八年级生物人教新课标第五单元第四章单元测试题（二）.doc

八年级生物人教版第五单元第四章单元测试题（二）八年级生物人教版第五单元第四章单元测试题（二） 一、单选题：（每小题 1 分，共 50 分） 1、通过对细菌的认识观察你会发现（ ） A、细菌的细胞里根本没有细胞核 B、细菌的细胞里有细胞核 C、细菌的细胞里没有成形的细胞核 D、细菌的细胞里有多个细胞核 2、下列细菌中对人类有害的是（ ） A、根瘤菌 B、结核杆菌 C、乳酸菌 D、醋酸杆菌 3、一般细菌的生殖方式是（ ） A、分裂生殖 B 断裂生殖 C、营养生殖 D、形成芽胞 4、细菌、真菌、病毒的共同特征是（ ） A、有害的 B、有有益的 C、不含叶绿素，个体微小 D、含叶绿素，个体微小 5、下列关于细菌的叙述中，不正确的是（ ） A、细菌有细胞壁 B、细菌没有成形的细胞核 C、荚膜不是所有细菌都有的结构 D、细菌都能在水中游泳 6、蘑菇的生殖方式是（ ） A、营养生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、种子繁殖 7、有的细菌能够形成芽胞，其意义是（ ） A、抵抗不良环境 B、减轻细菌的质量 C、促进细菌的繁殖 D、是细菌的一种生殖方式 8、霉菌细胞和细菌细胞相比，霉菌细胞具有（ ） A、细胞壁 B、细胞质 C、成形的细胞核 D、细胞膜 9、每中细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，知识因为（ ） A、每中细菌所形成的菌落大小是相同的 B、只有形成菌落材能用肉眼观察到 C、不同细菌所产生的分泌物是不同的 D、不同种类的细菌所形成的菌落在大小、形状、颜色、硬度等父母各具有一定的特征 10、关于青霉和曲霉形态特征的叙述，正确的是（ ） A、青霉直立菌丝顶端膨大成球状 B、曲霉直立菌丝顶端呈扫帚状 C、青霉直立菌丝顶端分枝呈扫帚状 D、曲霉、青霉直立菌丝顶端膨大成球状 11、下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（ ） A、细菌和真菌在如何条件下都能生存 B、细菌和真菌的生存需要一定的水分 C、细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物 D、有的细菌和真菌在生活中不需要氧 12、某同学发现家里存在的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该 “毛属于（ ） A、霉菌 B、大肠杆菌 C、乳酸菌 D、金黄色葡萄球菌 13、青霉因其颜色而得名，青霉的青绿色主要来自（ ） A、直立菌丝 B、营养菌丝 C、青霉素 D、成熟的孢子 14、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（ ） A、培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 B、培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察 C、培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D、接种后的培养基应再次进行灭菌处理 15、用无菌棉棒擦拭桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步 骤（ ） A、配制培养基 B、高温灭菌 C、接种 D、在恒温箱中培养 16、下列哪项不是真菌孢子萌发的基本条件（ ） A、适宜的温度 B、潮湿的环境 C、丰富的有机物 D、充足的阳光 17、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是（ ） A、采集统一环境中的标本，在不同环境中培养 B、分别采集两种环境中的标本 C、设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养 D、设置对照，并在两种环境中培养 18、蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是（ ） A、吸收营养物质 B、吸收水分 C、吸收无机盐 D、固定地上部分 19、科学家们利用一些细菌涝清除石油泄露的海洋和有汽油泄露的土壤，以便净化环境如 下图 1，这些净化环境的细菌属于（ ） 图 1 A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是消费者，又是分解者 20、下列几种生物中，具有细胞结构，但没有成型细胞核的是（ ） A、病毒 B、细菌 C、霉菌 D、蘑菇 21、在生物圈中分布最广泛的生物是（ ） A、动物 B、植物 C、细菌和真菌 D、A 和 B 22、霉菌和蘑菇都是真菌，其营养方式都是（ ） A、自养 B、异养 C、寄生 D 共生 23、用牛肉汁与琼脂混合在一起，制作成培养基，可以作为观察细菌和真菌的材料，原因 是培养基为细菌和真菌的生长提供了（ ） A、水分 B、空气 C、无机盐 D、有机物 24、蘑菇的主要繁殖方式是（ ） A、孢子生殖 B、出芽生殖 C、分裂生殖 D、菌丝生殖 25、下列不易长霉的是（ ） A、受潮的粮食 B、洗净的衣服 C、水果 D、洗净晾干的衣服 二、非选择题：（共 50 分） 26、 （2 分）细菌和真菌是 广泛分布的生物，但不同的细菌需要不一样的生存条件， 例如：好样性的芽孢杆菌需要 的环境，而乳酸菌需要 的环境。即使在经过严 格的 的环境中页可能还有细菌。 27、 （2 分）细菌和真菌的菌落有所不同。例如：细菌的菌落比真菌的菌落 ，表面 粘稠或粗糙 。真菌的菌落要比细菌的菌落 。人们可以 利用菌落的不同特点，初步区分细菌和真菌。 28、 （3 分）细菌有三中基本形态，例如能引起咽喉炎的军换色葡萄球菌呈 ，大肠杆菌呈 ，小螺菌呈 。 