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文档简介

_北师石附2015-2016学年第一学期戏剧课程实施方案一般项目1、开课教师：李哲、姚月华2、教学材料：戏剧课程3、课程类型：艺术类4、授课时间：一学期5、授课对象：2-3年级具体内容（一）课程目标1、学生了解戏剧的基本常识。2、学生在具体的情境中学会倾听、应对和表达。3、学生认识到戏剧表演对个人成长、发展的重要作用和重大意义。4、学生树立正确的表演观，激发学习戏剧的兴趣。5、学生在训练中体会到各种情绪和肢体语言所表达的意思，乐于自我表现、与人交际。（二）课程内容本课程根据学生需求、发展目标共安排以下几方面内容社团成员任务分配，熟悉任务内容 话剧对白与普通话练习 话剧对白与普通话练习 同类话剧作品赏析等艺术特色赏析 肢体语言、表情与无实物表演练习 话剧的特点、优秀戏剧艺术特色赏析 （三）课程实施1、实施方法：（1）欣赏（2）讲解（3）示范（4）观察 （5）模仿（6）训练（7）确定剧本（8）排演（9）汇报演出2、实施形式（1） 集体训练、实践。就是本组成员共同参与某一训练，座位可以排成圆形、扇形等多种形式，实施时则一起行动。（2） 分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践。这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训练。（3） 教师设计、组织、主持。基于对课程的认识、设想、开发等原因，校本课程的设计应以教师为主。当然设计应尽力从学生的生活经验延伸、拓展。（4） 学生设计、组织、主持。校本课程是为学生发展开发的，学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定的目录、内容，让学生挑选擅长或感兴趣的项目设计活动、情景，给予学生充分参与课程设计的权利，调动学生积极性。采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。（四）课程评价1、评价内容（1） 学生参与态度。（2） 学生表演的态度和方式。（3） 学生表演的角色是否符合人物特点。2、 评价形式（1） 学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价。（2） 教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），运用技巧的能力，给学生适当的评价。教师可以用档案袋、成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。（3） 学生互评：学生根据被评价者对角色的感悟和表演是否到位，给予认为合适的评价。北师石附2015-2016学年第二学期戏剧课程周计划周次教学内容周计划备注3社团成员任务分配，熟悉任务内容开课4话剧对白与普通话练习 5话剧对白与普通话练习6同类话剧作品赏析等艺术特色赏析 7同类话剧作品赏析等艺术特色赏析8肢体语言、表情与无实物表演练习 9肢体语言、表情与无实物表演练习10肢体语言、表情与无实物表演练习11话剧的特点、优秀戏剧艺术特色赏析期中考试12剧本筛选，排演13剧本筛选，排演14剧本
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