（汉语言文字学专业论文）反义语素合成词研究.pdf

摘要 反义语索合成词是由反义或对义的语索并行所构成的联合型复合词，经常用 来表示种种矛盾统一的事物或者现象，又名“对立词”、“度义褶成词”。一对反 义语素在能够威词孵构成反义调，与此同对，在意义上矛鼹约一对成词语素在语 言习惯上也可以共同构词，形成了汉语中复杂、有趣又独特的词汇现氖。反义语 豢合成谪历变悠久、生命力顽疆，一壹流传和发震予汉语受的各个阶段，在现代 汉语的鞠语积书殛语中经鬻她使用。 汉语是“意合”形态的语言，、议语词汇蕴含着汉民族悠久的历史文化网素， 这稀深掰静文化内涵不键表蕊在莱魏词的构成语素上，而疆是受虢于蘩个词之上 的。立足予魏入对反义谬索合成词的研究，本文注意到了汉语中的单卷节反义词 在构成二字平行组合时驻示出的特殊的亲和力，语索义和词义之间存在交义关 系，郢自词义与语豢义的谣重经形成静交叉。文章逡一步穗清了反义裁词诿素和 由其构成的发义语索合成词的语义关系类型，以期对反义谬素合成词的语素义和 词义的关系，此类词的意义、形式和社会文化特点做出更为细致的整理。文章主 要觚戬下冗个方瑟迸行搽究： 第部分在前人研究的基础上，本文更为明确地划定了研究对象构成成分的 范围，并据此从现代汉语词热( 商务印书馆2 0 0 5 年7 月第五版) 中收集例词。 第二部分麸静态和动态嚣令受菠对爱义语素合盛诲豹构谣舔素逡幸亍考察。静 态的考察主要从语索的概念义、语法义、色彩义三个角度进行，并从历时和语境 两个角度来谶行动态考察。 第三舔分是对反义语素台残谲诞义及其稳键语索义熬篦鞍分撬，镄簸疆挂 义、语法义、色彩义三个角度将词义对谱素义的取值形式进行了类型化的1 归并。 第四部分从反义语素台成词的意义、形式和所反映社会文化角度搦示此类词 语戆特点。 第赢部分根据上文的分卡厅，分别针对汉语母语、第二语言词汇教学实践中出 现的问题提出了相应的建设性意见。 关键词：反义语素合成词；联合型：单音节：成词语素：语义关系 a b s t r a c t the oppositeandcomplementary w o r di sa k i n do f c o m p o u n dw o r d c o n s t i t u t e db y 押om o n o s y l l 如i cm o i p h e m e s which are o p p o s i t e or c o n 仃盯yi ntheir m e a n i n g s i ti s usedt o r e p r e s e n tt h ephenomena w h i c ho nt h eo n c hand，con竹adicto吼on m eo t h c rh a i l d ，u n i t e d i tc a na l s ob ec a l l e d o p p o s i t e w o r d o r 叩p o s i t e c o m p o l l l l d t w om o n o s y l l a b i c m o r p h e m e s c a nn o t0 n l y b ew o r d sw h e n they a r e s i n 9 1 e ，b u t a l s oc a i lc o m b i n et h e0 p p o s i t eo r c o m r a r y m e a n i n gi n t oo n e word，whichs e e m sa ni n t e r e s t i n gw o r d - b u i l d i n g i nm o d e mc h i n e s ev o c a b u l a r y t h e o p p o s i t e 一蛐d - c o m p l e m e n t a r yw o r d h a sal o n gh i s t o r ya 1 1 dap e r s i s t e n t v i t a l i t yd u r i n gt h e development o fc h i n e s e a tp r e s e n t ，i ti ss t i l lb eu s e d c o n s i s t e n t l y in州ttena n ds p o k e n c h i n e s e t h ec h i n e s e 1 a n g i l a g ei s as o r to f i d e a m a t c h ”l a n g i l a g e t h e v o c a b u l 鲥e s o f 血ec h i n e s el a n g u a g ec o n t a i nt h eh i s t o r i c a la n dc u l t i l r a l elements w h i c h a r en o t o n l ye x p r e s s e di nm o i p h e m e sb u ta l s ol o a d e d i nt h ew h o l e