1讲(一.工匠渊源).doc

教案编号 01学 科工匠精神授课教师教研室审批签字授课时间授课班级授课学时课题名称第一讲 工匠之道 一工匠渊源教学目的与要求1.懂得就工匠群体的发展而言，要突出工匠群体的历史渊源2.理解就工匠精神的传承而言，突出我国古代陶工的职业特点教学重点理解杰出工匠在推进人类文明发展进程中发挥的不可替代的作用。教学难点激发学生对工匠群体及其精神世界的认同。教学方法“读中学，学中读”，引导学生积极主动探究，增强学生的情感体验，实现教学目标。课前准备常规第一讲 工匠之道 继往开来薪火传一 工匠渊源加分制度：平时成绩占40%，其中作业占10%，出勤占10%，段考占10%，课堂提问占10%.第一部分：工匠渊源【一组织教学】学生活动：1.检查：向教师问好，自我检查个人形象。2.纪律：调整精神状态，注意纪律性教师活动：1.检查：向学生问好，检查学生的精神面貌，点名考勤。2.纪律：强调课堂纪律性。【二提问】我们的学校叫什么名字？【三导入】导入新课：是培养技工的地方。就像我们每位同学，毕业都是高级工。技师相当于本科，高级工相当于大专。工匠通俗来讲就是技工，我们技工的前辈们为社会创造了非凡的价值，推动了社会的发展。下面就让我们来学习新课。【四正课内容】一般来说，对于一个国家或者团体，强调什么一般是哪方面就相对较弱。从2016年至2018年，“工匠精神”四字三度写入政府工作报告，这其中蕴含着怎样的大国期盼？我们大家可能听说过，我们国家生产的奶粉过剩，但很多年轻的父母要去买国外的奶粉。两年前，在2015年的春节，45万中国人在日本消费了近60亿元人民币，人均1万3。而且很多人买的东西只是一个马桶盖，当时日本商场的马桶盖几乎全部被国内买家扫空。单价2000元人民币以上的产品根本不问价格，甚至有一家三口买了5个马桶盖，这件事在当时引起不小的争议。我们痛定思痛，找回本属于我们的“工匠精神”。两年后，欧美这些发达国家的人也开始抢购中国制造的马桶盖了。一本书总论：央视新闻2015年五一期间推出系列节目大国工匠，讲述那些劳动者用双手匠心筑梦的故事。这群劳动者，他们的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。在这个新的学期来临之际，让我们一起向工匠精神致敬！（以热点新闻引发学生的学习兴趣） 工匠精神读本共收录我国当代工匠36名。其中，技校毕业后12名，占比三分之一；企业学徒后7名；民间学徒（含家族传承）后7名；职高（含大专1名）毕业后3名；普通初、高中毕业后5名；学历不详者2名。 1.学历低，入职后从未改换工作，执着专注、心无旁骛，对本职工作一丝不苟、精益求精、创新进取。 2.在从事的岗位工作中，拥有一技之长或绝技高招，在实施工艺、技术等方面拥有不可替代、至关重要的作用和地位。 3.在业内具有技术技能方面的领军作用，在道德人格方面具有广泛的社会影响力和感召力。二古代知名工匠： 在我国的历史长河中，鲁班 ，欧冶子、蔡伦、毕昇、李春、黄道婆（可以请同学们说说上面这些人都是做什么的？我国古代还有哪些优秀的工匠）从而引出三、工匠的来源从古至今工匠们用刻刀、斧头、锤子和炉火留下了属于自己的印记。问题1：想象一下，如果把我们放在一个深山老林里，让我们与世隔绝，我们该怎样生存？我们现在的野外生存是带有东西过去的。想象一下如果我们什么东西也不带，一群人在深山老林里生活，该会是怎样？这就是我们最远古时代的祖先的生活。首先要解决吃的问题，怎样解决 大家一起打猎，逐渐发明了1石器，2发现了火，3学会用火烤食物，4用火烤粘土，发明了陶器。