也谈初中语文综合性实践活动的作用.doc

精品文档也谈初中语文综合性实践活动的作用也谈初中语文综合性实践活动的作用作者/蒲庆华语文是实践性很强的一门课程，要重视语文的综合性和实践性，在综合性和实践性语文活动中突出学生的个性发展。综合性语文实践活动，是语文课堂活动的延升，也是语文课堂学习的重要补充，不仅增强着初中学生的学习能力，也改变着学生的生活方式；综合性语文实践活动，改变着教师的教学方式，促进着学生真正受益于教师的引导；综合性语文实践活动有利于语文学习资源的开发和利用。对全面深化、提升学生综合语文能力、人文精神等语文素养具有重要的作用和价值。生活是语文学习的源泉，在生活中开展语文综合性实践活动，是利于学生学习语文、运用语文、提高语文能力的重要途径。语文综合性学习有利于学生在语文实践活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应积极提倡。语文作为一门基础学科，兼负工具性与人文性。怎样使二者达到和谐统一，使学生既能得心应手地驾驭祖国的语言文字，又能拥有较高的人文素养，从而成为建设社会主义祖国的合格人才？大力开展语文综合实践活动不失是一种良策。一、在综合性语文实践活动中增强学生的能力，改变学生的生活方式语文来源于生活，服务于生活，超越着生活。开展综合性语文实践活动，不仅实现了语文与生活的沟通，也加强了学生与文化的亲密对话，还使得语文接受学习与探究学习实现了多层收获与双赢。学生从被动地听讲、做笔记、死记硬背、做题、应考等学习方式中解放出来，综合性语文实践活动提倡鼓励学生自主选择，积极尝试多样的学习方式。结合不同阶段的语文学习，走出课堂，超越了传统的条条框框的限制，开展多种形式的实践活动。综合性语文实践活动应秉持一种“实践性”的和“生活性”的态度，立足生活的逻辑，统领综合性语文实践活动课程的建构。将综合性语文实践活动作为学生的一种生活存在，一种生活的构成因素，将语文与学生的整体生活有机融合起来，统一协调起来，成为一个生活中的语文学习者，语文学习中的生活者。例如，通过观察大自然和社会，口头或者书面表达自己的心得体会，并且进行班内组内的交流会；策划简单的校园和社区活动，通过小组讨论分析写出活动计划，活动后及时进行总结，写总结报告；从家庭、学校和社会生活中发现研究课题，制定研究计划，在老师家长和社会相关方面的帮助下，发挥多种资讯手段的作用，多方面获取信息，积极参与社会实践，调查研究并撰写研究报告等等。具体操作内容如办手抄报比赛，诗词诵读比赛等竞赛类活动，以竞赛来促进激发学生积极参与的兴趣。又如通过主题班会搞小型辩论会、新闻发布会、进行市场调查。利用网络资源、发挥网络优势，搞网上实践活动。通过一系列的语文实践活动，语文学习的环境变得充满了生机与活力，丰富多样的学习方式使学生真正成为了语文学习的主人。学生们活学语文、乐学语文，将语文学习与广阔而又火热的生活联系在一起。久而久之，不仅他们的能力得到了真正的提高，就连生活方式也发生了根本的改变。而一旦生活方式发生了质变，学生的综合素质也自然而然地上升了。二、在综合性语文实践活动中改变教师的教学方式综合性语文活动，面向生活，不拘泥于教材，不局限于课堂，充分发挥着学生学习的自主性。它不以传统的学科界限束缚初中学生对学习内容的选择与重组，不以有限的结论锁定无限的对话进程，不以统一的评价标准衡量多样化的学习个体。但是，发挥学生的自主性并非是让他们放任自流，初中学生毕竟是尚未成熟的个体，真正的自主性仍然需要在教师的引导下来实现。综合性语文实践活动更加强调教师参与，如言语示范，范本示例，观察指导，提供帮助等。教师的角色从主演者变成了主导者，导与演固然同样重要，但在某种程度上，导演更加决定着整个活动的成败。在综合性语文实践活动中，教师必须改变以往陈旧的教学方式，需要更加注重个别化的学习，具体体现为学生学习活动的个别化处理、教学重心从“满堂灌”变为“画龙点睛”式引导、教师的教育敏感与教育机智在各类学习活动中得到了体现，充分调动了教师的教育教学热情，极大的开发了教师的智慧。这样，使更多的学生受益于教师的言传身教。另外，在初中综合性语文实践活动中，教师更需要合作意识，包括教师间的合作、师生间的合作、与家长合作、与社区合作、与专家合作等。这种合作意识潜移默化地影响着学生。三、综合性语文实践活动有利于语文学习资源的开发和利用生活包容着一切，又展示着一切。大自然与社会生活为初中学生提供的语文学习资源是丰富的，所有那些有利于实现课程目标的因素都是语文学习资源。它涵盖了自然资源、社会资源及其人文资源。而初中语文实践活动，正是要通过对大量的语文学习资源进行利用和探究才能顺利展开。有效地开发与利用语文学习资源可以促进学生全面、持续、和谐发展。学生在老师的引导下，对这些资源精心选择，并通过综合性语文实践活动最大限度地整合并利用这些资源。使之能够开拓学生的视野，教给学生“学会学习、学会生存、学会发展、学会做人”的本领。如果能建立起记录活动成绩的评价型档案袋，还将在很大程度上增强学生的自信心。学生通过活动，增强了能力，有了信心和进一步探究钻研的欲望，这种力量是能让他们终生成功的。另外，综合性语文实践活动对网络教学也提供了新的机遇和挑战。网络资源与语文学科的整合使教学打破了常规的模式，在这个师生平等交流，共同创造的平台上，教师和学生共同研究学习，一起合作解决问题，联系生活学语文，在语文学习中感受真实的生活。教师利用网络有意识地把课内学习延伸到课外，增加学生学语文、用语文的机会。让初中学生在实践中学会利用现代科技手段来解决实际问题，并初步获得现代社会所需要的语文实践能力。经常性地开展语文综合性实践活动，在语文综合实践活动中，学生的头脑会越来越灵活，学生的眼睛会越来越明亮，学生的思维会越来越活跃，学生的口语交际能力也会获得有效的提