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乡(镇) 学校 班级 姓名 考号 . .装.订.线.-答-题-线-水城县新街小学2017年秋期末测试题(卷) 六年级语文题号一二三四五六七八九十总分得分积累与运用(33分)一、 用正楷字把下列诗句抄写在田字格里,做到规范、端正、整洁。(3分)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 二、 根据音节写汉字。(8分)Shn h 人群喧 xio kng qing有力( ) ( ) ( ) Shn 然泪下 fi f之言( ) ( )三、下面是根据句子意思写出的相应词语,其中完全正确的一组是()(2分)态度温和,容易接近。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大,不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A、温和可亲轻手轻脚浩浩荡荡少见多怪B、温柔可亲蹑手蹑脚浩如烟海可见一斑C、和蔼可亲蹑手蹑脚浩浩荡荡以小见大D、和蔼可亲悄无声息波涛汹涌可见一斑四、改正下面句子的错误。(6分)宋庆龄是一个内柔外刚的品质。 你只要在考试时不紧张,相信能考出好成绩。 六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。 五、回忆课文内容填空。(10分)(1)急流中那位驾筏的年轻母亲( )神态,( )眼神,( )的动作,还有她那在襁褓中安睡的孩子,这一切,( ),留存在我的记忆中,再也不会消失。(4分)(2)在学习语文的过程中,我们结识了许多可敬的中外名人。他们中有横眉冷对千夫指,俯首甘-为孺子牛,相信科学,敢于踢鬼的;有献身祖国天文事业的;有为新中国夺得-第一块金牌的。还有创作米老鼠的美国人。(4分) ()关于“学习”的名言警句很多,如论语中的,。(2分)六、选一首自己喜欢的送别诗,默写下来。(4分)阅读(27分)七、阅读短文(一),完成后面的题。(15分)我怀念那条河远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然,理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。我,该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流?1、写出下列词语的近义词。(2分)愕然( ) 珍惜( ) 2、联系短文内容填空。(2分)(1)过去的“那条河流”是( )的地方, 如今的“那条河流”是( )的地方。(2)作者用“我怀念那条河”作为题目,作用是 ( )。(1分)(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为 理所当然( )明 白 ( )( )的过程。(3分)3、联系上下文,理解下列句子的含义。(3分) 我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。4、下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“”,错的打“”。(4分)A、作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。( )B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。( )C、作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。( )D、本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。( )八、阅读短文(二)完成后面的题。(12分)书放学后,第一件事就是去书店,这是我的习惯,今天也不例外。站在那一排排的书架前,我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书,是一片多么广阔的世界啊。忽然,我欣喜地发现了一套两册的意大利童话选。老师向我们介绍过,那是一部不可多得的名著,我去了好几家商店都没有买到,于是连忙对售货员说:“阿姨,帮我拿一下!”我拿到书,兴奋得双手有些颤抖,久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是,我的心一沉,这套书三十多元,太贵了,买还是不买?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱。买!书有价,但知识是无价的。强烈的读书愿望终于让我买了这本书。我捧着那套散发着墨香的书,边走边看,又陶醉在文学的海洋中了。猛地,天空中响了一个闷雷,“轰”,雨点从阴沉沉的天空中砸了下来,敲打着一切。我的新书也被淋了几点。紧接着,暴雨从天而降,打在我头上,溅在书上。“糟了,我的书!”我来不及细想,马上脱下衣服,迅速地把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着,一阵凉风袭来,我不由自主地哆嗦了一下。雨还在下着,风声、雨声、雷声交织在一起,单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样。“怎么淋成了这样?”一进家门,妈妈问我。“啊,买到了!”我答非所问。打开衣服,我看到书安然无恙,才松了一口气。嘻,我这才发现自己成了落汤鸡,水正沿着裤腿往下滴呢,浑身都起了鸡皮疙瘩。我换了衣服,钻进被窝,美美的捧起心爱的书,低声读起来。哦,书像一叶小舟,载着我驶入那文学的海洋。(1)联系上下文理解词语 (2分)安然无恙:眼花缭乱:(2)用波浪线画出表现作者珍爱书的句子。(1分)(3)“我”站在书架前,觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?(4分)(4)这篇文章表达了作者怎样的感情。(1分)(5)写两句关于“书“的 名人名言。(4分)九、综合性学
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