5山上铜矿和锡矿丰富（青铜的硬度比铜大，青铜耐腐蚀，易铸造成形），发明了青铜器。【随堂练习】问题2：恩格斯曾经说过：“人能够用他的手把第一块岩石做成石刀，终于完成了从猿到人转变的决定性一步。”这句话告诉我们，人类诞生的标志是A用岩石做石刀B制造工具C用岩石做工具D使用工具答案吧；B问题3：恩格斯曾经说：“工具的使用是人脱离动物界的第一步，劳动使人真正成为人。”由此可见，“工匠精神”打从人之为人之时，就是人类文化的“核心价值”之一了.问题4：2015年，中国游客大量从日本买回马桶盖，引发社会广泛讨论。经过调研后发现，质量差仍是中国本土产品备受冷落的主要原因。“当前社会比较浮躁，很多企业只顾追求眼前利润，抄一把就走，缺乏对商品质量的深度追求。”全国人大代表、格力电器董事长董明珠也有同样观点：“像马桶盖、电饭煲这种小东西，其实技术含量并不高，很容易制造。但是，我们的工业技术如果不标准，消费者买了电饭锅后，煮熟的饭就是不行。因此，我们必须要有精益求精的工匠精神。”“工匠精神是中华优秀传统文化的精华之一，我们今天在博物馆看到的艺术品，比如青铜器、瓷器、玉器、绣品等，无论设计、做工还是品质，都令人惊叹。如果没有古代工匠那种追求极致、追求品质的精神，这些艺术品就不会流传至今。”商务部的数据显示，2015年中国游客在境外消费约1.2万亿元，继续保持世界主要旅游消费群体称号。消费形势背后折射了“中国制造”的尴尬，更凸显了供给侧改革的必要性。“目前，我国对技能人才重视程度不够，社会上还普遍轻视职业教育，人才评价仍然是重学历文凭、轻职业技能，对身怀绝技的技术人才没有给予应有的待遇和荣誉。”提升制造品质的核心在人。问题4结论：时代呼唤工匠精神问题5：什么是工匠？工匠，是指有手艺专长的人。四、 人类史上第一批工匠我国的陶工 1一篇论文让世界震惊：最古老的工匠在中国，他们叫“陶工”。让学生默读2-3页的内容，使学生油然而生一种自豪感。两万年前的“陶工”，他们给后世留下的不仅是大巧若朴的作品，更重要的是他们留下了点极为可贵的精神随同制陶技艺流传了下来： 一是那时的陶器将底部都做成圆球形。-探索精神 二是那时的陶器大多在外表做了一定的纹饰。-对至善至美的执着追求。问题6：陶器的历史地位及制作：【随堂练习】1）_被公认为是人类第一次利用天然物，按照自己的意志创造出来的一种发生质变的东西，它揭开了人类利用_的新篇章。答案：陶器，自然2）.马克思说，_，将人和动物彻底地区分开来。但古人类最早制造的工具多为对_的利用或简单加工，如木棒、竹片、石斧等。这些工具，绝大多数古人经过简单的学习就可以制造，但_就不同了。答案：制造工具，天然物,陶器3）.经测定，仙人洞遗址出土的陶器，主要成分是_、_和_。古人做出坯体后，雕出纹饰，阴干，再用_进行烧制。用_烧制陶器，可以让陶器坯体的_和其他挥发性成分轻易分离；粘土中较粗糙的_、_可以在冷却时限制坯体的内部收缩，尽量降低陶器破裂的可能性。答案：粘土、沙砾、打碎的贝壳。篝火。篝火，水分；沙砾、贝壳4）.仙人洞遗址陶器的制造者，就是我们迄今为止发现的、人类发展史上的第_批工匠。答案：一五秦朝陶制兵马俑-世界第八奇迹这是中国陶工们又一次集体展现才艺。他们用精湛的技艺和唯美的塑造，创造性的完成了当时这项繁复、浩大的工程。他们肯定不会想到，他们的劳动成果在2000多年以后能够成为杰出的世界文化遗产，并激励人类社会向更加文明的时代迈进。【随堂练习】问题7：陶制兵马俑距今2000多年的_朝陶制兵马俑，今天被誉为”_”.答案：秦、世界第八大奇迹。六埃及的金字塔-用虔诚、用专注、用技艺垒成撼动古今的千年气魄。 外国工匠也不让中国工匠们专美于前。