福师17春秋学期《发展心理学》在线作业一.doc

谋学网一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.前苏联心理学家（）提出了“最近发展区”的科学概念A.斯金纳B.维果茨基C.弗洛伊德D.乔姆斯基2.（）大致的年龄范围是27岁A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.在心理学上，将儿童能理解而不能说出的词，称为（）A.陌生词汇B.消极词汇C.积极词汇D.较难词汇4.儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于（）。A.反射活动B.初级循环反应C.二级循环反应D.二级格式的协调5.()指材料一次呈现后被试能正确浮现的最大的量。A.记忆深度B.记忆广度C.记忆恢复D.记忆的保持时间6.幼儿期的主导活动是()A.游戏B.学习C.劳动D.日常生活7.将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了（）。A.动作的内化B.整体性C.守恒性D.可逆性8.()时视觉更为集中而灵活，能用眼睛搜寻附近的物体。A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月9.儿童能够模仿自己过去曾经看到过、听到过的活动或事物，这种延迟模仿就是（）的表现A.表征功能B.模仿功能C.象征功能D.注意功能10.（）是个性的核心。A.自我意识B.好奇心C.主动性D.积极性二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.学童情感发展的特点：（）A.情感内容不断丰富B.情感更加深刻C.情感的控制能力不断增强D.情感稳定性逐渐提高BCD2.皮亚杰把儿童心理发展划分为（）阶段。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.从表象智力到具体运算过渡的阶段D.逻辑思维阶段BC3.学童经常使用的记忆策略有（）A.识记策略B.保持策略C.回忆策略D.概括策略BC4.关于婴儿晚期儿童情感的发展，正确的表述是（）A.具备了基本的情绪和情感B.个性表现出明显的差异C.情绪和情感表现的不稳定性D.社会性情感开始萌芽CD5.儿童的行为模式对儿童心理发展的影响有（）A.行为模式是整个儿童心理发展序列中必不可少的环节B.行为模式制约着儿童心理发展的潜在水平C.行为模式的发展水平直接影响儿童心理发展的个别差异的形成D.行为模式中认知和情感的发展互为必要条件E.行为模式中的认知和情感对儿童心理发展的影响因年龄阶段的不同而异BCDE6.儿童游戏的发展可以分为（）阶段。A.机能游戏阶段B.象征性游戏阶段C.规则游戏阶段D.现实游戏阶段BC7.幼儿记忆在质的方面的发展，主要包括（）。A.记忆目的性B.记忆方法C.记忆内容D.记忆精确性的发展BCD8.卡斯认为控制性结构由（）组成。A.问题情境的表征B.问题主题的表征C.问题策略的表征D.问题条件的表征BC9.儿童的（）构成了行为模式中的不可分割的方面。A.认知B.情绪C.情感D.知觉C10.幼儿情感的丰富表现为：（）。A.情感体验继续分化B.情感指向的事物不断增加C.道德感的发展D.理智感的发展BC11.空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括（）。A.形状知觉B.方位知觉C.深度知觉D.时间知觉B12.幼儿语音的发展主要表现在()等方面。A.语音B.词汇C.语法D.口语BCD13.约个月时，儿童能注视距离较远的物体，注视时间增长，并且出现了（）现象。A.移视B.追视C.观察D.注意B14.依据研究的时间，儿童心理发展研究的类型可以有（）4种方式的类型。A.横向研究B.纵向研究C.纵横交叉研究D.时间迟滞研究BCD15.游戏在幼儿心理发展中的主要作用有（）A.提高认知能力、扩大知识经验B.促进幼儿情感成长、发展社会能力C.有助于幼儿身体健康成长D.丰富幼儿生活E.有助于解决幼儿的主观愿望与客观实际之间的矛盾BE16.幼儿的自言自语主要有两种形式，即（）。A.游戏言语B.问题言语C.逻辑言语D.叙述言语B17.影响儿童心理发展的因素为（）A.儿童的遗传因素B.儿童身心发展的状况C.儿童的生活环境D.儿童活动中自动调节的平衡化机制CD18.儿童期的主要心理障碍有()。A.儿童多动症B.儿童学习无能C.儿童情绪障碍D.儿童性行为障碍BCD19.具体运算思维具有（）特点：A.具备守恒性B.具备可逆性C.具有一定整体性D.运算受具体事物支持BCD20.皮亚杰认为要达到守恒须具有（）认知操作。A.可逆性B.自我中心化的消失C.象征性D.群集运算B三、判断题（共20道试题，共40分。）V1.儿童发展心理学是研究儿童的行为模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。（）A.错误B.正确2.儿童发展心理学中根据研究问题的类型可以将研究分为发展性研究、差异性研究和儿童环境式研究。A.错误B.正确3.幼儿口语表达能力的发展特点有从独白言语逐渐过渡到对话言语、从情景性言语过渡到连贯性言语、逻辑性水平逐渐提高，讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。A.错误B.正确4.在主客体相互作用的过程中，同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。A.错误B.正确5.当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。A.错误B.正确6.5岁儿童区分各种色调细微差别的能力才逐渐发展。A.错误B.正确7.儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题A.错误B.正确8.所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。A.错误B.正确9.学前期儿童也有学习，但这种学习还不是一种独立的活动，而是在游戏或其它实际活动中进行的，只有童年期之后，学习才成为儿童的主导活动A.错误B.正确10.分析研究是对某一心理过程或特性从整体中抽取出来单独加以考查。A.错误B.正确11.有指导的情况下借成人帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，称为最近发展区。()A.错误B.正确12.平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。A.错误B.正确13.问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。A.错误B.正确14.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距。A.错误B.正确15.认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。A.错误B.正确16.青少年自我认识的发展突出地表现为对自己思想的明显关注上。A.错误B.正确17.同化是指