wordconcemingle p r c v i o u sr e s e a r c ho nt h eo p p o s i t e - a n d c o m p l e m e n t a r yw o r d ，t h i s dissertation n o t i c e dw h e nn l em o n o s y l l a b l e si nc h i n e s ea n a t o m yc o n s t i t u t e dt w op a r a l l e l c o m b i n a t i o n s i nw o r d s ，i ts h o w nak 协do f s p e c i a la 伍n i t ya n di n d i c a t e d i n t e r a c t i o n a l r c l a t i o n s h i pb e t w e e n t h em e a n i n g so fm o n o s y l l a b i c m o i p h e m e sa 1 1 d m ew o r d t h e d u a l i t yo fw o r dm e a i l i n ga i l dm o r p h e m em e a n i n g t h i s a n i c l ef l l r m e r d e a l t withn l et y p e so ft h es e m a m i cr e l a t i o no f t h e s ew o r d si n o r d e r t oe x p l o r ct h em e a n i n g ，f o r m a n ds o c i a la n dc u l t i l r a lc h a r a c t e r i s t i c so ft h e s ew o r d s t h ea u t h o rw i l lt a l ( ea research o nt h e f 0 1 1 0 w i n g a s p e c t s ：t h ef i r s tp a n d e t e n n i n e st h et a 唱e to ft h i ss t l l d y b a s e d on t h ef 0 h n e rr e s e a r c h e s ，t h i sd i s s e r t a t i o n e x p l i c i t l yd e f i n e st h es c o p eo ft h eo b j e c ta 1 1 d c o l l e c t se x a n l p l ew o r d s f r o mc d 以f p 叩。阳抽黜ed f c “彻口，y ( 肺he d i t i o n by s h a n g 、v u y i n s h u g u a ni n2 0 0 5 、t h es e c o n d p a r tc l a r i f l e s t h em o r p h e m e s m e a n i n g respectively行om t w oa n g l e s ：s t a t i o n a r y a 1 1 d d ”a m i c t h es t a t i o n a r y r e s e a r c ho f morpheme i sm a i n l y 丘d mt i l r e e a s p e c t s ：t h es e n s a t i o n a lm e a n i n g ， t h eg r a m m a t i c a l meaning a n dt h ee m o t i o n a l m e a n i n g w h i l et h ed ”a m i cr e s e a r c hm a i n l ys t i l d i e st h el a s t i n ga n do p p o s i t ec o n t e x t o fw o r d b u i l d i n g t h e 血i r dp a nt a k e sac o n t r a s t i v e 肌a l y s i s0 nt h em e a n i n go fc o n s t i t i l t e d m o 单l l e m e sa 珏d 氆eo p p o s i t e a n d e o m p l e m e n 撼f yw o 碡，磺l i o hi s 妇l l 翻掰t h r 。 