最新北京课改版六年级上册数学优质课件-1.3 分数乘分数

第1单元分数乘法,3分数乘分数,学习目标,3.掌握正确判断单位“1”的方法。,1.理解“求一个分数的几分之几是多少”的含义。,2.掌握“求一个分数的几分之几是多少”的方法。,复习导入,你会计算分数乘整数吗？,1.分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。,294=249=89,复习导入,2.计算过程中要注意约分的过程,结果要化为最简分数。,384=34182=32,情景导入1,照这样计算,2小时能清理这块草坪的几分之几?,同学们平均每小时清理这块草坪的15。,探究新知,照这样计算,2小时能清理这块草坪的几分之几?,同学们平均每小时清理这块草坪的15。,工作效率,工作时间,探究新知,方法：,用乘法计算,工作总量=工作效率工作时间,解：152=125=25,答：2小时能清理这块草坪的25。,情景导入2,照这样计算,12小时能清理这块草坪的几分之几?,同学们平均每小时清理这块草坪的15。,探究新知,方法：,用乘法计算,工作总量=工作效率工作时间,1512,分数乘分数怎么求呢？,探究新知,探究分数乘分数的计算方法：,1512,画图帮助分析,探究新知,求15的12是多少,就是把15平均分成2份,求这样的1份；也就是把单位“1”平均分成(52)份,求这样的1份。,探究新知,解：1512=1152=110,解决问题：,答：12小时能清理这块草坪的110。,典题精讲,解题思路：,一辆摩托车平均每小时耗油98升,23小时耗油多少升？,23小时就耗油98升的23,平均每小时耗油98升,列式为9823,解答：,典题精讲,93842131=34（升）,答:23小时耗油34升。,计算:712314。,错误解答,易错提醒,错误原因：约分后,误将两个分数的分子与分子相加作积的分子,分母与分母相加作积的分母。,解:712314=7112431142=26=13,错解分析：,易错提醒,约分后，应将两个分数的分子与分子相乘作积的分子,分母与分母相乘作积的分母。,解:712314=7112431142=1142=18,正确解答,学以致用,1.3235=4975=,用分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。,3235=3325=910,4975=4795=2845,解：,910,2845,学以致用,2.1724634=135558=,分数乘分数时,能约分的要先约分，然后再乘。,172463418,135558=135511518=1388,解：,18,1388,学以致用,3.看图解答问题。,求56米的23是多少。,5623=563213=59,解：,（米）,学以致用,4.一个长方形塑料板，长23米，宽12米，它的面积是多少平方米？,长方形的面积=长宽,2312=2312=13（平方米）,解：,答：它的面积是13平方米。,课堂小结,2.在计算过程中,能约分的应先约分再计算。,1.用分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性