2018年八年级语文下册第四单元比较探究黄山记教案北师大版.doc

比较探究 黄山记 （二）学习目标：1、了解文学常识，识记并理解文中的生字词。2、学习本文独具匠心的构思谋篇手法； 3、了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。（三）重点、难点：1、了解文学常识，识记并理解文中的生字词；2、学习本文独具匠心的构思谋篇手法； （四）教学过程【导入环节】（约3分钟）同学们都有登山的经历，今天我们学习的这篇文章也是写登山，但与以往所学的这类文章有些不同。那么，都有哪些不同呢？这篇文章是怎么写的呢？下面就翻开课本来学习这篇文章。【目标出示】（约2分钟）1、了解文学常识，识记并理解文中的生字词；2、学习本文独具匠心的构思谋篇手法； 【自学环节】学生展示预习成果，酌情给予小组及个人加分；【自学指导】（约5分钟）将学生分成学习小组，要求学生完成下列学习任务，小组讨论。1、总体把握：研读课文，给课文各部分加上恰当的小标题。 着重突出了黄山的什么特点。2、课文思路：第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？并找出表现这些特点的关键词语。第二部分写什么？突出了黄山的什么特点？并找出表现这些特点的关键词语。第三部分写什么？突出了黄山的什么特点？并找出表现这些特点的关键词语。 【自主学习】（约15分钟）一、字词煞（ ）费心机 前拥后簇（ ） 高矮参（ ）差( ) 琢（ ）凿( ) 蹑( )喑 ( )呜变色 瞬( )息万变 毫不悭（ ）吝( ) 菡( )萏（ ） 踵（ ） 化险为夷( ) 汪瓘（ ） 糗（ ） 战栗（ ） 氤( )氲( ) 褶( )皱 煞费心机：形容费尽心思。煞：极，很。高风峻骨：高尚的品格，坚贞的节操。形容道德和行为的完美。扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。扑朔:指兔脚乱动；迷离:指眼睛半闭。悭吝:吝啬，小气。 鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。逸兴横飞: 超逸豪放的意兴四处洋溢。 菡萏：荷花。卓绝云际：超过一切，直达云际。 一苇可航：有一叶小船，可以渡河。载沉载浮：又沉又浮。载:又。 款步：缓慢地步行。二、研读课文，整体感知课文及其结构。【导学环节】（约10分钟）1、总体把握：第一部分:大自然煞费心机创造了人间胜境黄山。 第二部分:登山的经过和感受。第三部分:登上黄山，尽览云海、彩虹、摄身光等景观。 着重突出黄山“险”、“奇”二特色。2、课文思路分析：第一部分可分两层。第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，以示其“险”。关键词语有“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱” “高风峻骨” “处处悬崖绝崐壁，无可托足。” 第2层:介绍黄山的云海、泉流及摄身光等奇异景物，以见其“奇”。 关键词语有“打开它的云库” “组成无穷无尽幻异的景”“格外赏赐”“极罕见”等词。 第二部分，承“险”字展开，写登山的过程及感受；第三部分，缘“奇”着墨，写登上黄山后，尽览云海、彩虹、摄身光等景观；第三部分以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的主题。写作特点：1、形散神聚，大起大合。2、顺序井然。3、节奏明快的短句与排偶句式，以加强文章奔腾豪放的气势。 4、记叙与抒情议论相结合，记叙为抒情议论作依据。3课文研讨:第二部分:回顾几千年来人们攀登黄山的历史。这部分与上部分是怎样衔接的？上部分以大自然“不肯随便把胜境给予人类”，“它封了山”作小结，更增添了黄山的神奇色彩，并为下文回溯人们攀登黄山的历史，描绘黄山的奇观作了铺垫。这部分可分几层？各层大意是什么？第1层(1自然段)写史前期，除了金丝猴之外，只有神话传说中的黄帝、浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山的光明顶。第2层(23自然段)写唐宋时期，只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。第3层(45自然段)写元明清数百年内，极大多数旅行家都没有登上莲花峰顶，而登天都，是在汪瓘以后，有记载的只有普门法师等五人。写黄帝在这里飞升的“传说”，有何作用?增加黄山的神秘色彩，使黄山更显得有魅力。写李白等人的诗、文有什么作用?表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。四、写作特点：1、形散神聚，大起大合。2、顺序井然。宏观顺序:(文章一、二部分)混沌初开宇宙形成人类出现(从史前时期直至元明清)微观顺序:(文章三、四部分