a s 辨c l s ：s e n s a t i o n a lm 龆n i n 晷g 臻m m a d c 越m e a n i n ga n de m o n o n a lm 翩n l n & a n d a t l a s tt h ea u t h o rm a k e 8ac a t e g o r i z a t i o n 孙ef o u m l 口a r tr e v e a l sm ec h a 糟c t e r i s t i c s0 f 谢sk i n do fw o r d s t b em e a n i n g 瞧a r 氇e 锻 s 毫 e s 、c o 璐娃醢c t i o na n ds o c i 8 la n d 跚轴豫l 馥a r a c t 碰s 蠢c sa r 尊p f e s 粕圭e d t h e 数默p 娥如c u s e so n 鼓排印b l e 瞄浊c h i l 玲s el a n g u a g et e a c k n 岛t e a c h l 遐m h m l e r - t o n g u eo rs e c o n dl a n g u a g ev o c a b u l a r yt e a c h i n 吕a n d 西v e ss o m ec o n s t r u c t l v e s u g g e s t i o n s 佃w a r d st h e s ep r o b l e m s k 掣w o r d s ：o p p o s i 量e 翘d - e o 黼p l 嘲e n t a 秽w 。r d ；照i t e dt 跆e ； m o n o s y l l a b l e s ； c o m p o u n 小w o r dm o r p h e m e s ；s e m a n t i c r e l a t i o n 1 l i 独剖性声明 本人声明所呈炎的学位论文是本人谯导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致 滏嚣遵方熟，论文中不包含冀继天已经发表或撰麓避瓣疆究戏栗， 也不包含为获得东北师范大学成其他教育机构的学位或证书而使 翔过的奉| 料。 学往论文佟者虢王冠弼鲻：吵- 学位论文舨权健潮授权够 本学位论文作潜完全了解东北师范大学有关保留、使用学位 论文的嫂定，郅：塞北爆范大学有权僳嚣势囊国家有关部门或极 梅送交学位论文的笈印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入村关数 据痒进行检素，霹戳采爱影窝、缩印或其它复利手段保存、汇编 学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者缝名：至置 指导教师签名： 丑 期：坦签：主：珀 期： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 逶谖缝垃： 电话： 郄缡： 螂 口0 、文：l 0 引言 构成反义并列是反义词在构词方面所表现出来的突出作用，尤其是一对单音节反义 词可以作为语素构成联合型复合词。反义词虽然在意义上具有相反或相对的关系，但它 们的意义所概括反映的都是同一范畴下的两个对立方面，关系十分密切，因而单音节反 义词时常连用。由于反义词经常连用，从而有可能发生意义上的融合，由此反义语素合 成词的出现就成为了必然。汉语中的反义语素合成词，最初一般是两个反义单音词临时 组合而成的并列短语，后来在发展中逐渐凝固成词：如果组合在一起的两个单音节词意 义相同或者相近，比较容易发展成词；而两个反义单音词的临时组合因彼此保持了较大 的分立性，只有在特定情况下，在意义上概指包容对立两极的上位概念后，才会成词。 反义联合可以说是汉语发展过程中一项非常重要的构词法，而西方语言如英语、德语、 法语、俄语等没有这种构词法。正是鉴于此类词在构词方式上的特殊性，才使它们在现 代汉语词汇中具有不可或缺的特殊地位。 一对反义成词语素能够表达对立统一的两个方面，成词后的双音形式在表义方面大 都既可以表示两个具体的相反的事物、状态、或者动作；也可以表示相反的事物、状态 或动作所从属的一类客观事物，具有周遍性的特点。这种意义的完整性和准确性就是它 们对举并走向复合的逻辑基础。尽管人们在使用反义语素合成词的过程中无心体会其中 所蕴含的哲学思想和正反意义，但是由于其构成成分的特殊身份及其特殊的意义结合关 系，对它们进行深入地描写和分析对于汉语构词学的深化有着重要的意义。此类词语近 二百六十个，为了更好地掌握和运用这些词，深入地了解一下其构成成分和结构体的语 义关系，还是十分必要的。 反义语素合成词构词方式上的特殊性促成了它在现代汉语词汇中的特殊地位，但是 由于在整个汉语词汇中所占比重小，一直没有引起学术界足够的重视，直到八十年代才 有少数几篇关注此类词的文章，如刘才秀浅谈汉语的反义合成词、谭达仁略论反 义相成词、戴惠本对立词的构成及其它等，以上诸文的论述主要侧重此类词的结 构、意义、成因及作用等角度，至九十年代，兰英玉发表反义连文词语研究。另外， 在现代汉语课程有关章节中以及有关的反义词、偏义副词和复合词的论文中的零散描 述，都缺乏系统。就目前笔者所掌握的资料来看，前人对反义语素合成词这种现象习焉 不察，专门研究不够全面、深入，在词汇研究中未能足够地重视。因此，在反义语素合 成词方面还有很大的可挖掘性，仍需进行更加集中、深入的探讨。 互矛盾和对立的事物来看待，所以也纳入讨论范围之内，如：父母、夫妻。 