29、 （2 分）细菌在自然界的分布十分广泛，这与它惊人的 速度有关，也与它能 形成 形势的休眠体有关。 30、 （3 分）青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点：例如他 们的细胞内部具有 、 、和 ；它们区别与绿色植物之处，在于它们 的细胞内部没有 ，他们不能进行光合作用，所以它们的营养方式是 。 31、 （4 分）下图 2 是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题： 图 2 （1）蘑菇的菌体都是有 构成的。它的每个细胞都具有 、 细胞膜、细胞质和 （按从外到内的顺序） （2）是从 中散落开来的 它的功能是 。 （3）的作用是 ，所以蘑菇的营养方式是 。 32、 （10 分）请比较细菌和真菌两这的相同点和不同点，并完成表的填写。 种类细菌真菌 细胞结构相同 点营养方式 细胞结构 营养方式 生殖方式 不 同 点 分布范围 33、 （5 分）下图 3 为细菌结构的示意图，请据图回答下列问题。 图 3 （1）细菌的基因存在于图中 中。 （2）F 是 、它是细菌能够 。 （3）当图中 增厚是，细菌能够形成休眠体 ，以抵抗不良环境。 （4）图中 能够 物质进出细胞。 （5）图中 能够起保护作用。 34、 （4 分）下图 4 是一类真菌的形态和结构，请据图回答下列问题。 图 4 （1）改图表示的是哪一类细菌？ （2）它属于单细胞生物，还是多细胞生物？ (3)该生物细胞内有无细胞核和 DNA？ （4）图中表示的是什么结构？ （5）图中表示的是什么结构？ （6）图中 3 的作用是什么？ （7）该生物的营养方式是什么？ （8）在哪里能找到这种生物？ 35、 （4 分）请认真阅读下列短文，并回答有关问题。 一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开 始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内 的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的 空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出炳，并且在顶端生有结状物。一 旦一个结状物裂开，就会有数千里尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪” 。 （1）文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是 。 （2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线” ，与蟋蟀是什么关系？ （3）文中所说的“风将带着它们再次去犯罪 ”含义是什么？ （4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？ 36、 （2 分）夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋上很容易长出霉菌，我们怎样做才能做好预防 工作？ 37、 （9 分）设计实验，探究用于学习的教室在开窗和不开窗两种情况下，空气中的细菌数 量。 提示： （1）课采用自然沉降法采菌：打开培养皿，让它暴露在空气中 5 分钟，让空气中的细 菌紫让沉降在培养皿内。 （2）选择开窗两节课后采样和不开窗两节课后采样。 你的实验过程： 你的对照实验是： 。 你的结论是： 。 根据你的实验结论，你的建议是： 。 上述实验若干家家庭中的条件，采用肉皮冻做培养基，则要注意哪些问题？ 八年级生物人教版第五单元第四章单元测试题（二）八年级生物人教版第五单元第四章单元测试题（二） 参考答案参考答案 一、单选题：（每小题一、单选题：（每小题 2 分，共分，共 50 分）分） 1C 2B 3A 4C 5D 6B 7A 8C 9D 10C 11A 12A 13D 14D 15C 16D 17C 18A 19C 20B 21C 22B 23D 24A 25D 二、非选择题：非选择题：( 50 分分) 26、自然界 有氧 无氧 灭菌 27、小 光滑 干燥 大几倍到几十倍 28、球状 杆状 螺旋状 29、繁殖 芽胞 30、细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 异养 31、 （1）菌丝 细胞壁 细胞核 （2） 孢子 繁殖后代 （3）吸收环境中的营养物质 异养 32、 种类细菌真菌 细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA相同 点营养方式绝大多数细菌和全部真菌的营养方式为异养 细胞结构 没有成形的 细胞核，有些 细菌有荚膜和 鞭毛，有时会 形成芽胞 绝大多数都是多细胞构成， 有细胞核，不具荚膜和鞭毛， 也不形成芽胞。 营养方式 大多数是 异养，有些细 菌是自养 都是异养生物 生殖方式分裂生殖绝大多数进行孢子生殖 不 同 点 分布范围 生物圈中 分布最广泛的 生物 分布也很广，但和细菌相 比，有一定的局限性 33、 （1）A DNA （2）鞭毛 （3） C 细胞壁 芽胞 （4）B 细胞膜 （5）D 荚膜 34、 （1）曲霉 （2）多相比生物 （3）有细胞核和 DNA （4）孢子 （5）菌丝 （6）吸收营养 （7）异养 （8）营养丰富，温度适宜的潮湿环境 中。 35、 （1）孢子 菌丝 （2）寄生 （3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其它蟋蟀（生物） 。 （4）真菌 36、通风、干燥、降温、消毒 37、实验过程：将两种状态下的细菌放在统一环境条件下培养几天后，观察在哪种条件采 样的培养皿中的细菌菌落发