人与人之间真情作文.doc

人与人之间真情作文 写人间真情的作文让真情在心底流淌曾感叹世态炎凉，人情冷暖；曾叹息尘世的喧嚣，心灵的浮躁?在繁忙的教学工作中，自己犹如木偶般，每天机械地忙于备课、上课、看作业、辅导学生，在名利的驱动下，对学生也暗暗地划分出了三六九等，对待学优生给予更多的关心、帮助和鼓励，对待学困生则鄙视，开个处方便撒手不管。直到今年踏进了六年级的教室，一股愧感才在心底莫名地涌起?第一节语文课，我让学生拿出练习本仿写句子。同学们都忙着找本子，苦思冥想，而最后排的外地学生“泰森”一动不动。我着急地问：“你怎么还不写啊？”“我没本子。”他一脸无辜。是啊，在小学生看来这就是正当的理由。就在我感到无语时，只听身后“刺啦”一声，回头一看，房国铭已经从他的硬皮本上硬生生地撕下几页纸递到我面前，“老师，给他用吧！?哎呀，谢谢你。告诉老师你叫什么名字？?房国铭。”他低低地回答。开学第一课，同学之间还都不认识，他就尽自己所能帮助别人，不为名所累，让人感动，更让人感慨，谁说人与人之间只有利益驱动，这不正是人间真情的最好诠释吗？自习课上，学生在写着日记。我走到最前排的学生前，“同学，还有笔吗，能借我用一用吗？”她毫不犹豫地把正在用的笔递到了我面前。我不好意思地说：“你先用，我用支铅笔也行。”她立马打开铅笔盒给我找。而就在这时，周围的好几位同学马上站起来，探着身子，把胳膊伸得长长的，手里握着各种各样的笔，争先恐后地说：“老师，给，用我的。”?我再次被学生的这种真诚深深打动。我高兴，因为那种久违了的真情在我们师生之间一幕幕上演；我感动，因为品尝到久违雨露的滋润是一种无上的幸福啊！孩子们，你们知道吗，你们的天真，你们的纯朴，正在深深感化着你们的老师，你们正在为老师上着最生动的一课啊！转眼到了周五教师节。下午第三节课，我正忙着收拾东西，准备下班、过节。孙志诚和高千一悄悄走到我身边，羞羞答答，“老师，节日快乐！”接着递上了两人的礼物精心折叠的小船，红色的船舱，还挂着一个小小的心形，上面有对老师深深的祝福；调皮的刘新荣来了，大大方方地把一张贺卡放到我手里，“老师，节日快乐！”?不知是女性内心的柔软所趋，还是被学生的真情打动，泪水不自觉地充盈着眼眶，那种久违的感觉真好。接着学生三三两两地来到了我的身边，送上了他们精心准备的礼物：有的是画，有的是用彩纸折成的花篮、五星?多姿多彩，上面都写着对老师的节日祝福，一笔一画，一丝不苟。临走，都不忘对老师送上一句：“老师，节日快乐。”我只能低着头泪眼模糊地说：“谢谢，谢谢。”是啊，礼物虽然简单，但都是学生亲手做成；礼物虽然粗劣，但那是学生的真心凝聚；礼物虽然平凡，但让我重温了那种久违了的温情，体会到了人间的那种真性情！和学生相处了只有短短的六天，但每天都有惊喜，每天都会拥有感动，他们让我重新审视自己，审视自己身边的人和事，于是?当一差生举起手时，我给他一个鼓励的眼神，给他一次表现的机会。一学生趴在桌子上，好像是睡着了，我静静走过去，轻轻推推他，悄悄地问：“你怎么了？不舒服么？”学生的铅笔、橡皮、书本掉在地上，我弯下腰，默默给学生捡起来。气候突变，自然急切地提醒学生：“要多穿一件衣服。”走在路上，主动的与学生打个招呼：“今天中午吃的什么？”一声夸奖，一句提醒，一声赞叹，一个留意，时时处处都让学生感觉到：老师在注意他，关注他的进步，关注他的不足，和他同乐，与他共忧，他们能从我这儿感受到如家般的浓浓真情，对我也情不自禁地产生出一种莫名的亲切感，课间一有空就团团围在我身边?谁说人间犹如没有心的沙漠，犹如没有爱的荒原，孩子们的纯朴、真诚不正是人间真情的绿洲和天堂么？真情如清醇可口的酒，随着时间的流逝，酒香会愈加浓烈，愈加芳香。真情是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 人间处处有真情 真情在人的 手中，只要你伸出手，它就会出现；真情在人的眼中，只要你张开眼，它就会流露；真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现；真情在人的心中，只要你敞开心；它就会留恋。 生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验。 