第16课《袋袋乐》.doc

教 学 设 计教学课题袋袋乐课型设计应用备课教师郑雅轩教学目标1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作玩具。2、通过进行美术游戏活动，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，从中感受成功的喜悦。3、养成爱护环境的好习惯。2016年10月18日 连豆豆1、能够以塑料袋为媒材，利用捆扎、添画、剪贴等方法进行设计制作。2、发展设计意识、提高动手制作能力，体验设计活动的乐趣。3、知道保护环境，不要随意丢弃塑料袋的道理，并能够诉诸实际行动。教学重点利用各种袋子与材料制作玩具。教学难点材料运用恰当，能使玩具生动形象起来。教学准备制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。授课时间2016年 12 月 11日教 学 流 程一、导入新课：播放课件；展示一个个用各种袋子做成的玩具。提问学生：这些玩具漂亮吗？你们知道它们是怎样做出来的吗？（把课件中的作品放大给学生看，使学生能较清楚地观察。）学生回答后，教师补充完整；是用各种颜色的彩纸在袋子上拼贴成，今天，我们就来学习“袋袋乐”。（板书课题）2016.10.17 贾蒙蒙引导阶段：老师事先把各种美术工具和材料放在一直袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是什么东西，以便引起学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣。2016年10月18日 连豆豆今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?逛超市以后入座)”1你在超市买了东西装在什么地方带回来?2你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?3你们想设计一个怎么样的购物袋? (自由讨论)二、讲授新课： 提问学生；“同学们，你们认为袋子做成什么样子会比较可爱呢？”学生回答，教师总结；我们可以把袋子做成各种各样的，如；人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。（播放课件中的图片资料给学生看；点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象；点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象 ）板书设计：会飞的娃娃人物怪物、动物、 其它 教师示范制作技巧：“可爱的娃娃”（1）、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果（课件演示）。（2）、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。（3）、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。（让学生能自主学习，思考、掌握娃娃的制作的技术要点，引导学生思考彩纸与塑料袋色彩搭配的要求及原因。娃娃制作中关键技术的步骤图，即用彩纸剪贴娃娃五官装饰塑料袋的环节。意在提示学生要注意娃娃五官的色彩醒目，形象饱满、有趣。）2016.10.14 郑雅轩二、学生创作 师：你们想用塑料袋来做一个漂亮的作品吗？那就利用你们手中的工具，来制作一个吧。 学生讨论：如果你来用塑料袋来做一样东西，你打算如何来装饰它呢？三、 布置作业：用袋子与身边的多种材料做一个生动地作品。教师辅导学生，表扬构想较好的作业，鼓励学生大胆发挥想象去制作。（教师辅导，引导学生巧妙利用材料，尽量使制作效果更好。2016.10.17 贾蒙蒙用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。尽量大胆、自由表现。用简单的点线面组合画面。2016.10.14 郑雅轩四、 展示作品，师生互评 2016年10月18日 连豆豆1找找谁的袋子有趣又好看。 2提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。五、 课堂小结。 总结学生制作情况，进行作品展示，学生一起分享成功的喜悦。注意要多保护环境卫生，不能乱扔袋子，捆捆扎扎贴贴画画就能做个可爱玩具。 2016.10.14 郑雅轩师：今天我们大家一起用塑料袋来制作了一件漂亮的作品，同学们想法很新颖、独特，特别棒！老师希望你们平时在画画的时候，也能够大胆想象，画出独具特色的作品。作业设计用袋子与身边的多种材料做一个色彩醒目，形象饱满生动地作品。板书设计 板书设计：会飞的娃娃人物怪物、动物、 其它 课后反思 课堂的切入环节，教师用袋子玩具激发学生的兴趣，以“玩”开课，让学生一开始就进入轻松的状态。在不经意中为后面装饰塑料袋奠定了基础，使学生脑子里有袋袋乐玩具的雏形，同学在制作的过程中，提高了发明力。2016.10.14 郑雅轩手工制作是孩子们最喜欢的事情，但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求，或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律，请学生专心的听讲。2016.10.17 贾蒙蒙本课是集手工装饰、自然常识、环境保护为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。活动中，创设宽松的环境，让每一学生都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。让学生在操作中自主的发现问题、提出问题，从而解决问题，而我始终只是学生的支持者、合作者和引导者。克服传统的说教形式，学生始终是课堂的主体，在具体的操作中学习知识和技能，引导学生运用讨论法、观察法、操作法、进行学习。遵循学生学习的规律和年龄特点，遵循由浅入深的教学原则，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的袋袋乐玩具。这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐，从而增强环保意识。但也存在不足：由于时间的关系，我觉得学生在制作和装饰环节还需要完善，教学环节有的地方还需要进一步结合，从而给后面学生创作剩余更多的时间，填充材料的种类可以