班科联系会材料.doc

_高一（11）班期中考试班科联系会材料精品资料尊敬的各位同事：感谢你们一直以来对我工作的支持，也请允许我代表全体学生和家长感谢你们对学生的教育！经过半学期的磨合，我们班基本走上正轨，但由于我前面工作的不到位，导致班上还存在很多的问题。一方面给大家工作中带来了不少的麻烦，另外也影响了我们的工作业绩。今天借这个机会我把我们班上的存在问题向大家列举，也请大家补充，另外也谈一下我们班下阶段的做法，请大家指导。一、期中考试成绩分析相较去年而言我们班整体是持平了。从分数段情况看：100名上学期期末我们22人，这次19人，前200名37人，这次是38人，这次前100名实验班4 5 6都有20人左右，前200名也有35个之多，有超过我们。去年平均分我们是全面压倒其它实验班，而且很有优势，这次考试难度较大班上女生退步明显而导致落后于其它实验班。当然也有我们值得欣慰的地方，最大的惊喜就是蔡汉斌同学成为这次英语全年级第一名，向伟杰成为这次数学全年级第一名，难能可贵，这对他们，对班上同学树立信心应该会有很大的作用。另外就是前面的同学基本仍在前面，像周燕君、余鸣、向伟杰、蔡汉斌等同学一直保持在前面，而且对应程度很高，各科高分的都在前面，前面这些同学也都比较平衡。各科高分段的人数也还不少，分布也比较合理，没有严重的断层现象，中间有很大一批还是大有希望，比如周瑾、程小为、胡胜男、李国冲、郭催、林霞芳等基础还不错，这几次可能是发挥不好，相信我们多关注一些他们会迎头赶上。下面是一些数据统计（详细表格见附后，数据统计来源于学校最后统计）进步较快的同学：童权煜（26）王全森（19）程小为（20）林霞芳（50）魏锴（32）戢千（58）罗嗥（38）陶伟锋（18）张豪（32）黄荣（34）陈奇（28）魏倩（34），这些同学中童权煜一直学习很认真，每天晚上在寝室里还打着电筒看书，魏倩也是一样，每晚睡觉前记英语单词；王全森同学是上次因不适应没有发挥好，这次只能算是恢复到了正常水平；罗嗥学习也很刻苦，只是可能智力要略差一些；戢千有智力，但这个同学性格有点怪，他想引起老师注意和肯定，但又不愿努力，比较懒散，统计作业情况他很多科很多次没正常完成，平时也爱迟到；张豪和陶伟锋也应有实力，基础可以，还有潜力可挖。其它同学相对要弱些。退步的同学：沈智全、喻畅、 孙磊、周超、邱婉林、林欣 、王博、杨超武 、张丽娟、周群、曾婷、叶超、周莹等，这些同学分班这时都还不错，都为正招生，希望老师们不要放弃这些学生，抓两头时促进一下这些学生，他们还是有希望冲击到前面的。这些同学中王博、叶超等学习习惯差一些，叶超可能思想开了小差，经常写信，我看到信里发现是与女生联系的，王博很聪明，但特爱玩，这次考试英语考试时因为时间没把好，所以分数拉下很多。位置变化不是很明显，但仍存在很强实力，具有很大潜力可挖的有以下同学：邱锦涛、刘新建、周玉婵、陈冬、周琳等，这些同学基础和学习习惯都还不错，但都没发挥出他们最好水平，同样他们还可以向前大步迈进，请老师们也要多关注。二、班上存在的问题1、班干部不能发挥带头作用由于当时重新分班，在班干部确立时过于匆忙，没有进行充分的考查，班干部确立不算成功，这点我深有体会，其他班好多活动可在班干部的组织下有序开展，班干部能有一身正气、能发挥带头作用。