一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，背上书包就出门了。我走到一间早餐店，门前排着一支长长的队伍， 我在队伍里等了十分钟左右，便轮到我了。我对阿姨说：“买两根油条。”我搜搜口袋，没找到钱，又把口袋翻了个底朝天，还是没有找到。于是我又翻了翻书包，仍然没找到。后面的人说：“没带钱还买东西，真大胆啊 你。”说着就笑起来。我羞愧地低下了头，满脸通红，差点就哭了出来。这时，从后面走来一位叔叔，他对早餐店的阿姨说：我帮这位小朋友负钱。”我吃了一惊，抬头望了望他：他高高的个子，一对乌黑的眉毛下有双炯炯 有神的眼睛。我激动 的对他说：“谢谢你，叔叔。”他笑着说：“不用谢，下次细心一点就行了。”望着他远去的背影，我想：一个与我素不相识的人，怎么会热心的替我解围呢？从那以后，我一 篇一：关于人间真情的作文 关于人间真情的作文记忆像一条长河，每一朵激荡起的浪花都是最美好的瞬间，是人生最珍贵的一笔财富。现在，我与你分享最动人的那朵浪花。 记得一个冬天的早上，我独自走在大街上，街上行人很少。每个人都步履匆匆。地上一堆堆的积雪被阳光照射着，闪闪发亮。忽然，“扑通”一声打破了沉寂的局面，人们都围到了事发地点。 原来事情是这样的：一个小伙子骑着自行车，提着一个饭盒，去医院送饭，没想到转弯时车轮一打滑，车子翻了，还撞倒了一个中年男子，饭全洒了，汤汁溅到了男子的皮夹克上，围观群众都想看接下来的好戏。 我猜想：接下来肯定是一场唇枪舌战！ 就在这时，事情发生了戏剧性的一幕。汽车的小伙子赶忙把中年男子扶起来，并不住的道歉：”对不起对不起，我是急着送饭才会撞倒你的！”男子却说：“没事没事，我的皮夹克还尝了个鲜呢！只是耽误你送饭了。” 谁也没料到事情会发展成现在这样，顿时人们都沉默了。 饭盒里的饭菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人们冷漠了一个冬天的心。一缕阳光照射过来，每个人心中都洋溢着温暖。 啊，真情是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；真情是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾；真情是一柄撑在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的萌庇；真情是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽！ 君子之德，益及子孙。今日之贵，昨日之功。 题记 这是一个真实的故事。 一个中国小伙子在法国求学，有一次，他意外发现这个城市的公交系统是无人售票模式，车站也不设检票口，他凭借着自己的聪明，发现逃票被发现的可能率只有万分之三，他沾沾自喜，为这个发现感到高兴。从那以后，他经常逃票，还为自己找了一个安慰的理由：我是一个穷人嘛，能省一点是一点。四年过去了，他从名牌大学毕业，满心高兴地去应聘，但那些公司开始都是热情有加，可过了几日，便婉言拒绝，一次次的失败，让男孩愤怒极了。一天，他冲进某公司的招聘经理办公室，让经理对他不予录用的做法给一个合理的解释，经理说：我十分看重你，因为我们公司在开发中国市场，我们需要一些优秀的中国人来协助我们，看了你的资料，我们对你很感兴趣，可以说，这个职位，你当之无愧。男孩不解的问：那为什么不录用我呢？经理说，我们查了你的信用记录，发现你有三次逃票被罚的记录，男孩笑着说：这只是一件小事，小事？我们并不这么认为，一个没有信誉的人，我们公司不敢雇用。可以确切地说，在这个国家甚至欧洲，也不会有公司愿意雇用你。直到这时，男孩如梦初醒，懊恼不已，而最让他一语惊心的便是经理说的最后一句话：“道德常常能弥补智慧上的缺陷，然而，智慧却永远弥补不了道德上的空白”。随着社会的进步，时代的发展，品质越来越被世人所关注，拥有良好的道德习俗，是你立足于社会的通行证和走向成功的基础。 孟德斯鸠说：“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，那便是美德”。如果没有了美德，再多的钱也弥补不了心中的空虚。