值高 大学生对职业期望值过高的现象普遍存在。首先表现在对择业地区的高期望上。在 本次调查中对“你选择职业考虑的地区 一项的选择结果是：选择“沿海发达地区”的 占5 1 6 ，选择“内地大城市 占2 2 9 。陈超、杨霄2 0 0 6 年的调查结果显示，大城市 依然是大多数被调查大学生的首选，所占比例超过五成。 盘益文2 0 0 8 年的调查结果显 姬海鹏当前大学生择业心理状况分析及对策思考 j 理论导刊，2 0 0 2 ( 9 ) ：5 3 5 4 陈超，杨霄大学生择业观念变化调查 j 重庆科技学院学报( 社会科学版) ，2 0 0 6 ( 2 ) ：1 0 7 一1 1 0 孙承毅当代大学生择业心理分析与指导c j 机械工业高教研究，2 0 0 0 ( 3 ) ：3 5 3 8 姬海鹏当前大学生择业心理状况分析及对策思考 j 理论导刊，2 0 0 2 ( 9 ) ：5 3 5 5 陈超，杨霄大学生择业观念变化调查 j 重庆科技学院学报( 社会科学版) ，2 0 0 6 ( 2 ) ：1 0 7 1 1 0 陈超。杨霄大学生择