而我们班几个主要班干部有时不能严格要求自已，到教室不积极，学习不主动，管理班是采用被动的方式，这样导致班上学习竞争不强，影响了一些同学的学习，但班干部调整我是比较慎重的，中国人习惯只能上不能下，也许换下后会成为“恶之源”，不换还可能对他们多少有些约束作用。一些班干部同学本身进步也还是很快的，比如班长陈冬月考是69名，现在是51名，我也调查过，两次考试应该没有太多水分的。其他各职能部门的除各科科代表外都不能主动地、创造性地开展工作，各科代表都还不错，我一开始就提醒过他们，他们算半个老师，学生学某科的积极性、作业的收交情况与他们有很大的关系，也要求他们多为老师着想，多为同学着想，同时要搞好自已的学习，利用与老师接触多的机会多向老师提问。2、学生中过早出现薄弱学科以林梦琦，李剑杰等为代表的同学有放弃数学的学习的想法，王博、陶宏杨等很多男生放弃了英语的学习，他们完全不学，一方面考试中他们拉班上的后腿，另一方面会影响班上很大一批同学，让他们学习起来也没劲头。3、学生吃苦精神不足有的学生学习习惯差，不知怎么学不知学什么，整天很盲目，学习生活无目标。害怕吃苦，拖踏懒散，上课后半天不能进入课堂角色，不能配合老师，不听不想也不记笔记，上课时走神发呆，吃东西，打瞌睡，看课外书等有时出现。一定程度上影响了老师上课和周围同学学习。做练习不是很积极主动，作业布置后不能及时完成，把希望全部放在晚自习一二节课，做作业是完成任务式的，从来不思考，稍有难度就相互讨论，相互抄袭，有一批几乎做作业就是抄作业。早自习读书时也没能做到口到手到心到，甚至有早自习就看课外书的，有时早上到教室后也是坐着发呆，不能自觉读记一些内容。三、下阶段的做法1、找学生谈话考试后我会结合考试情况以及学生的具体情况找每个学生谈一次话，考得好一些的要提醒他们不能骄傲自满，要认识在自已前面还有很多同学，要往前看，不能只往后看，要意识到自已也仍存在很多缺点，要及时改正。中间状态的同学要引导他们正确认识自已，他们能上也能下，如果努力就会赶上去，不努力就会越掉越远。后面的同学要教育他们不要放弃自已，要相信自已，相对自已进步了就是成功，要努力改正一些不良习气，不能影我们这个集体。2、进行座位调整考试后把座位进行调整，改变以往的好生差相对集中的情形，把好的差的相互搭配一下，争取能改变上课秩序不好的局面，也希望在学风上能有所好转。3、严格班级管理下阶段班级管理要从严，我们多在老师们上课时间到窗外去看，希望老师们不要介意，不是不相信老师们的能力，是要发现那些调皮捣蛋的同学，发现后及时惩治教育，比如我发现有让课睡觉的我会把他请出来，吃东西的我会当场摔掉，玩东西的一率没收等，因此也有可能会打断老师们的课堂，请大家要原谅！另外就是加强考勤、违纪、作业收交情况的记载，对有记载的及时作出处理。班级管理实行班干部每天负责制，每天安排一个班干部全天包干负责，把请载的情况及时反馈，及时作出处理。也希望老师们在平时教学中发现问题大胆处理，也及时把情况告诉我，我好及时处理。4、成立学习兴趣小组我们班挂了质疑答疑本，我要求科代表组织一个各科10人以内的兴趣小组，每天每科学生都要相互质疑，然后科代表组织学生答答疑，学生不能解决的然后老师们帮忙解决。5、合理分配课外时间为了让学生能坐在教室里面，坐在教室里面有事做，能保持教室里有一好的学习环境，我班打算把课外时间这样分解分配：早上早自习以前时间学生读不同于早自习的学科，具体科目王全森每天临时安排；中午12：45前进教室，进教室后做作业半个小时，然后统一午睡；晚饭后晚自习前学生自主安排学习任务，