“赠人玫瑰，手有余香”生活亦是如此，你帮助别人，别人也会回报于你。千金易得，真情难求。做一个有道德的人，让所有人都为你骄傲，让道德在我们心中永远自由飞翔。 人间总有真情在，我曾经深深地体会过这句话的含义。 记得有一次，我们在青少年宫跳完舞都已经七点多了，天已经黑了。我坐在跳舞房的凳子上，望着黑黑的夜空，心里焦急地想：“妈妈，天已经黑了，我们也跳完舞了，您怎么还不来接我呀？”我焦急地等待着。没有接的几个孩子都已经被接走了，望着黑色的夜幕，我焦急地流 下了泪水。心里一直在想：“妈妈，快来接我呀！” 跳舞班的李老师见我的家长还没有来，就给我的妈妈打电话。可妈妈的电话一直无法接通。李老师就把我带到了附近的她的家里。我有点想妈妈，所以有些不安。李老师见我这样，就说：“想干什么就干什么，不用客气。”老师的话给我了一点温暖，老师还让我在她家吃饭。我不好意思地说：“好吧。”吃的时候，老师总是往我碗里夹肉，还让我多吃点。我感到无比温暖。吃完饭老师问我：“你家在哪里住？我带你回家吧。”我说：“谢谢老师，我家住在?”我刚想说我家在哪儿。李老师站起来说：“我们边走边说。”李老师开着她的车，把我送到了我家。妈妈看见爸爸回来了却不见我回来，正着急着呢。我听见妈妈向李老师解释说，她有事，让爸爸来接我，可爸爸忘了。还说谢谢李老师把我送回家。李老师说：“没关系，这是我们的责任。”“再见了，李老师。”我和妈妈一起说。我心想：“李老师可真好呀。”人间总有真情在，真情时时暖人心。真情胜过一切。 人间处处有真情记汶川地震 在我们的日常生活中，只要能够认真仔细的观察，人间真情就随处可见，无处不在，就能清楚地看到一方有难八方支援的动人情景，就能感受到人间真情是战胜困难的伟大力量。今年5月12日中午的2时28分，突然发生了一场人间悲剧，在四川的汶川发生了强烈的8级大地震，造成了生命财产的巨大损失。这件事迅速地传遍了全中国，牵动着党中央和全国人民的心。 全国人民立即行动起来抗震救灾，军队开往灾区、医疗队开往灾区，志愿者进入灾区，各种救灾物资运往灾区，让灾区人民得到及时的援救；我们学校的师生响应校领导的号召，积极捐款捐物，为灾区送去爱心；我也不例外，把妈妈给我的五元零花钱，投进了捐款箱，虽然数量不多，也可以表现我对灾区人民的爱心，我还专门写了一篇作文给灾区的小朋友对他们表示深切的慰问；我的爷爷虽然退休了还主动捐款和交上特殊党费；我的妈妈不但捐款，当知道汶川伤员太多，急需用血时，妈妈响应号召，献出鲜血由于全国人民的大力支持，抗震救灾创造了许多生命的奇迹，灾区人民取得了抗震救灾的全面胜利。 “团结一心，众志成城”，所有这些充分表现了人间处处有真爱，表现出爱的力量无比强大，让灾区人民真正感受到祖国的温暖。我相信只要人人都有爱，世界就会变得更美好！我们的生活就会更和谐、更幸福！ 寒风凛冽，吹的人刺骨的冷，这时天空中又零零星星飘起了雪花。我们小区来了一对炒栗子的夫妇，蹲在大门口，正在招揽顾客。只见旁边还有一个小孩，迎着西北风哭着，手里端着一碗凉粥，再看他身上衣衫褴褛。身子不断的颤抖? 小区里来来往往的人们，看着这一切。不由得伸出援助之手。一位阿姨，对身边的小姑娘说：“他们真可怜，我们帮帮他们吧！”周围的人们开始议论起来。有一个小男孩飞快的跑回家，从家里拿出自己最心爱的棉衣，就跑了出来。给那个小孩穿上了衣服，脸上露出了一丝笑意。一位阿姨端着一碗热粥，走了过去，递给了孩子，并对他说：“吃吧，孩子，趁热吃！”小男孩端着碗，对阿姨说：“阿姨，谢谢您！”阿姨满意的点点头。这时有许多小女孩把自己心爱的文具和书给了那对夫妇，气喘吁吁的说：“阿姨，您可以让小弟弟多学一些字！”说完放下书扭头就跑。小弟弟吃饱了，穿暖了，又蹦起来。一些大人也掏出一些钱说：“买一些东西吧！”夫妇再三推辞，他们拧不过夫妇俩，只好买了许多栗子。 夫妇俩热泪盈眶，自言自语地说：“人间自有真情在。”篇二：人间真情 “人间真情”群文阅读教学设计 一、导入1、猜一猜 2、读一读，有什么发现？ 情真意切情深似海手足情深助人为乐肝胆相照风雨同舟赤诚相待形影不离血浓于水（都是关于人们之间美好感情的词语） 二、回顾单元主题 同学们，在第七单元中，我们一起学习了五篇课文，它们分别是：（课件出示课内的五篇课文题目，学生齐读课题）它们是以什么为主题的文章?