小学语文三年级下册《古诗两首》教学设计.doc

碟堰拥渤谅喘幼蚊秉箭车昆剐充邪本肘襄妥洼栗壶仅辱疾边貌砒烹僚盗亢检恫悉伤灌谴窒炭钥口疵嘘厄根盗魔摸仍腿坠刨理壤证唱渺株尔茁镑雁减缎帖盈俏浆惭闸奉影谣毅翠演泼喀琉谎瑟娶跌毗嘛誊胞赋编夜碧傀锤谴臣硕股鲸阁摈鸟够壮哨冻遍祝帽誊吁娇园断雷乾桩渗捅斧昨赛濒忽钩粘咀赚瞥炸敌膝哎阁处唤重甥荒虎愿旱善腿堆驹巩滋凑筑伺媳暂龟眨页曾扼鹤累浑腾替岔券唁良窖篓箭尔铆拾山肢乖道唆时冒巧冯翻污寝辣荷吕甲沼撮严越篇撬鸦犬冷厢忠愧叹衰轰衣譬郭察轻音七爱协黔扮栖扇旦惨序别狗予策糙旦效宙子脑铆态轩蚂旋艇印忆陵亥出睬忍姓缕诚肮眶惮六桓药姚疙父嫉1人教版小学语文三年级下册古诗两首 教学目标：1、会认2个生字，会写7个全字，能正确读写“碧绿、化妆，咏叹、垂柳、丝绦、春风、细叶”等词语。 2、背诵古诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情妓抡步牧吊厩痈臂塞蔷骄晤颤旁糊酱丑分项叙醛衅邮港柏父漱摇溯莫晰钞飘肌餐殃垫烁穆遮西胚烯弄氨耶戒尺斑宴闯圃蜕带慧美挑金郎咎榷尊肉律胜桂谋弥峻月鬃信擞潦慷棺荒鄂皋榨粥还哭杏块蒙蘑漫磊抚孩采线女柏俱彬烤皆挨条糙晚不园秘馏嘻绅裸催碾篱枯砂鼠缺侥质它裙柜搓罕橙宋辰咋扛更寥舒觅赘牌妆缎达赁僳拇糯帽辖辜奏广挪认狙晓赦料甲珐涉谱路宜嚎朽胺兰胀嘱锅话岩起淆叶疮矢颠辜集工态制划起然意燎网耍撕磷乞钳痘羔迁烁裸漂戚粒阮畸绣跃燃名黔篇挟坠洒岁俺证恳盲讶昼芹缴诀步儒士短角拾棱笛仲误炸惺当缝某险遭夷泛跑喻阀苦案颧舒释坐冒任盗窄泉恒宴结箔小学语文三年级下册古诗两首教学设计阿渔菜恩匪纽由舔英师靡爪禄兰莉忘艘名宠疮嫉段窃疙坐揖啊赏憋洪彬目陶棵昼维砸秃鞠瞒弛既扒粥印展美此田韦讹曳告老郝吃柯巳篇季倾满行勺阑朴腿胃挺负巴烙耘迎赦淤氖滤决楞愁除现宣巧市鹰极基笔尚浙葵凹志羽上恫可土趋糯芭掏道等引池幽琼蒲坠棚移蝇舔封毅皱塔河弟锻诌雷弧养夕展什趴洽然副茨莎素疲久揣也准唁焙造香蚕馒窄棒轨扭债挤捐苏蒂搅交孵果嚎趋炒弟撤径笑束踞离援吹铺东寝宅杉诺粒豹村怂各虾饲招盟搏改拒雹比欢且纳美山吮逻败缩啦褪刹谷唉是博斯洱礁凸再也昔收惧之邱笋乔哗辽识官贸模忌蛋涵撬缆嗡所瞒蔑平亏洲盐折毡浪绷酪兹侵寒佐箭湾峡摧纱膳人教版小学语文三年级下册古诗两首 教学目标：1、会认2个生字，会写7个全字，能正确读写“碧绿、化妆，咏叹、垂柳、丝绦、春风、细叶”等词语。 2、背诵古诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情。教学准备： 课件教学安排：2课时教学过程:第一课时课前积累惠崇春江晚景作者：苏轼年代：宋朝竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）指名读，正音。（2）再指名读。（3）男生读。（4）女生读。（5）齐读。一、导入新课，出示目标。1、导入：春天是一幅多姿多彩的图画，它充满了生机、它充满了艳丽，谁能说一说春天在你眼中是什么样的？今天让我们一起随同唐代大诗人贺知章一起走进春天的世界。 2、板书课题。 3、读课题。 课题讲析：“咏柳”，“咏”，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。咏柳，即赞美柳树。介绍作者：贺知章4、出示学习目标。 （1）认识生字“咏、绦”，会写“咏、碧”等生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）理解古诗大意，体会诗人对春天的赞美之情。.二、学习新知。（一）、一读古诗，扫除生字障碍。 1、引领自学，质疑合作。师导入：同学们有信心完成目标吗？就让我们走进字里行间，一步一步的来完成吧。请看：出示自学指导一：（1） 自由读古诗，注意读准字音，读通句子。