1 1 3 构词成分是可以独立运用的单音节的成词语素 语素的基本形式是单音节的，成词语素不但自身可以成词，而且可以参与构词，“现 代汉语在语音上最基本的感知单位就是单音节的词” 3 】；意合是汉语词汇的重要特点， 符合汉族人对词语的要求和语言习惯，根据意合的特点，当人们遇到了汉语复合词时， 也总是首先从分析构成成分语素义着手来认识词义。如果要深入探讨影响区分语素 成词的因素，就要通观历时因素、兼顾文体和语感、语素义项数等诸多方面，并据此来 判断则过程复杂。而今现代汉语词典( 商务印书馆2 0 0 5 年7 月第五版) 为我们的确 认提供了便利：新第五版现代汉语词典“在区分词性的基础上对成词的单位进行了 标注”。f 4 1 从构成成分的角度缩小研究的范围，是符合人的认知特点的。“不论在词汇的使用 过程中还是习得过程中，人对词的感知总是较之语素要强，感知的基本单位是单音节的 词，即使对于复合词也并不对其构成语素多加分割式的、阶段性的理解”口】，而是作为 一个整体。本文的研究虽然缩小了研究范围但是并不影响对研究对象的整体描写。缩小 了范围之后，能够在更明确、更具体的角度上对词义和语素义的语义关系进行描写和归 类，使我们在研究对象的结构形式、结构成份、结构关系各个前提条件都进一步明晰的 情况下，通过对结构成份和结构体语义特点的对比分析，深入地研究二者在语义上的生 成关系。 1 2 语料范围的界定 为了进行定量的研究，本文把研究范围限定在现代汉语词典( 商务印书馆2 0 0 5 年7 月第五版) 里，以此词典所收录的由成词语素构成的反义、对义关系的联合型复合 词为全部研究对象，并参考汉语大词典中相应的释义对其进行定性的分析。在这个 研究范围内，绝大部分词是现代汉语普通话里面的，也有少量来自古汉语和方言的，因 为它们也被现代汉语词典所收，所以也被列为研究的对象。为了通过更加鲜明的对 比来体现反义、对义语素之间的关系，在平等地赋予了共同的词的身份的基础上，对二 者的语义关系进行类型化研究。 3 2 2 对构词语素义的动态考察 2 2 1 从历时的角度探源溯流。 构成反义语素合成词的反义语素，在古汉语时都是词，但是经过不断的发展，在现 代汉语中有些只参与构成反义语素合成词，是反义语素而不是反义词。经过笔者统计发 现，一对反义的构词语素均可以成词的( 共计1 1 9 个) 占现代汉语反义语素合成词总数 ( 共计2 5 8 个) 的4 2 ，见文词表中制| 的词。 在发展的过程中，一部分反义语素合成词中仅有一个语素仍然保留词的身份。如： 安危。 “安危”名词，安全和危险，多偏指危险的一面：为了保护国家的财产，置个人安 危于不顾。 “安”既是构词语素，又可以独立成词，是形容词“安定”的意思；坐不安，立不 稳。 “危”是语素而不能独立成词，只能参与构词，危急。 另如：“表里”，名词，外部和内部；相为表里、表里兼治。 “表”表面、外表，只能参与构词，不具有词的身份；表面、地表。 “里”方位词，里边( 跟“外”相对) ，也可以作为语素参与构词；往里走。这样 的词还有：表里、反正、甘苦、亲疏、是非、兄弟、异同等。 其他的反义语素合成词的两个构词语素在现代汉语中都不能独立成词，都不再作为 反义词单独使用，身份单一，如：标本、宾主、伯仲、公私、始终、利害等。 2 2 2 词就是语素存在的动态的语言环境。 胡裕树先生说：“反义词是一种语言现象，并非一切矛盾对立的事物、概念都通过 反义词表现出来。反义词的成立还必须有语言习惯的基础。”【l0 】在人们的语言实践中， 一组反义词是经常被对举使用的，即经常用来揭示主观或者客观中的矛盾，有些词在意 义上虽然没有严格的矛盾对立关系，但是因为经常在语言交际中用来揭示尖锐的矛盾对 立，经过一定的时间就会自然变成反义词。反义词除了要具备一定的逻辑特征以外，还 要受到社会语言习惯和语言实践需要的影响。 语言习惯的形成简单来说就是由于他们经常出现在有关的对立语境当中，这是反义 词的语言基础。按照性质和效果分为三类：典型对立语境、构词对立语境、修辞对立语 境。构词对立语境是出现在构词中的语境，特别适用于语素，把一组反义语素结合成一 个词。例如： 日夜矛盾兴亡好歹长幼难易本末 贫富寒暑老小始终高低动静大小 3 词义及构词语素义的语义关系类型 词义是词的内容，是对客观事物和现象的反映；语素义是存在于语素所构成的合成 词或固定结构中的语素的意义。对词义、语素义及其关系的深入认知理解和科学地分析 十分有价值，在汉语词汇研究中“探讨复合词的意义和语素义的关系，研究语素在构词 中的地位、意义性质的变化等已经是汉语词汇研究领域中很有开拓价值的方向之一”。】 对汉语词义，特别是合成词的词义的理解和释义，应当语素作为突破口。 复合词的参构语素能够提供理解词义的线索，认知心理学认为复合词的语义可以从 其构词语素的语义推知。词义和语素义的关系非常复杂，“常见的关系有以下几种：1 语素义完全表示词义；2 词义是语素义的借代和比喻的用法；3 语素义表示了词义的某 些内容；4 部分语素失落原意”【”】。可见，两者之间存在生成的关系，但是由于它们 内容本身的多侧面性使这种生成关系变得复杂起来，呈现出或明显、或间接、或隐晦的 联系，但是大多数语素义还是反映词义的，是我们透彻理解词义的基础。