(人间真情)在这五个真情故事中,它们分别是以一种什么样的真情打动了你的心？根据学生回答，课件出示 古诗两首：真挚的友情搭石：淳朴的乡情 跨越海峡的生命桥：血脉亲情卡罗纳：人与人之间的关爱 给予是快乐的：手足之情师：文中的那些人那些事真真切切地向我们表达了人世间一种最美好的情感，那就是爱！这节课我们继续走走进故事中，一起感受这无处不在的人间真情，让我们这棵爱心树枝繁叶茂。 三、阅读概览 1、总结读书方法：在今天老师为大家推荐的同步阅读中，也有几篇一爱为主题的文章，它们是（课件出示），今天我们重点学习四篇，它们是：?老师提前布置大家阅读，并填写阅读记录卡，大家完成了吗？请把你的群文阅读记录卡举起来我们大家看看。你能把自己在阅读这些短文时的方法和给我们交流一下吗？引导学生总结出：阅读思考勾画批注填卡 2、交流阅读收获这是一种很不错的读书方法，大家可以借鉴。现在请同学们拿出你的群文阅读记录卡，大家可以先在小组内交流交流你们的阅读体会，待会儿我们再在全班进行交流。刚才老师看见大家交流得很认真，现在，谁能结合你的阅读卡，说说你最喜欢其中的哪一篇文章？它的作者是谁？短文主要写了什么？你从中体会到了一种怎么样的情感。教师随机板书关键词：帮助、关爱理解感恩谦让给予信任 最后出示知识树 三、片段分享与精彩赏析：师：通过阅读，我们对爱又有了新的认识和体会，这种爱是路人有困难时的帮助之手，是朋友之间的关怀与谦让，是家人之间的互相理解，是给予过后收获的那份感动与信任。同学们在阅读这些文章时，文中一定有些精彩的段落或句子打动了你的心吧？请你们再专心读一读，想一想，把自己觉得最精彩的句子或段落找出来，读给大家听。刚才大家读的很认真，现在让我们一起来分享分享你的感动，先给大家读一读你画出来的，再说一说你从中体会到什么。老师给大家一个提醒，在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方。 教学预设： 雨中1、热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。2、姑娘直起身子，不由得皱起了眉头。万一是一帮淘气包，每人拣了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出她的心思，走到她身边，说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！” 小白猪 师：小白猪的故事是最打动我的，我不知道有没有打动你，快来读读让你感动的地方吧。关注家人的神态、动作和语言，你有什么发现？那善意的谎言背后是对家人深深的爱啊！想他人所想，急他人所急，彼此理解这就是爱！ 同一个名字读了题目，你一定有问题想问？ 1、为什么“每张长纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字沃尔特.詹森”？ 2、所有人都很想回家，可他们为什么会将这个难得的机会让给了沃尔特？你从中体会到了什么？ 学生回答，引导学生想象当初移民们写字条时的情形。师小结：爱人者，人恒爱之，虽然爱 一个人的力量是有限的，但是只要人人都献出一份爱，爱的力量将是无穷的。出示感悟语。给予的故事 1、年轻人遇到了怎样的困难？那些词语告诉俄我们他的困境？ 2、这几个词语写出了他的艰难抉择，你从中体会到了什么？ 3、在这里“一己之利”指什么？“甘甜的泉水”又指什么？ 所以作者以自己的亲身经历证实了信任的力量，齐读最后一句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能饱尝甘美的泉水。”板书；赠人玫瑰手有余香师：朗读给予的句子。 四、主题拓展 1大家看，我们已经通过画知识树的方法把真情这个主题呈现了出来，从这棵知识树上，我们看到了真情就是“互帮互助、善解人意、互相谦让、信守承诺”。而这些真情就发生在陌生人之间，家人之间，同事之间?从而可见，真情就在我们的身边。我们每个人身边并不缺少真情，我们缺少的只是自己心灵的感受。老师相信，只要大家用自己的爱去回报真情，真情将永远温暖着人间。（板书：爱为根，善为本） 2.同学们，在生活中你