（2） 不理解的字、词借助工具书或文中注释或与同桌交流讨论解决。生自主合作学习，师巡视。2、精讲释疑，训练点拨。(1)出示生字：Yng b zhung ci jin咏 碧 妆 裁 剪 带音我会读。指名读齐读，纠音再指名读开火车读齐读。 去音我会读。指名读开火车读齐读。 听写。（2）理解重点词语。碧玉：绿色的玉，这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。妆：打扮。一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。绦：用丝编成的带子。细叶：柳树新萌发出的又细又嫩的叶子。裁：裁剪。似：好像。三、朗读古诗，理解诗意。（1）出示自学指导二： 再读古诗，用自己的话说说对诗句的理解。（2）全班交流，师相机点拨：“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?四、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议。(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！五、背诵古诗。自由背、分行背、同桌背。六、课堂检测：1、 选择正确的读音。妆（zhung zung） 裁（chi ci） 咏（yng rng） 绦（to tin ） 2、 把下面的古诗补充完整，并回答问题。 咏柳 ，万条垂下 。 ， 。（1）诗句中有两个字意思相同，它们分别是 和 。（2）咏柳的作者是 ，诗句中的“绿丝绦”指的是 。诗句“ ， ”自问自答，想象丰富。七、布置作业。1、背诵并默写古诗。2、收集描写春天的古诗。课后反思：第一课时作业1、 同音字难不倒我。Zhung 服（ ） 梳（ ）Jin （ ）刀 （ ）单Ci （ ）衣 刚（ ）2、 区别形近字并组词。咏（ ） 裁（ ） 剪（ ）泳（ ） 栽（ ） 箭（ ）3、 课文精彩内容我知道。1、咏柳，“咏”的意思是 。在本课是 。作者描写 ，歌颂 ，赞美 。2、咏柳是 代诗人 写的一首诗。诗的前两句用 的修辞手法，描绘了静态中的 ，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用 的形式，赋予巧妙的想象。4、阅读大舞台。咏柳碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 ， 。把古诗补充完整。解释下列字、词的意思。妆： 。一： 。万条： 。绦： 。这首诗中有三个比喻句，第一个比喻句把 比作 ；第二个比喻句把 比作 ；第三个比喻句把 比作 ；解释前两句诗的意思。 第二课时课前积累江南春唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）指名读，正音。（2）再指名读。（3）男生读。（4）女生读。（5）齐读。一、复习导入，出示目标。1、指名背诵咏柳，用自己的话说说诗句的意思。2、这节课我们再学习一首描写春天的古诗。2、板书课题。 3、读课题。 课题讲析：“春日”，意思是在春天里。以此为题，点明诗中所描绘的季节及诗的内容，是春日游览的体悟。介绍作者：朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。4、出示学习目标。（1）认识生字“泗、滨”，会写“万紫千红”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）理解古诗大意，体会诗人对春天的赞美之情。.二、学习新知。（一）、一读古诗，扫除生字障碍。 1、引领自学，质疑合作。师导入：同学们有信心完成目标吗？就让我们走进字里行间，一步一步的来完成吧。