我们能够对对 立的意义进行对照式的描写和分析，单独绝对相斥的区别性义素在它们的联合体交叉的 过程中产生了新的义素，区别性义素和新义素的联系是我们分析并最终归并类型的基 础。我们主要从概念义、语法义、色彩义三个平面对词义与语素义的关系进行考察。 3 1 语素的概念义与词义： 3 1 1 联合 词义由两个语素义联合而成，即构成该词的两个语素的意义同时存在。两个构词语 素都在起作用，两个语素把对立的两面结合起来从而使词义兼有语素正反两方面的意 义，揭示某一范畴的两个侧面，呈现出意义上的整体性和统一性。如： 赏：赏赐，奖赏。有赏有罚。p 1 1 9 3 罚：处罚。罚他喝酒。p 3 6 9 赏罚：奖赏有功的人，处罚有过失的人。赏罚分明。p 1 1 9 3 封建社会提倡师道尊严，教师有绝对权威，可以对学生任意赏罚。 要赏罚分明，严格纪律，坚决查处征兵中的违法违纪问题。 另如：功过消长成败收发 呼吸先后购销贵贱录放 3 1 2 偏指 偏熏一个语素的意义，两个语素组合构成反义语素合成词以后，其中一个语素的意 义保留下来，另一个失去了原来的意义，只剩下形体，或成为一个相反相成的衬托成分， 企业的兴衰，在很大程度上取决于企业职工，尤其是青年职工素质的高低。 3 1 3 2 两个语素都偏离了本义而产生了新的引申义，一般是由原构词语素的_ j _ f 反两 义结合而生成的引申意义，而且多为比喻用法。如： 雌雄、方圆、黑白、呼吸、伸缩、深浅、水火 雌雄：雌性和雄性：比喻胜负、高下。 希望能在此次大赛上与中国队再有一决的机会。 水火：水和火两相矛盾，比喻不能相容的对立物；比喻灾难。 海尔与劣质产品商品不容，要么不干，要干就要追求最好。 3 1 3 3 在原义的基础上抽象出一个全新的意义，其抽象意义跟原来对立语素的意义 的关系很难从字面上体会出来，一般人在使用这类词的时候甚至根本不曾想到构成成分 的原义。如： 死活、长短、反正、高低、贵贱、好歹、横竖、左右、 反正：表示情况虽然不同而结果并无区别；表示坚决肯定的语气。 别的城市是否有此景观，我不大清楚，我尊敬北京的这些街头理发师。 死活：无论如何。 车间为了照顾一位年龄较大的职工让其提早下岗，但她死活不肯，说我身体还行，愿意多 发一份光和热。 词义在运用中的不断变化以及词形成历史的长短差别，是形成上述种种分别的原 因，然而意义的变化是连续和渐变的，而不是突变的，所以类与类之间的区别显然难以 有绝对的界限，其中还有不少词是兼类的，有不止一个意义，分别属于几个类别。如： 多少、高低、好赖、来回、矛盾、生死、始终、纵横、左右 “左右”一词义项主要包括：左和右两个方面；身边跟随的人：支配、操纵： 用在数目字后面表示概数；同副词“反正”。实际运用情况如下： 刚刚缓过一口气来，他马上鼓舞左右的人。 后证明这个一直不离皇帝左右的人始终支配着溥仪的命运。 人生经验能象孤独那样容易使人变坏，但我们一定要鼓起勇气不使它左右自己。 慢点也不要紧，左右也是消磨，洋车上，北海，公寓，同时消磨这下半天的时光。 他们生活清苦，月工资5oo 元左右，还要养活在农村的家属。 另如：纵横( 横和竖；奔放自如；奔驰无阻) 。 3 1 4 既保留了联合的语素义，又产生了新义 反义语素复合成词后可有多种意义，其中有的意义由语素义相加而成，有的则产生 另外一种新的意义。如“东西”是由方位名词“东”和“西”联合而成，既有“东和西” 的意思，也有“方向”、“情况”等产生的新义。“问答”由“问”和“答”组成，既是 表示“提问和回答”的语素义之和，也能产生新义“议论、争论、商谈”等。这种保留 语素义又产生掰义的情况并不多觅。 3 2 语素的语法义与词义 酸梅词攥索爨语法义秀纲，对于溺豹聂法义进行分辑发凌，瀑素兹港法性覆与其擒 成的反义语豢仓藏谲的词性或诲一数，或诲青差舅。 3 2 1 由动词构成的反义语素合成调 大多数仍然为动词，如：“进出”、“出没”；有必则成了名词，如“开必”，用两个表 示相反动作的成分作为语素，表示用来进行“开”或“芙”的物件名称：“溪卖”用两个 表示交易过程的动词终语素，台戏名词表示“生意”。倦是也有铡岁 的情况。青些则变 成了兼类诞，镯蘩：“来往”兼藏韵淫稻名词；“浚菠”帮“窭缀”在表示嚣凳遂反关系 的两种动作时候都是动词，在表示翘任“收发”和“国缡”工作的入时都怒名词，再如 “死活”，在“不顾死活”中是锅词，而在表示“无论如何”之义的时候怒副词。 3 2 2 由名语綮构成豹反义语素成词 一毅仍然为名词。蟊“甄筵”，“残”移“矩”分麓为嚣霾形、方形熬工婺，合藏强 糟来表示一定静标准、法英4 或者习惯，在“按蕊矩办攀”、“老翅矩”中题名词。由名语 素构成的反义语索合成词也可能魑剐词，如“始终”。用两个表示对立的时间名词作语 素，合成的副词表示“毕竟”、“从开始到最后”。 3 2 。3 由形容弼擒袋熬复义诿素会娥词 大多数藏了名谣，魏“大小”、“长短”等等；商鹣戒了副词，懿“遮晕”；寿静成 了动词，如“寒暄”；有的则是兼炎词，如“早晚”、“好歹”都兼职属予名词和副词。 它们在表示对立两方面的意思时鼹名词，表示“无论如何”的意思时都炮剐词。有些成 了动词、数词或者代词，如“多少”既是数词又是疑问代词。 3 。2 4 垂方位试鹅藏瓣反义语素会黢镶 多数是名词，也可以是动词或者副词，有时候也建兼类。