学者普遍认为金字塔在当时是古埃及国王权力的象征，但另一面则是古埃及臣民和工匠们留下的一枚枚不朽的勋章。问题8：金字塔【随堂练习】1）.在古埃及的尼罗河畔，一座座_拔地而起，用凝固的语言书写着那个时代的石匠、铜匠等一大批工匠和各类劳动者的智慧和创造。 答案：金字塔2）._是古埃及的国王，金字塔是_。答案：法老，法老的陵墓3）._金字塔是古埃及100多座金字塔中最大的一座，在1889年法国巴黎的_建成以前，它一直是_最高的建筑。答案;胡夫，埃菲尔铁塔，世界上七商周青铜制品（四羊方尊显示了我国当时最高的青铜铸造水平） 随着时代发展，生产力水平提高，青铜时代结束。甚至铜匠现在也看不见了，但青铜时代铜器工匠们留下的“尚巧”“求精”的精神理念和职业作风，却发扬光大，逐步成为我国古代工匠的工匠精神。问题9：青铜器【随堂练习】1）就在古埃及工匠用铜制造_的同一时代，我国的工匠们已经将铜器制造技艺推向了人类利用金属进行生产、生活活动的_时代的巅峰。答案：凿刀、青铜2）青铜食器中最主要的是_。在目前已经出土的青铜器中，有一件_，被誉为“中国最美青铜器”。四羊方尊【五学生总结】本次课学习了工匠的概念，工匠的渊源。就工匠群体的发展而言，工匠群体的历史渊源：最早的古代陶工、建造古埃及金字塔者的石匠、青铜时代铸造青铜器的铜匠；填写下表：项 目描 述你印象最深的工匠是你最想表达的观点是你最想质疑的问题是你最想对老师说的是【六布置作业】1、世界上最早的陶器出现在距今大约两万 年前，地点在 我国江西省仙人洞 。2、 仙人洞陶器的制造者 是人类发展史上的第一批工匠，我们把他们叫做“陶工”。3、有两点极为可贵的精神随同制陶技艺流传了下来，并对今天的工匠产生了深远的影响，请问是哪两点精神？答：一、对技术工艺的不断探索精神；“尚巧” 二、对至善至美的追求。“求精”4、最早的青铜器出现在距今 6000 年前，中国的青铜器出现较晚，大约出现在 4000 年前。5、中国工匠制造的青铜器通常分为哪七大门类？答：分为食器、水器、酒器、兵器、乐器、工具、杂器等七大门类6、 “四羊方尊” 被誉为“中国最美青铜器”，是我国十大传世国宝之一。7、青铜时代铜器工匠们留下的 “尚巧” 、 “求精” 的精神理念和职业作风，在社会的发展中被发扬光大。资料：临潼两小混混偷一兵马俑头颅卖千万，一个被判死刑，一个无期秦始皇兵马俑的装束、神态都不一样。人物的发式就有许多种，手势也各不相同，面部的表情更是各有差异。从他们的装束、神情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。总体而言，所有的秦俑面容中都流露出秦人独有的威严与从容，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。一些人可能会有这样的疑问：“一个兵马俑能卖多少钱呢？”下面的这个盗窃案件也许能告诉你答案。这个盗窃案件是在1987年发生的，那时候因为经济不发达的缘故城市里有许多闲散青年到处小偷小摸的。而临潼的王更地就是其中一个，他当时认为了在火车站工作的权学力，两个人臭味相同，很快就混在一起了。这个权学力野心可不小，他很早就看上了临潼的秦始皇兵马俑，可是自己不敢动手，想找个人去帮他动手。于是他多次的怂恿王更地去偷，说只要偷出一两个的话，两个人都能发大财了。这个王更地不知道兵马俑的珍贵，认为泥人值不了几个钱，迟迟没有答应。权学力看到王更地不肯去偷，跟他急眼，骂他不够兄弟，还说买家都在等了。王更地听完之后认为只不过是一个泥人，又不是杀人放火，于是就趁着黑夜去偷了一个有点特殊的兵马俑头颅