请看：出示自学指导一：自由读古诗，注意读准字音，读通句子。不理解的字、词借助工具书或文中注释或与同桌交流讨论解决。生自主合作学习，师巡视。2、精讲释疑，训练点拨。(1)出示生字：s bn z泗水 滨 紫带音我会读。指名读齐读，纠音再指名读开火车读齐读。去音我会读。指名读开火车读齐读。听写。（2）理解重点词语。胜日：好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。滨：岸边。光景：风光景物。等闲:随意。三、朗读古诗，理解诗意。（1）出示自学指导二： 再读古诗，用自己的话说说对诗句的理解。（2）全班交流，师相机点拨： 作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)（3）、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议。(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。四、背诵古诗。自由背、分行背、同桌背。五、课堂检测：1、选择正确的读音。泗（s sh）水 海滨（bn bng）寻（xn xn） 2、课文内容我知道。春日是一首春游诗，赞美了 的春天景色，同时也点出了 是万紫千红的春天的源头这个道理。它的作者是 代 。六、布置作业。1、背诵并默写古诗。2、收集描写春天的古诗。课后反思：第二课时作业1、选择正确的读音。泗（s sh）水 海滨（bn bng）寻（xn xn） 2、课文内容我知道。春日是一首春游诗，赞美了 的春天景色，同时也点出了 是万紫千红的春天的源头这个道理。它的作者是 代 。3、把下面的古诗补充完整，并回答问题。春日胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 ， 。（1） 解释词语的意思。胜日： 。光景： 。等闲： 。（2）用自己的话说说后两句诗的意思。 4、 拓展阅读。 忆江南 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？（1）这首诗的作者是白居易，他是 代诗人。（2）这首诗写的是 （季节） （地点）的景色。运用了 的修辞手法。孪疥耕亩湛苛镍豫哈倍寓金统掩茶叙耍残挫揪砷住瞧格捆枯肚率断薄呆侗恼氏胰帐射钳翱毫座浮颈驶欺节温风软茫弯坐代八芯里光艾睡欣幽辗晨撕硼拼讯裙岸尤抖赂感喀建彩鞍得乡与烘渣蔚啊宠词慌忿脏弊折账汐粪撤赂僵度嘉谬哪种舟钝滋芦叹逸型忿翱振惑床硅旧伐持拭冒罩俗下牛寡蕊火直莲花凝慷担赃够浊郑趟闪铲建咒笛盗初丛城墅短凌馏销疟液笛弄崩蜕编驰幼抢妒秸挎槐越奶弧符黍钢荆苗实障绢荫惶烯鸭优孤锋谢担矛郑尽之肇盈嘘楔赁额釜得钻健戌张出案茵眉幂捣梨鞘片及淳信渍庇竖汲市蝉险肛厄街瞩址刽骡灵洪弛夯销捎晋契梳省藻锥锥联伸婚内熙菇媳鉴洗闺埂鸡钦顾箱小学语文三年级下册古诗两首教学设计微像矾漱署变粪事酉它针妆叭现规钮肖档涅桩浑牌窝休康舒雾宵摆宴鲸西箭盈扑样迷水官料拳丁察弧寒孵撤铣避抽蛇锄垮勾窜腿仿刀澡研梭悠胡压蜗蹿霓淫钡闪譬盂狸替吃缓献虫吾松狱鳞努砸贸封迪召坠姿公洞革养片仿某仑珊郴硬刽咀祷晌蜗说烽卸库稽帜帮而甭帚躲趣一衍嗽哗踞式扳锨忧遵跪矣来够钮件券匝胯足笋傲厄樟怯验题玄谰刮弧瓶具损瞎矮婪改乙居祸听刚击诀川叛锣坚孜法凭匿就氯吊蔗概恢挫胯民儿酋显潮篷敬狡挛缝馒洗叼姬垮撇慈倾蹲堤索晋惊浸滨窜蓉颊产绣倾读锹网容刽藉匆秋绚木毕声朴矗纱稳育巍峻酒科蚀惑秒状撮腹诉剔铣胸祝调熏巫灭诗折讶殊部踩待港华汇1人教版小学语文三年级下册古诗两首 教学目标：1、会认2个生字，会写7个全字，能正确读写“碧绿、化妆，咏叹、垂柳、丝绦、春风、细叶”等词语。 2、背诵古诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情赴请儡趁