初中七年级名著导读童年PPT课件.ppt

他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。,高尔基,名家评价,1,.,高尔基的作品之所以能在中国受到广大读者的喜爱,是因为它打击了黑暗,指出了光明,它虽然是为俄国人民而呼喊,但在中国读者(不但是中国,全世界被压迫的人们亦同具此感)看来,觉得是自己心里要说的话。而这实在也不足为怪,因为真理只有一个。茅盾高尔基在小说中用朴实的话让生活在黑暗中的人认识自己,觉醒起来,让被压迫的人奋起反抗,让人类看到光明的未来巴金,名家评价,2,.,阅读名著的意义,高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。名著是人类优秀文化思想的结晶，是人类精神的财富：施耐庵的水浒传体现着封建时代被压迫人们的反抗精神；吴承恩的神话小说西游记反映了人们强烈的叛逆精神；鲁迅的朝花夕拾体现着人们的亲情和乡情；冰心的繁星春水诉说着母爱和亲情的伟大；莎士比亚的威尼斯商人揭露了人与人之间的冷漠和残忍；高尔基的童年展示了少年时代的社会的黑暗和生活的艰辛。走进文学名著，就是走进人类文化的家园，让您感受不同文化的魅力；走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，让您感受到伟人的思想艺术和风采。,3,.,顺境中要善于利用逆境中要百折不挠,在邪恶中善良在苦难中长大,4,.,文学作品阅读指导童年阅读指导,说说看我的读书方法是,通读法,总览整本名著,5,.,通读法总览整本名著，把握大意,观看前言后序，了解作者简介、写作背景、故事梗概、主要人物。观看目录，了解故事情节。采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意，了解基本脉络（提纲）。遇到不懂的打个问号，可在阅读课上或课后进行质疑研讨。,6,.,作者简介,马克西姆高尔基（1868-1936），原名阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫,出生于俄国中部的尼日尼诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，母亲只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学校，11岁就走向社会，开始了自食其力。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时，他只身来到喀k山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中他深入俄国社会的最底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而丰富了他的社会知识和生活经验。1905至1907年，高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命，1906年写成了长篇小说母亲。被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传体三部曲童年、在人间、我的大学。晚年的代表作是克里姆萨姆金的一生。,7,.,童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。十月革命爆发前夕，高尔基被迫流亡国外，寄居在意大利的卡普里岛。列宁到高尔基的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来”不久，他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。,你知道写作背景吗？,8,.,故事梗概,童年是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活。阿廖沙（高尔基的乳名）三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。一天，他受表哥怂恿，把一块白桌布染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。,9,.,但在这个污浊的环境里，还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的“小茨冈”，正直的老工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹奏出动人心弦的曲调，外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。后来，外祖父搬家，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。,10,.,母亲在一天突然回来，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。她开始教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，婚后生活不幸福，她经常挨继父打。由于她心境不好，阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和继父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖，同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难，他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。10岁时阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。,11,.,主题思想,作者真实地记述了自己童年的苦难历程，反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情，无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。,阿廖沙的成长，是童年最基本的主题之一。这部作品还有一个更直接更迫切的主题（第一主题）无情地揭露和批判了俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了俄国国民的小市民习气。,12,.,人物形象,主要人物关系表主人公：阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）父亲：彼什科夫（手工业者，老实、本分）母亲：瓦尔瓦拉（善良的下层妇女）继父：叶夫根尼马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子）外祖父：卡希林（凶狠、残暴、自私）外祖母：阿库琳娜伊凡诺夫娜（勤劳、善良）大舅舅：米哈伊尔（自私自利）舅母：纳塔利垭（温柔、怯弱）表哥：米哈伊尔的萨沙（沉默、忧郁）小舅舅：雅科夫（自私自利，残暴，打死自己妻子）表哥：雅可布的萨沙（顺受、麻木）伙伴：小茨冈（弃儿，开朗活泼，与主人公十分友好，但后来被害死）老匠人：格里戈里（正直、本分）房客：“好事情”（知识渊博、沉默寡言）,13,.,观看影片，比较异同,结束,14,.,品读法经典片段,品读，就是精读、深读，就是对内容的