一年级数学下册-实践活动：游戏中的数学教案-冀教版.doc_第1页
一年级数学下册-实践活动：游戏中的数学教案-冀教版.doc_第2页
一年级数学下册-实践活动：游戏中的数学教案-冀教版.doc_第3页
一年级数学下册-实践活动：游戏中的数学教案-冀教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实践活动：游戏中的数学一、教学内容：教材分析：这部分知识是综合应用的内容，教材以双页呈现了一幅“学生在操场上做游戏”的情境图，给出了跳绳、拍球、等活动场景呈现学生日常生活中经常做的游戏活动，引导学生关注身边事物，培养问题意识和应用意识，感受数学与生活的联系。教材还设计了“自主小天地”，让学生记录自己提出的问题。二、教学设想：教学中，分两个环节，首先教师以对话的形式引导学生通过观察情境图，发现数学信息，提出并解决数学问题，感受数学与生活的密切联系。然后让学生把自己提出的问题进行整理，记录在“自主小天地”里，培养学生良好的学习习惯。三、教学目标：知识与能力：能选择合适的信息提出问题，并运用基本的数学知识和技能解决简单的问题。过程与方法：结合熟悉的情境，经历发现信息，选择信息提出问题并解答的过程。情感、态度与价值观：感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。四、教学重难点及突破：1.重点：会提问题，会解决问题。2.难点：能从活动中发现信息，选择信息提出问题并解答。3.教学突破：给学生充足的时间，使学生在交流过程中，感受游戏活动中也有很多数学问题，获得积极的心理体验，增强学生学习数学的兴趣和数学应用意识。五、教学准备：教材插图。六、教学设计：(一)谈话引入，揭示课题。师：同学们，我们要开展体育活动，你们想搞哪些活动呢？学生各抒已见。师：同学们喜欢这些活动，他们也喜欢这些活动。（二）提出问题，解决问题。1.出示教材插图。师：图中的小朋友在干什么？同桌互相说一说。看画面后，请学生到前面给学生讲一讲。生1：有的在跳绳。生2:有的在拍球。如果有学生说出具体位置，要给予表扬。2.师：根据画面上的内容，你能提出哪些数学问题？组织学生在小组内交流，教师巡视指导。师：谁把你了解到的信息说给大家听一听。生1：我观察的是跳绳游戏。我了解到一组跳了34下，二组跳了30下。我还看到一组有4名男生，2名女生；二组有2名男生，4名女生。生2：我观察的是拍球游戏。我了解到引导学生将游戏场面中的数学信息说全。3. 大家非常细心，从图中获得了这么多的数学信息。你能根据这些数学信息提出一些数学问题吗？可以自己提问题、解决问题，也可以和同桌合作。教师巡视，了解学生提问题，解决问题的情况。师：谁能把你提出的问题说给大家听一听？学生回答，教师进行板书。引导学生把一个游戏场面中可能提的数学问题说全，然后再说其他的游戏场面。只要学生提出的数学问题是合理的，都要给予肯定。（3） “自主小天地”在交流的基础上，让学生把自己提出的问题记录在“自主小天地”中。师：大家提出了这么多的数学问题。现在你把自己的问题记录在“自主小天地”中。学生填写，教师巡视指导。（4） 板书设计游戏中的数学提出问题 解决问题教学探讨与反思：本节课提供给学生探究的课题很有特点，那就是问题的开放性
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论