七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己教案新人教版.doc_第1页
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文档简介

认识自己一、教学目标情感态度价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。二、重难点重点：正确认识自我的重要性难点：如何正确认识自我三、教学方式：角色扮演、情景教学法、案例分析法四、学习方式：合作探究法五、教学过程1、俗语导入师：俗话说：“尺有所短寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉我们什么道理？师：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习，认识自己。2、 讲授新课活动探究：用词语描述自己跌中学生活，并说说自己展现的形象思考：P25下面的三个问题。（1） 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。（2） 你对自己展现出来的形象满意吗？（3） 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。师：自知者明、认识你自己.都告诉自己是多么重要。阅读感悟教材P26学生代表朗读本文章思考：这篇短文说明了什么道理？师：总结：认识自己的是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。畅所欲言P27探究分享问题：（1） 你如何看待小刚对自己的认识？（2） 这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：（1） 小刚有点自负，没有正确认识自己（2） 小刚的态度，不利于他的自我发展，利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。思考总结：正确认识自己有什么重要意义？提醒：促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己.我眼中的我教材P28探究与分享思考：（1） 你是从哪些方面认识自己的？（2） 你是怎么得出这些认识的？答案提示：（1） 可以从身体特征和生理状态来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从群体中的关系来认识自己；等等。（2） 通过自我评价和他人评价来认识自己的。实践探究P29探究分享及方法与技能（1） 画画像。哪一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。（2） 猜猜看。每人从中抽出一张折叠的画像，猜测这是谁的画像，并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像的人说些什么？（3） 谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分，听到别人评价后的感受。（4） 学习方法与技能，每位学生分享，自我评价的方法答案提示：我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析，也可以与他人比较。方法分享P30探究与分享方法与技能阅读30页探究与分享的材料，思考：（1） 不同的人对我的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2） 你觉得我该如何对待这些评价？（3） 全班学生分享正确对待他人评价的方法。答案提示：（1） 每个人对我的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2） 对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从
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