如“东西”、“南北”、“前 后”、“内外”镣等。有的兼属名词和副词，例如“e 下”，在表示概数时属于名词，在 表示“从上到下”时属于副词；“左右”则可以兼作名词、动词和副词，袭示“左边和 右边”时是名词，表示“支配、控制”时是动词，表示“无论如何”时怒副词。 鲡票嚣令擒词语素是一穆乎等著戮魏关系，秀蕊潺法缝震提嚣，那么一般说合成溺 酶语法功能会涤袭语素的语法往矮，都与每一个语索的语法性质都相同。警真先生就曾 经对此有过精辟的论断。“在先秦的复音词中，联合式复合词在词性，t 一般与其构成 成分词性相间，但是也有少数不拥致”【13 马先生的结论虽然是针对先豢联合式复合词 来说的，但是也符合汉语史上整个联合型复合词的情况，现代汉语的反义语素合成词也 不例外。 3 3 语素的色彩义与词义 词的色彩义是词义的一部分，与词汇意义、语法意义统一起来，共同构成词义的整 体内容。语言中的词都是有色彩的。对于一些不那么明显的情况，我们通常称之为中性 色彩，虽然中性色彩同样也传达了某种倾向，但由于它在语言中尤其是反义语素合成词 中，对于词义和语素义之问的关系影响不大，我们不做过多的探讨。我们把考察的重点 放在反义语素合成词词义和语素义中较为明显的色彩问题上。下面我们就来综合考察词 和语素在色彩义方厩的种种联系。 色彩是客观对象的性质特点、形象特点、文化倾向、时代特色、地域风情、民族格 调等在语言中的概括和总结。下面我们就从感情色彩、形象色彩、语体色彩三个方面进 行分析。综合考察词和构词语素在色彩义方面的种种联系。 3 3 1 从形象色彩来看 形象色彩是由词形象地反映事物对象的某些特点而产生的，总是通过比喻意义不经 意地透漏出来。语素进入词后原有的色彩义随着语素身份的变化，和语素一起进入新词， 词继承了其构成语素的色彩义。 如：黑白，用“黑”来比喻坏的，错误的事物，用“白”来比喻好的，正确的事物， 赋予了它们形象的色彩。进而用“黑白”比喻善恶是非，词的色彩义是语素色彩义的延 续。 在那是非颠倒、黑白混淆的年代里，周恩来殚精竭虑，努力保护他所能保护的党内外干部。 至于那些美化侵略战争的谬论，更是一种颠倒历史、混淆黑白的卑劣行径。 另外，当反义语素合成词语素处于静态系统中时，我们一般认为它们的形象色彩是 中性的，因为这时的形象是作为理性义存在的。而一旦这些语素进入词，就会把它的这 种形象特征带到词里，作为词义的一个构成成分而存在，从而使词的形象色彩更加清晰， 使词义更加明朗。 如：“矛盾”，“矛”、“盾”是中国古代分别用来进攻和防御敌人的武器，连举时 候比喻言语和行为自相抵触的现象。 对企业和团体来说，搞“忘年会”是为了慰劳职工，化解矛盾，加强团结，上下提携。 开放、引进与发展民族工业并不矛盾。 3 3 2 从感情色彩来看 感情色彩来源于现实生活，是人的感情在语言中的一种折射，词的感情色彩是受现 实生活中人的感情所制约和支配的。再从心理学的角度看，感情是人的一种心理体验和 反应。语言，作为一种心理活动的载体，也是内容，是一个全息的过程。人们用怎样的 语言形式来表达心理活动、抒发情感涉及到人们是用什么样的词去表达的问题。 如果构词成分基本上都是中性词，没有褒贬色彩，所构成的词也一般也没有感情色 彩，例如“父母”；也有个别词语由于受到了构词表义的影响带有褒贬色彩，例如：“手 脚”，通常用来指企图达到某种目的而暗中采取的行动，带有明显的贬义是语素组合成 词后产生的新的色彩。 贪心的商贩在杆秤上大做手脚，挖空心思短斤少两克扣消费者。 尽管违纪手段多种多样，但最普遍的一条就是造假帐，在帐上做手脚。 另有少量单音节的含有感情色彩的语言成分，无论能否独立成词，当其作为构词语素 构造新词的时候，一般都会携带自身的情感倾向进入新词，影响甚至决定新词的感情色 彩。在长期的使用中，语境也会赋予词义特定的感情色彩，从历时的角度看语境色彩义 经由不固定到固定的过程是可以转化为词义的感情色彩的，如“唱和”本来没有贬义， 但是经常用来形容两人互相串通，罩应外合，所以有时带有贬义 在重大节日里，长者乘兴高歌，青年尽情欢舞，诗歌唱和，经常通宵达旦。 抗拒两岸通过政治接触逐步走向和平统一的言行只得到“台独”分子的唱和，而绝大多数台湾 人民则坚决反对他的这种做法。 3 3 3 从语体色彩来看 含语体倾向的造词材料与具有一定语体色彩的语素在构造新的复音词的过程中其 色彩倾向对新词的色彩意义的影响也是相当明显的，当词的所有构成要素都呈现为一致 的语体色彩的时候，整个词的色彩意义一般也呈现为该种色彩。它们大部分在书面语和口 语中通用，如“规矩”、“男女”；还有书面色彩浓厚，口语中很少用的，如“序跋”、 “广袤”；还有口语色彩较浓的，如“兄弟”；少数还有方言色彩，如“横直”“长短” 在方言中表示“无论如何”等。 1 4 4 反义语素合成词的特点 4 1 反义语素合成词的意义特点 4 1 1 在意义上呈现出一种统一性和整体性 反义的成词语素独立时可以成词，在复合构词以后词的意义基本可以从构词语素的 意义上看出来，但是不容忽视的就是整个词的意义涵盖的范围更广了，用两个成词语素 代表的正反两个方面为基础，概括了整个事项。反义语素合成词把对立的两个方面组合 起来揭示某一范畴的两个侧面，使有限的词形传递信息的能力最大化，这一特点符合交 际中所要求的节约性。