狠抓班级常规管理.doc

班主任工作经验总结狠抓班级常规管理促进良好的“班风”“学风”形成 庐江县东岳初级中学 徐国俊我自毕业以来，一直站在教育的第一线，能胜任语文教学和班主任工作。由于领导的关怀，同志们的支持，学生们的拥护，我所带的班级取得很好的成绩，受到校领导和学生家长的好评。从事多年的班主任工作，我的感受很深，我对班集体的常规管理概括为以下四个字：严、实、细、活。“严”“严”能造就良好的班风，“严师方能出高徒”，“严”是高度的事业心、责任心的具体表现。在班集体的常规管理中，“严”应当头，严格要求，严肃纪律。1.严格要求，在德、智、体等方面严格要求学生，端正学习态度，提高学习成绩。如要求学生热爱党，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，自尊、自爱、自重、自信。为了提高学习成绩，采取两项措施。第一把竞争机制引入班级，对于学习进步的学生给予奖励；对于中等生帮助他们找到合适的目标，鼓励他们只要肯干，一定能赶上他们，对于后进生则帮助他们分析原因，勉励他们要战胜自己。第二赢得学生家长的信赖和帮助，把学生在校的表现用电话或邮寄的方式告诉家长，确保时常和家长取得联系，做到家庭教育和学校教育相结合。2.严肃纪律，学生德、智、体等方面全面发展需要严格的纪律作保障，有好的纪律，才能形成良好的班风。首先班级要有健全的规章制度，结合学生的实际情况制定具体的班级公约，如我在班级管理制度中制定了学习制度、生活制度、班干职责制度、例会制度、卫生制度、考勤制度等。这些制度涉及班级的各个方面，使学生的行为有章可循，从而规范学生的行为。其次学生要按章办事，班级管理无制度不行，还要有一系列的措施保证制度的执行，因此在管理中制定了一系列的严惩措施来保证班级工作的运行。班级常规管理应同思想政治相结合，要“严”之有理，让学生心服口服，并能让学生从“严”中看到老师的高尚情操和宽阔的胸怀。“实”班主任平时做事要一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析，少说空话，多做实事。从学校的实际出发，明确奋斗目标。我们东岳中学的办学条件较差，因此在制定班级工作计划的时候就得具体考虑。从班级学生实际出发，班级是由几十个学生组成的，每个学生有独特的个性、爱好等。有的学生成绩好，则帮助他们树雄心、信心，有的学生学习成绩一般，但在其他方面有所特长，班主任应充分考虑这些学生，让他们在班级里都有用武之地，发挥他们的长处，使他们感到在班集体中存在的价值，班主任应给差生更多的关心和帮助。“细”“细”就是从小处着眼，从小处着手，“从细微处见一般”，从我做起，从身边做起，日积月累，养成良好的班风。1.从小事做起，班级事务大多表现为琐碎的小事，班主任要善于处理一些小事，如班级卫生，要求一天三小扫，每周一大扫。而且要善于安排其他小事，如学生对纸屑、果皮的处理，洗脸水、洗脚水、小便的处理，剩饭剩菜的处理，卫生工具的摆放，加强学生的习惯养成教育。2.从我做起，教师是学生心目中的楷模，尤其是班主任在班级中担任双重角色，作为该班教师，课要认真过硬。班主任的授课质量决定他在学生心目中的地位。其次班主任和学生接触频繁，所以要时刻注意自己的言行，身体力行，言传身教，同时班主任要正确处理好自己的位置。应当胸怀开阔，有错就改，提高班主任的威信。“活”班主任要用灵活的方法管理班集体。1.管理方法要活。对班级学生的管理方法要得当，上课要严肃认真，下课则以朋友的身份和学生相处，晓之以理，动之以情，真正做他们的良师益友。2.开展活动要活。班级要根据学生的特点，开展丰富多彩的活动。学生在校以学习为主，但学生不能读死书，平时应组织开展各种活动，如语文比赛、朗诵比赛、象棋比赛、出墙报、黑板报等。通过这些活动不但缓解了他们紧张的学习生活，而且还陶冶了他们的情操