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第一章丰富的图形世界第1节生活中的立体图形(第2课时),1,知识回顾：1、棱柱的侧棱，侧面，底面特征？侧棱长度相等且相互平行，侧面都是平行四边形（直棱柱的侧面是长方形），底面形状相同且平行2、常见几何体的分类？（1）按“柱锥球”，（2）按有无曲面（3）按有无顶点3、棱柱与圆柱的相同点与不同点？相同：都有两个形状大小相同且平行的底面不同：（1）棱柱底面是多边形，圆柱底面是圆（2）棱柱侧面是平行四边形，圆柱侧面是曲面（3）棱柱有顶点，圆柱没顶点,2,4、八棱柱个侧面，个顶点，条侧棱。有10个顶点的是棱柱。5、下面各立体图中，与其他不同的是（）,A,B,C,D,8,16,8,五,B,3,认识点、线、面,4,认识点、线、面,5,认识点、线、面,1、图形是由点、线、面构成的，,线有直线和曲线两种,面有平面和曲面两种,6,认识点、线、面,2、点、线、面之间的关系是什么？,线线相交得到点,面面相交得到线,7,点,8,点,9,面与面相交的地方形成线,10,面与面相交的地方形成线,11,面与面相交的地方形成线,12,试一试：1、圆柱由个面围成，面是平的，面是曲2、圆柱的底面与侧面相交得到条线，线的形状是。3、圆锥由个面围成，面是平的，面是曲。4、圆锥的底面与侧面相交得到条线，线的形状是。5、棱柱的顶点由条棱相交所得。,3,底,侧,2,一个圆,2,底,侧,1,一个圆,3,13,点、线、面的性质,14,点动成线,线动成面,面动成体,点、线、面的性质,15,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,讨论：,点动成线：,线动成面：,面动成体：,流星的轨迹，笔迹，枪子弹的轨迹等,雨刷，秒针的摆动，自行车轮辐条等,电风扇的扇叶的转动，关门等,16,面动成体的应用,面动成体,三角形绕一边旋转成圆锥体,17,面动成体的应用,长方形绕一边旋转成圆柱体,面动成体,18,练一练,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,19,1、如图,把一个圆绕虚线旋转一周,得到的几何体是(),课时达标,B,20,2、笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了;风扇的扇叶旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了.3、有一同学手拿一枚硬币,将其立在桌面上用力一转,它形成的是一个体,由此说明。4、飞杨飞过天空，留下一条彩带，用数学语言解为：。,点动成线,线动成面,面动成体,球,点动成线,21,1、多姿多彩的图形是由点、线、面组成。2、点无大小，线有直线和曲线，面有平面和曲面。3、点线面关系：面面相
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