《蘑菇该奖给谁》的说课稿.doc

蘑菇该奖给谁的说课稿 教学目标 能分角色朗读课文读出对话时的不同语气学会本课8个生字两条绿线内的5个字只识不写认识3个偏旁认识2个多音字理解由生字组成的词语了解课文内容初步懂得敢于和高手竞争才能显示出示真正本领 重点难点 理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话理解兔妈妈最后说的一句话和意思 学生学习过程 一、导课 1、谁听说过龟兔赛跑的故事 2、小白兔为什么最后输给了乌龟 3、今天我们也要来学习一篇有关兔子的故事板书课题书写笔顺齐读(强调轻声)这个课题啊有点长是个句子如果让你帮它加上一个标点你会加呢为什么指导读出疑问的语气 4、读了课题你想知道什么 二、新授 1、带问题读课文读准字音给自然段表序号 2、乘着小白兔和小黑兔比赛的时候我们也来比一比比比谁能把这些字读准了 3、小朋友们你们瞧一眨眼的工夫小白兔和小黑兔也比的差不多了 我们就再回到两只小兔子的故事里吧刚才我们知道他们正参加比赛呢那么他们为什么要参加比赛呢 4、小白兔和小黑兔为什么要参加比赛我们已经知道了那么他们到底比的样呢你们知道他们比的结果谁能来把小黑兔的话读一读小黑兔得了第一他心情啊（得意）得意的意思得意的样子小白兔呢它比的又样呢它落在后面所以觉得（难为情）感情朗读 5、咦一样的小兔子为什么比赛结果如此不同呢指名朗读第五、第六、第七自然段出示小黑兔问：第一名的小黑兔告诉妈妈你跟谁比赛啦小黑兔你赢得轻松师：有没有只乌龟超过你出示句子：我跟乌龟赛跑所有的乌龟都跑不过我只小黑兔再来读一读生大声读神情很得意 6、小黑兔的情况妈妈已经了解了（出示小白兔）那小白兔你呢你跟谁比赛了随着学生的回答出示小白兔和骏马赛跑的画面：啊你和骏马赛跑了你觉得他们跑得样你跑得时候尽力了师指着画面说：你虽然用劲了全身的力气跑得满头大汗但还是落在了后面小白兔是这样小白兔别灰心你们再告诉我一次你们是跟骏马赛跑的愿意做小白兔的学生一起读 7、小白兔我的好孩子妈妈要亲亲你我还决定把这个最大的蘑菇（指着大蘑菇）奖给你小黑兔你们同意为什么随着学生的回答出示句子：小黑兔不服气地问：“我今天得了冠军为什么把大蘑菇给小白兔”生齐读 8、对呀明明是小黑兔得了冠军妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔而要给小白兔呢同桌赶快交流一下生同桌交流： 9、出示句子：孩子们说得这么多到底什么是“高手”呢本领很大的人跑得快的人非常厉害的人 10、那课文中的高手是指谁呢骏马高手呢 11、是呀骏马是动物中跑得很快的小白兔敢和骏马比赛真了不起！小黑兔现在你们服气了（生回答服气了）妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（出示句子：敢和高手比）引读 12、小白兔你们现在还难为情（生答不难为情了）妈妈把大蘑菇奖给你是因为你（引读：敢和高手比） 13、你敢和高手比真勇敢真了不起！妈妈相信你会越跑越快成为真正的跑步高手的！你应该得到这个最大的蘑菇！（师贴蘑菇） 14、小朋友故事讲完了你们从故事中明白了什么道理不能跟比不上自己的人比那样只会越来越差要敢于和高手比才会越来越好 三、教师总结 在我们班里也有许多高手都有谁呢他们分别高手我们平时就要敢于和这些高手比一时落后了也不要放弃你只要朝着这个目标一直努力一定能学到真正的本领一定能成为生活中的强者得到属于你的那个最大的蘑菇！ 四、拓展阅读 第二天兔妈妈又出门采蘑菇临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步小朋友们想一想这回小黑兔会做呢看来你们都是一群好孩子老师也相信小黑兔一定会改正缺点和小白兔一起成为真正的跑步高手老师还有一个问题想请小朋友想一想：为什么兔妈妈要求小黑兔和小白兔成为跑步高手呢咱们下节课再讨论 板书设计 蘑菇该奖给谁 小黑兔得意 小白兔难为情敢和高手比 课后反思 这节课最大的特点就是注重培养学生的自我学习意识注重发挥学生学习主体的作用教师紧紧围绕“蘑菇该奖给谁”这一核心引导学生读、思、议全面参与学习过程整节课学生学习的主动性特别强学习氛围浓他们敢想、敢说讨论时有的小组还争论起来通过争论培养了学生分析问题、解决问题的能力使之达到了阅读教学中“自读自悟”的境界教师适时的点拨完全激活了学