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小学素质教育论文 浅谈小学素质教育 摘要：随着教育事业改革和深入发展，全面推行素质教育，培养和激发学生主观能动性和创造性，使学生愿学、爱学、乐学、会学，并拥有“一技之长”成为“合格加特长”的合格人才，使现代教育的热点问题，备受社会关注。“百年大计，教育为本”小学教育是基础教育，是人才奠基工程，是本中之本。今天小学生的素质教育将决定着我国明天的生产力发展，因此，全面提高小学素质教育便成为当今小学教师改革的核心，它对中华民族振兴产生重大影响。 关键词：培养激发；更新观念；全方位育人；提高教师素质；理论联系实际 ：g625.1：a： 1006-3315(xx)8-099-001 随着教育事业改革和深入发展，全面推行素质教育，培养和激发学生主观能动性和创造性，使学生愿学、爱学、乐学、会学，并拥有“一技之长”成为“合格加特长”的合格人才，使现代教育的热点问题，备受社会关注。“百年大计，教育为本”小学教育是基础教育，是人才奠基工程，是本中之本。今天小学生的素质教育将决定着我国明天的生产力发展，因此，全面提高小学素质教育便成为当今小学教师改革的核心，它对中华民族振兴产生重大影响。下面，我就对小学素质教育浅谈一下自己的见解。 一、更新教育观念是实施素质教育的关键 小学素质教育教学论文：立足素质教育加强教学管理 xx-04-10：互联网作者：佚名打印教师绩效工资最新消息 教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量。这就要求我们要不断探索行之有效的教学管理新办法。我校始终把教学管理作为学校管理工作的核心。为了进一步推进素质教育的全面实施，我校从教学管理机构、课堂教学管理、教研管理这几个方面加大了内部管理的力度，狠抓教学管理这一学校管理的核心，真正体现学校的中心工作是教学工作。 一、机构健全，管理有效 教学工作要正常运转，必须建立有效的教学管理机构，确立机构的职能，充分发挥它们在教学管理中的积极作用。我校为了认真贯彻教育方针，保证教育教学质量的提高，确立了抽屉式的教学管理机构，建立各部门的管理规程、岗位职责，不断完善和加强各职能系统的运行机制与调节手段。各部门人员各司其职又团结协作，学校领导围绕教育教学这一中心环节，为教学服务。教导处、各教研组充分发挥其职能作用，全方位地、科学地组织教学过程。首先，根据教育行政、教研部门对教学工作的意见，结合学校师资、生源、教学条件等拟定教学工作计划；根据教师的知识能力、个性特长合理搭配好各年级及教研组的教学力量，按课程计划、学科特点及学生心理特征编排好课程表，安排好各项课程教学活动，建立稳定的教学秩序。其次，对教学过程的各个环节提出切实的质量标准，将教学的检查指导、督促贯穿到教学的全过程。如每学期进行两次全面性的常规大检查，并加以量化评分，平时进行不定期的抽查。进行随堂听课，及时了解和掌握教育教学动态。各教研组组织教师根据学生及自身特点制定教改实施方案、总结推广教学经验，开展教师教学联谊活动，制定具体 措施。隔周举行一次全校性的教研活动，以加快高素质教师队伍的建设。第三，教师结合教学活动，学习教学理论，学习大纲，举行各种讲座，研究课堂教学管理与控制，指导教师充分利用现代化教学手段，把提高教学质量的工作落到实处。我们采用“派出去，请进来”，就这一年教师派出去学习近30人次。先后分别邀请特级教师钱正权和贺诚来校讲学指导。要求教师每学期至少读一本教育教学理论书籍，每周至少做两张读书卡片。 二、课堂教学，求实创新 课堂教学是教学的基本形式，是师生最基本、最主要的实践活动，是推进素质教育的主要阵地，所以我校紧抓了课堂教学控制与管理的缰绳，进行“强化课堂教学改革，高扬学生主体地位”为主题的教改实验，强调课堂教学自主化。 1、抓教学目标 我校每学期都组织教师学习纲要，明确教学目标，准确掌握教学要求。要求各学科在课堂中的各个环节必须紧扣教学目标，教学方法灵活多样，教学手段体现时代特点。学校各个科室和每个教师办公室配有电脑，并对教师进行全员培训，要求能充分运用多媒体辅助课堂教学。 2、抓教学结构优化 一是抓驾驭课堂，稳定课堂教学秩序，包括教学过程中精心设计提问，组织课堂练习，控制课堂内的时间分配。（这些都需要教师课前作好充分准备，所以我校对教师备课的检查是抓得非常严的，每学期都进行创新教案设计评比。）二是抓好课堂教学的主要环节，注意 教学程序的控制，重视课堂教学中教学系统的整体性和教学诸因素的相关性，提高课堂教学效率。三是抓加强主体意识，要求课堂面向全体，强化因材施教。 3、抓把课堂教学推向社会 近年来，我校大胆尝试让家长走进课堂，参与听课，参与指导教育教学，把课堂推向社会，以促进教师素质的提高和学生的全面发展。 三、教育科研，常抓不懈 教育科研是保证学校教学质量稳步提高的重要手段，完善教学教研管理是推动教学改革的重要措施。我校采用各种方法和必要的制度，调动教师进行教育科研激情，增强教研意识。为了使教学教研有目的性、针对性、实用性，我们采用纵向深入管理，横向突破的方法。 