一些表示概数或数量程度的反义语素合成词表现出了较强的概括 性。如：前后、左右、长短、深浅。一些反义语素合成词用引申、比喻、借代等方式所 表达的更加深刻、抽象的意义，产生的新义也增进了信息的概括性，如：出入、矛盾。 另外，通过一对反义语素充满矛盾的、鲜明尖锐地对照，增强的意义的明澈性、细致性 和形象性，深刻地反映出事物的特点。将对立的事物放在一起，黑白分明，轻重显著， 以此衬彼，避免了孤立，还能突显需要强调的意义。 4 1 2 反义语素合成词缓冲了语气，形成了委婉的效果 这与古人的修辞需求有很大的关系，也适应了古人的行文习惯，符合人们驱吉避凶 的心理。反义词作为语素构成的偏义复合词就符合了“避讳”这种心理倾向，对于那些 表示不吉利和灾祸的言辞，人们习惯比较隐晦和含蓄的表达，目的是使人更容易接受， 如：长短、好夕。另外，汉民族均衡对称的审美意识广泛渗透于汉民族文化领域中一些 典型文化形态中，特别是在语言方面有着极为鲜明的体现，表现出对汉民族文化极强的 渗透与制约作用。汉族人自古以来就喜欢对称美，认为成对的东西表现着和谐与吉利， 这一审美观念反映到语言的层面，就是讲究平仄韵律，音节和谐，从而缓和语气，也使 意思不显得那么突兀。 4 2 反义语素合成词的结构形式特点 4 2 1 反映了词汇系统自身的双音化发展 双音词的发展也为反义语素合成词的形成提供了土壤，词汇系统内部的历史性调整 是促成反义语素合成词产生的内部条件。语言的表义功能影响制约着语言的结构形式， 古代汉语中单音词占优势的局面为适应交际需要而发生了变化。由于，过多的义项难免 造成表义模糊或者理解上的困难，而且，单音词有限的词形也满足不了与日俱增的词汇 增长的需要。音多义少的矛盾造成了同音词( 特别是单音节的“异形同音词”) 的大 量存在，这必然会影响人们正常的语言交际，甚至引起语言的混乱。“语言终究是要 适应社会交际需要而发展的。某一语言特征影响了语言的交际功能时，它就将在语言的 发展中逐渐得到改造。【1 4 ，。这种改造过程是词汇发展的历史必然。用反义语素组合造 词的能产性很高，这与词汇复音化的趋势有关。现代汉语复合词占主导地位，特别是双 音节词占绝对优势；反义词虽然意义相反，但是它们意义所概括的是对立统一的两个矛 盾方面，关系非常密切，人们要揭示对立的矛盾，就往往兼用，表义的完整性和准确性 是反义词对举并走向复合的逻辑基础。反义词的性质决定反义词必然经常以对举的形式 出现，而连用对举是反义语素合成词的直接过渡形式，由于经常对举使用，用来表达更 加概括的意义，甚至衍生出一种新的抽象意义，便逐渐凝固成为复合词。 4 2 2 两个成词语素的语序主要由意义、调序和语用习惯决定。 反义语素合成词的两个语素在结构关系上是平等的，不分主次，但在排列顺序上却 有一定规律。这种长期以来形成的规律既可能受语言内部因素的影响，也可能受语言外 部因素的制约。决定反义语素合成词语素排列顺序的因素主要有意义、声调和习惯三个 方面。 4 2 2 1 意义次序是逻辑事理次序的反映。事物的发展过程总有先后之分，存在的空 间位置总有上下或内外之别，一定的逻辑顺序长期深藏于人们的心理和意识之中。另外， 由于语言中蕴涵着深厚的社会文化意义，词义更是社会文化意义的浓缩体现，某些语言 外部的因素势必会影响语素义，从而影响语素的排列顺序。虽然有些反义语素在意义上 难于分出什么次序，如“方圆”、“规矩”，但凭借着人们的语感和多方面的知识，多数 情况下确定反义语素之间的意义次序还是可能的，例如将距离上的远近，时间上的先后， 空问位置上的上下，关系上的尊卑长幼等作为意义顺序是大家都能接受的。按动作行为 发生的始末先后、事物出现的前后次序排序，这是符合事物的一般发展规律的。这种类 型的词主要有： 古今、早晚、始终、始末、先后、裁缝、前后、上下、升降、起落、问答、教学、 唱和、呼应 另外，对于不依赖形念变化的现代汉语，反义词内部存在有标记和无标记的区别。 “有标记成分受某种分布特点限制，无标记成分分布范围广，在一定程度上可以代表对 方”，这在名词、形容词都有比较积极的表现。无标记成分的分布范围比较广，在一定 程度上可以包容或者代表对立词项的意义。由形容词构成的反义语素合成词，前一个词 项是无标记成分，后一个 易写的。 诗人的两翼【4 2 1 】频率愈低，音调垫【愈】低。 中国古代文化史(三)【4 2 2 】我的路愈走得多，我愈感觉疲乏，因为疲乏我生【愈】感到孤独。秋夜 (3)“还e、更”与修饰非性状义后续成分 5 反义语素合成词在词汇教学方面的实际操作 5 1 词汇学习过程中的词义与语素义 在语言学习的过程中，对词义的把握是准确理解和运用词汇的前提。汉语词汇在语 义构成上的独特之处在于不少词的意义都与其构词语素的意义有着不同程度的联系。 如“多”、“少”和“多少”在现代汉语词典中的义项，试从使用情况、语素 与词的语义关系两个角度进行分析：f l 卸 1 】多：数量大( 跟“少”或“寡”相对) 。多才多艺。 少：数量小( 跟“多”相对) 。少见多怪。 “多”、“少”均为形容词，互为反义词的成词单音节语素在同一义位上的个性义 素存在着对立。 