2017年兴趣班秋外研社小学英语二年级上教学计划.doc

二年级英语上册兴趣班教学计划（2017-2018学年度）课程名称：英语 学 期：2017.09-2018 .02 班 级：二年级1、2、3、4、5、6班 教师： 制订日期：2017年9月1日主要地点：普通教室 主要授课方式：对话教学、游戏教学、表演法 考试形式： 闭卷考试 学时：总15，本期15，理论讲授15，教材：英语（一年级起点）小学二年级上册 教材性质：教育部规划教材审核（签字）： 说明：本计划以本校年二级教学安排为依据，二年级授课安排。一、班级学生情况分析任教班级二年级1、2、3、4、5、6班学生人数19人基本情况分 析二年级小朋友的英语学习情况各异，书写总体处于零基础状态，所以英语教学要从基础英语开始，通过观察发现，有少部分的学生上课时控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口说英语，所以在今后的教学中，应该利用小朋友接受能力、模仿能力很强的特点，设置各种形式的游戏、活动来激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。认 知能 力能听说读写英语字母，能够认读写关于数字、动物、方位、时间、颜色的简单词以及一些形容词和方位词，能用英语进行简单的日常交流， 能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应，多数学生能看懂简单的配图小故事。学习态度及习惯由于学生刚刚走进校园，对一切充满新鲜感，因此对英语学习有浓厚的兴趣。但教学常规和习惯还没有系统化，对知识存在憧憬，因此学习习惯还有待培养。培养目标在本学期应加强学法指导和兴趣培养，同时帮助学生养成良好的学习习惯，通过游戏，歌曲创设情境、图片、实物、游戏、活动和使用多媒体等课堂教学结构进一步激发学生学英语的热情。低年级的学生还是缺乏自制力，上课坐不住，在今后的教学中，我们会针对学生的年龄特点，注意对学生养成习惯的培养，继续采取听、指、读的学习方式，并争取取得家长配合。在二年级，学生的思维已经得到了初步发展，因此，在教学过程中对学生多进行学习方法的引导。二、全册教材分析本册教材安排及特点本册教材以题材为口头表达、表演、学习单词、娱乐为目的，着重培养学生运用英语的能力。全册共有10个Module(模块)，内含一个期末复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练（Listen and say帮助学生找到中心句，也是每个模块教学的最主要语言结构），教师要充分利用教科书、卡片、磁带、CD、头饰、直观教具等教学资源，采用互动式有情景的学习方式，让学生感知知识，让学生在听一听、指一指、唱一唱、做一做中练习听说认读。Unit 2：提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌谣或歌曲。二年级儿童对叙事情较强的故事比较感兴趣，可结合Unit1的情景创设情境，通过直观、形象、语音的方式词汇的记忆与学习，有利于促进词汇的理解与记忆，其效果要远远好于孤立地讲解单问和句型。本册教材重点、难点Module 1 教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。 2. 学会用英语表达喜好。Module 2 教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。Module 3 教学重难点：1. 能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。2. 对名词的单复数有初步的认识。3. 单词banana、orange、fruit的认读。Module 4 教学重难点：关于单三人称的用法，比如like变likes。Module 5教学重难点：1、词汇：go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home 2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。Module 6教学重难点：能运用Whatdoyoudo.?询问对方做了什么，并回答。Module 7教学重难点： 学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。Module 8教学重难点： 熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。Module 9教学重难点：1、 能够听、说认读单词spring, summer, winter, autumn, warm, cold, cool等表示一年四季及气候的词汇。2、 能够在情景中运用句型Its summer./Its hot. / What do you do in summer? / What does he/she do in summer?Module 10教学重难点： 让小朋友感受了解中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材要培养学生的想象力。教师可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。例如，在教颜色单词时，可以通过制作图片，向伙伴传达喜爱的颜色，也可以通过表演表现各种事物的颜色，学生通过观察进行猜测。在语言实践的情景中创新。在学习颜色的单词时，教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神。例如，创设各种小动物，把各种小动物单独拿出，让学生说说颜色。通过有趣的画面，学生进行猜测，充分发挥自己的想象力，训练自己的思维。在平时的英语课堂教学中，为了鼓励学生，对学生课堂表现出色，我们使用的评价语言形式比较单一，一般就用“Very good! Wonderful! Great! You are clever!”等概括性语言评价学生，或当场发小奖章之类的评价方式。 三 、本学期教学目标在认知和能力方面能听懂日常课堂用语（包括简单的指令）。在课堂上，教师应该给学生贯彻一些课堂用语，并给予一定的提示，帮助学生对一定的指令做出相应的反应，并形成习惯。培养学生一定的语感和语音、语调基础，能够灵活运用基本句型。能够保持对英语学习的兴趣，有与他人进行交流的欲望，能够熟练的听读说学过的单词，达到中文英文之间的转换，能根据教师的简单指令做动作，做游戏，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，并且在图片辅助下听懂和读懂简单的小故事。1.听：掌握听录音的正确方法；能对教师的课堂用语做出正确反应；能听懂简单的指令并做出相应的动作；2.说：能认读所学词、语、句子；能模仿录音用正确的语音语调朗读所学的课文；3.读：能就课文内容进行问答和复述；能看图复述和讲述简单的故事；能用所学的日常交际用语进行简单的交谈；4.能让学生唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣；5.除此之外，让学生掌握本册课本中出现的生词、重点句子及语法；熟练掌握有关姓名、年龄、物品的名称、物品的颜色、物品的位置的语言知识。在过程和方法方面学生对单词或句型有了初步的发音把握后，可以设置一些活动如指一指，说一说，猜一猜等形式的活动，让学生在初步实践过程中，再一次加强单词或句型的认读，并且学会了如何正确使用。此外，学生也可学会运用有节奏的Chant来记忆单词、句型，增强学生的语感；同时，使学生能够享受学习的乐趣。另外教师也可以布置形式多样的作业来激发学生学习英语的积极性，如学了 “What do you like ?”这个句型后，就可以让学生和自己周围的同学谈论自己的喜好问题，在学会语言的同时，还培养了学生运用语言的能力，通过体验不同角色，进一步激发学生的学习兴趣，对于小学二年级的学生，正处于一个愿意展示、敢于展示的阶段，将学生的小组活动或个人活动搬到讲台前，如小对话表演、小制作展示、歌谣大比拼等等，一方面，可以检验教师的教学效果，另一方面，学生的学习兴趣就会有很大的提高。在情感态度价值观方面1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性；2.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动；3.养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲；4.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语。四、二年级全册教学进度周日期教学内容（单元或课、章）课时备注12017年9月9日Module1unit1 及26个字母书写129月16日Module 1 Unit1- Unit21 39月23日Module 1 Unit2-Module 2 Unit1149月30日Module 2 Unit2;1 510月7日Module 3- Unit11610月14日Module 3 Unit1Module 3 Unit2;71