1、完善管理网络 我校推进了学校教导处、教研大组、备课组、个人四级研究网络，在此基础上制定出教育教学改革实践奖、综合效益奖等奖励办法，每学期各教研组拟定教研计划，制定专题研究实施方案。认真切实地开展规范教研组（备课组）评估达标活动。现在我校有一个国家级教育科学“十五”规划重点课题的子课题、有2个省级课题、3个市级课题正在研究中，已出成果并将推广的有省、市级课题15个。 2、听课评课促教学 说课、听课、评课是进行教研、优化课堂教学的基本形式，也是切实可行的教研活动方式，能起到教学相长、相得益彰的作用。我校主要抓了五种课型。示范课。教学经验丰富的市教坛新秀、省、市、县级名师培养对象及学校教学骨干上这类课，起了“传帮带”的作用；表演课。外出学习的教师返回讲课，以传播教研教改信息，吸取新经验；汇报课。新调进的教师和新任学科的教师上这类课，目的在于了解他们课堂教学情况；研讨课。全体老师参与，围绕专题发挥各自教学特点，目的在于促进课堂结构优化；随堂课。开放周学校内所有课堂向所有老师开放。坚持讲评结合，教研结合。要求老师每人至少要有一个校级课题，这样以教研促课题，课题促教研，基本实现了教师有特点，课堂有特色。 3、竞赛总结相结合 竞赛是教研管理的一种方法，研究总结是教研活动的深入。我校制定了学生素质评价细则、优质课评定细则、教研成果奖励条例等，这样教学上各项工作有了标准，教师有了努力的方向，学校就有了督查的依据。 首先抓好教师竞赛。优质课从校级入手，再到县、市参赛，这学年我校派出老师参加市优质课评比均获奖。鼓励教师撰写论文，并给予奖励，作为评先评优条件。这一年我校教师撰写课题报告、论文、案例等在省、市、县各级评比中获奖的有70多篇，部分作品刊登在教育刊物上。 其次，抓学生竞赛。学校的中心工作是教育好学生，提高教学质量。教学思想正确与否关系到培养什么人和怎样培养人这个教育的根本。在改革开放和市场经济体制建立过程中，正确的教学思想尤为重要。我校上至领导下至老师充分认识到教学要克服“片面追求”现象，全面提高学生素质，真正从“应试教育”转到素质教育的轨道上来，在全面实施素质教育的 过程中，要培养学生的创新意识，创新精神和创新能力。由于我校从教学生学会到教学生会学的封闭教学走向开放教学，学生全面素质得到提高。今年在省教育学会举行的“无限创意，天使说话”小学生现场创意作文大赛中，我校28人获奖，并有2位学生到杭州参加比赛：“电信杯”新世纪征文、“神圣的国防事业”等其他社会行政部门举行的征文比赛中我校均有学生获奖。县教育部门举办的演讲比赛、古诗文诵读比赛，我校学生踊跃参与并获奖。在第四届艺术节中，小学组我校就有47人次获奖，器乐组15人囊括了一、二、三等奖。除上级部门举办的各项活动外，我校每年还开展科技节、艺术节、运动会等，内容有作文、书法、绘画、手工制作、器乐、卡拉、舞蹈、乒乓球、校园吉尼斯等。要求全员参与，以期达到全面发展。 由于我校紧抓了教学管理这根主线，给学校带来了生机，增添了活力。目前，教学、教研、教改蔚然成风，课堂教学气氛活跃，教师上课得心应手，学生学得轻松愉快，教学成绩显著，学生素质得到全面发展，全校将逐步形成教学教研系统化、条理化、规范化。 农村小学素质教育实施之我见 新课程背景下农村素质教育的实施途径 中国教育改革和发展纲要指出：?中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。?时代已跨入二十一世纪，实施素质教育是迎接世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。 ?素质教育?已经在我国实施多年，关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：?素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。?我们学校是一处农村小学，素质教育已在摸索中实施并坚持下来，结合自己的一些体会，浅谈新课程背景下农村素质教育的实施途径： 一、素质教育最根本的是建设高素质的教师队伍。 ?水深鱼极乐，林茂鸟知归。?全面推进素质教育，就必须充分发挥教师的主力军作用。李岚清同志在全国中小学素质教育经验交流会上强调指出：必须全心全意地依靠广大教师，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。?师者，人之模范也。?教师职业的本质是育人，教师本身素质的高低，决定了教育质量的高低，更决定了所培养者质量的高低。荀子说过：?尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不凌不犯，可以为师；知微而论，可以为师。?意思是说做教师要具备四种条件：首先，要有尊严和威信；其次要有丰 富的经验和崇高的信仰；再次要具备有条理、有传统地传授知识的能力；最后要能够了解精微的道理并加以发挥。英国资产阶级教育家斯宾塞也曾明智地指出：方法只是工具，工具再好，没有本领的工匠也使用不好。所以好的教育教学方法，还要有高水平的教师使用，才能发挥更大的作用。所以，必须做好以下工作： （一）促进教师专业化成长 ?