【2 多少：指数量的大小，名词，词义表达了共同的范畴即同一上位概念，兼顾了 义位上共性义素及系统义索，是对语素义的概括。 多少不等。 复合词中两个语素的作用是以自身之义对词义予以提示：语素或者直接、充分地对 词义进行提示，或者间接、有限地为词义的获得提供线索。在语素结构关系明晰的基础 上，循着两个语素的语义提示将有助于对词义的理解。 5 2 词汇学习中的反义语素合成词 再看“多少” 3 】问数量或或表示不定的数量，疑问代词，是词义对语素义的引申。 这个村子有多少人家? 有多少人就准备多少工具。 【4 】或多或少，是语素义的引申与联合。 这句话多少有点道理。 【5 】表示稍微。副词。 一立秋，天气多少有点凉意。 学习者在学习了类似“多”、“少”这样成对的、生活中极其常用的反义词的基础上， 在学习反义语素合成词时，一对反义、对义语素在成词时语义上的横向联系，概念义上 彼此相反的特点，使之在记忆的过程中形成了成组、成对的联系，唤起了人们的对立联 想；学习者对此类词的词音、词形已不陌生。对于上例义项 3 、【4 】、 5 】，学习者往往 会认、会读，可是对于语素义与词义的纵向联系，即这类词的意义和用法在其构成语素 义的基础上增加或转变所显示出来的独特之处却让学习者无所适从。 在对外汉语初级教学中，学生常常会问为什么在汉语中“多”、“少”是反义词，它 们却可以一起使用组成另外一个词“多少”，而且“多少”的意思和“多”、“少”又都 不一样。“多”、“少”都很形象，在短时间内可以使学生很好的理解并掌握，而由其作 为语素构成的复合词“多少”却经常被作为反复强调的、有一定难度的语言点，必须通 过反复的操练才能够习得。如果仅仅就词义及词的结构方式进行说明，难免会发生对词 义圆囵吞枣的现象，而且印象不深刻，运用的灵活程度也不及【1 、 2 。 5 3 在教学上的建议 由于以往反义语素合成词经常和其他生词同样处理，即按课文中出现的顺序排列， 并且仅仅出现一次，教学中处理不够就会切断成对的反义词的词义、成词语素义与词义 之间的天然联系，对这种有价值的词汇现象造成肢解，不利于词语的记忆。 我们可以由表及里地除了给学生讲解词的结构知识，还要把与此类现象同有联系的 社会文化、风俗民情等直接关联。从造词规律出发，让学生有一个指导性概念才真正在 教学活动中做到了师生呼应，充分发挥学生的主观能动性，启发学生积极思考。如此一 来，学生们既可以管窥到浩如烟海的华夏文化，又可以打下扎实的语文知识功底，一举 两得。 5 3 1 对语文教学 首先可以把语义较为具体的成词语素先行讲授，并同时指出该词的反义词，学生很 快就能领会词义，从正反两个方面加以对比、进行归纳，这样做无疑可以加强词语信息 的输入。接着，在这个基础上的继续学习，就是教授反义语素合成词的黄金时间。虽然 其词义尚未知晓，但毕竟其词形和语音学生比较熟悉，既减轻了再次接触新内容的焦虑 感，又可以帮助学生建立知识之间的联系。因为语素也能够在一定程度上解释词义，反 义合成词与反义的成词语素同时出现时，教师仅需适当点播一下，就可以帮助学生理解 词义。对于产生的新义，教师在讲解词义时要提醒学生注意单看字面容易忽视的内容。 在阅读课后的练习题设计中，设立专项题目，重现接触过的反义语素合成词，这样 做能够加深学生对反义词、反义语素、对构词法的理解，建立了零散词汇之间的联系。 同时，把语言技能的训练和文化知识的教学相结合，利于提高词汇的推测能力和灵活运用 的能力。 5 3 2 对第二语言教学 在第二语言的学习过程中，应该在教材生词表的编写上稍加处理，有步骤地先学习 下义词后学习上义词。在汉语听说读写速成中“多少”首次出现于第二课：“你 危骸澳茄欢芏喟”( 【l 】 多：数量大跟“少”或“寡”相对) 。这样排列生词，不利于学生将词义与词义、词义与构 词语素义联系起来进行比较，找到同与异。因而应该立 注释 2 】5 憎炜现代汉语词义学学林出版社2 0 0 l ：1 1 1 2 0 0 【4 】中国社会科学院研究所词典编辑室现代汉语词典商务印书馆2 0 0 5 凡例：6 【6 】胡裕树现代汉语上海教育出版社1 9 9 7 ：1 9 4 【”符淮青现代汉语词汇北京大学出版社1 9 8 5 ：1 8 6 口1 义项均取自中国社会科学院研究所词典编辑室现代汉语词典商务印书馆2 0 0 5 版 页码已经在各个用例( 楷书体) 后标注，下同。 【1o 】转引自陈满华词义之间的关系与同义词、反义词的构成汉语学习1 9 9 4 ( 2 ) 谭达仁略论反义相成词语文研究1 9 8 9 年( 1 ) 【1 4 北京大学中文系现代汉语教研室编现代汉语 ”“马真先秦复音词初探北京大学学报1 9 8 0 年( 5 ) ”“苏宝荣汉语语素的组合关系与辞书释意1 9 9 9 年( 4 ) 【j5 】生词选白吉林教育出版社对外汉语教材汉语听说读写速成 参考文献： l 、符淮青现代汉语词汇 m 北京：北京大学出版社1 9 8 5 2 、胡裕树现代汉语 m 上海：上海教育出版社1 9 9 5 3 、邢公畹现代汉语教程 m 南开大学出版社1 9 9 4 4 、黄伯荣廖序东现代汉语 m 北京：高等教育出版社1 9 9 7 5 、葛本仪现代汉语词汇学( 修订本) m 山尔人民出版社2 0 0 4 6 、常敬宇汉语词汇与文化 m 北京：