要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。?每一位教育工作者都必须切实提高自己的业务素质，应当精通所教学科的专业知识，并形成自己工作需要的知识结构，具有综合运用知识、解决教育教学工作中各种实际问题的本领。?授业?不但需要教师有深厚的文化修养，还要他们能吸收新信息，具有新思维，也就是说既要有深厚的文化底蕴，又要有现代的新鲜的?活水?。?解惑?需要教师有广博的知识，在课堂上不但能解决书本上的?惑?，还要能解决学生认知过程中发生的知情意行几方面的?惑?。要具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力，具有创造能力、组织管理能力、分析与解决问题的能力以及掌握一定教育技术的能力和进行教育研究的能力。要达到上述要求，每一位教师必须转变教育思想，更新教育观念，认真学点教育学、心理学和先进的教育教学理论，重视文化、业务的进修，同时苦练教学基本功，这样，自身的素质才能再上一个档次。所以，就要积极地为教师创造条件，鼓励教师参加在职或脱产进修，提高学历层次，提升教学水平。精心组织教师进行新课程理论培训，使他们能够认真理解，理会和把握新课程改革的指导思想，教育观念，改革目标以及相关的政策措施和各学科课程标准的解读。实施多种激励措施组织教师参加各类各级培训学习和教研活动，提高业务素养，教师定期分批到其他学校?拜师学艺?，由专家引领，促进专业成长。 （二）加强教师职业道德建设，提高教书育人水平 提高教师的素质关键在于提高教师的职业道德，培养他们对教育无限忠诚的事业心和献身教育事业的奉献精神。教育劳动是一种周期长、见效慢的劳动；教师的劳动没有轰轰烈烈、动人心魄的大场面，总是在一点一滴中进行，是一种平凡的劳动，没有严格的时空界限。它是?全天候的?、?立体多维度?的艰巨劳动。所以，作为一名教师，要做到忠诚党的教育事业，就必须提高自己的精神境界，坚定自己的职业信念，在教育工作中寻求自身的价值，甘当人梯，甘当铺路石，找到自己人生轨迹的光辉位置。 二、大力推进课程改革，为学生的终身发展着想 课程改革是实施素质教育的核心和关键。新课程强调由?专制?走向?民主?，由封闭走向开放，由专家走向教师，课程不只是官方文本，教学不再只是忠实地实施课程计划的过程，而成为课程知识的建构与开发的过程。这样，课程与教学相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学真正成为师生追求主体性、获得解放与自由的过程。 推进素质教育改革要注意以下几个方面： 1.注重科学探究的教学。在教学过程中应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，以改变教学过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达，爱护学生的批判意识和怀疑精神，培养学生搜集和处理问题的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展探究性教学。2.提倡交流与合作的学习。教学过程是师生交往、共同发展的过程。没有交往互动，就不存在或发生教学。因此通过交往重建人 道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，倡导合作学习，并因此建立起新的?学习共同体?。把教学定位为交往，强调师生交往，构建互动的教学关系，不仅在理论上超越了历史上的?教师中心论?和?学生中心论?，而且在实践上具有重要的现实意义。3.提倡体验性教学。在教学中要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活，积极主动参与学校和社会的各种活动。在实际活动中体验、发现并综合运用各种知识去解决问题，提高学生参与社会的实践能力。4.注重学习方式的引导，让学生学会学习。科学有效的学习方式是提高学习效率的重要保障，教学生学会学习是学习连续性发展的重要支撑。教学中教师要积极致力于学生学习方式的改变，?倡导自主、合作、探究的学习方式?，将?学习方法?提升到学习的上限概念?学习方式?，这是理念上的进步与发展。学生只有学会学习，才能体验到学习的过程，领会学习的真谛，才能促进智力潜能的发挥，促进学习的可持续性发展，促进终身学习，才能真正成为学习的主人。授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔才能终身受用。从某种角度讲，?教学生会学?比?教学生学会?意义更为深远。教师要善于关注学生的心理认知规律，善于启迪学生思维，激发学习兴趣，使他们积极主动地获得知识和提高能力。 三、新生入学进行成长档案建档 新生刚到一个新的校园环境，在开学初就要做好一系列的工作：第一步是做好性格测试，做好每一个学生的性格记录。（当然不一定很准确）。然后老师慢慢观察，有时也通过同学之间的座谈了解，再及时的进行补充。第二步是做好家庭完整性调查。检查一下是否有特殊家庭，及家