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关于读书日推荐一本好书演讲稿 对喜欢阅读的人来说看书就是一种享受书卷中的意念像一股无形的动力影响你的思想和心态下面是小编整理提供关于推荐一本好书的演讲稿范文欢迎阅读参考采纳 推荐一本好书演讲稿【范文一】 一、“读书漂流”的由来 “读书漂流计划”起源于一批有想法的语文老师他们在教室里设读书角设读书角与不设读书角的班级学生对语文感觉不一样这就像家里有书、没书对孩子影响不一样所谓“书香门第”家里藏书很多小孩在这种环境的熏陶之下不想进步不想有气质都难在海门的小学里就开展了同学间相互推荐好看的书目向同伴荐 书的活动教育局的许新海副局长用大篷车把书带到薄弱学校学生兴奋、投入的样子让人欣慰我看了大家的读书笔记和读后感后产生了两种截然不同的感觉一种是担忧担心这位老师会成为你们中最差的一位;另一种是怦然心动的感觉看了之后也点燃了我的思想火花这些老师的读书笔记和读后感像钻石一样璀璨之所以形成这种差距是水平问题还是思想问题还是人家拖你的后腿因此我觉得今天有必要聊一聊“读书、论书、品书”这个话题 二、读书的境界 今天我带了一些书过来我把它们分分类： (一)纯技术层面型 如初中语文中考试题解析图形板书简明教案 前者虽然出题方向和我们南通有不相符的地方但我看它可以打开我的思路;后者是一位普通的老师所写写的东西也不艰深里面收录了他的板书和教案他就是在板书、教案如何吸引学生上动脑筋化枯燥为生动 (二)智慧管理型 如帕夫雷什中学优秀是教出来的 前者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著他在这本书主要介绍他做了这所中学校长后做了些具体事情然后在这些具体事情中加以提炼教育规律这所中学在前苏联很偏僻的地区但他为这所学校做出了很大贡献后者是一位美国教师隆.克拉克所著他被评为全美优秀教师还受到美国总统的接见这本书同样没有鸿篇大论作者是将在日常教学中的55件小事悟出的教学心得写了出来作者任教的那所学校位于一个只有600人的小镇上那个学校一个老师都不愿去但作者选择了留下而且做得很出色大家不管面对八个人一个班还是四十个人一个班你都要进行管理张校长说过：“要用智慧管理”学不一定能学到真经还要结合实际情况加以提炼 (三)精神层面型 如庄子探奥晏子春秋老子的帮助 这类书是磨脑子的读的过程就是在跟自己较劲我常会读不下去然后看其它的过一段时间再看这些书里的内容有着几千年的积淀含有人类的大智慧甚至可以说带有宗教性质因为它解决我们精神上的困惑之处 (四)体验生活型 如九寨沟黄龙旅游指南 读这种书可以让我体验美好生活同时可以充实知识把自己旅游的收获带进课堂如摄影作品丰富生活阅历开阔眼界还能起到愉悦身心享受美的作用 有一对教语文的夫妇坚守在穷山沟里教书他们花钱买了一部相机在游历祖国山河时他网们就把所到之处的风景拍摄下来这些照片会出现在他们的课堂上学生虽然很少能走出山沟沟但当他们看到照片时视野不再局限他们会更好地了解外面的世界了解大自然 做老师可以愉悦自己(也可以愉悦孩子著名教育家冯恩洪认为一个人会受到三方面因素的影响一是遗传因素二是教育因素三是环境因素遗传因素是先天的教育因素和环境因素可以通过后天改变我以为这个小环境如果相互影响那么上帝也会眷顾你我们青年教师通过读书可以提高自身品位更好地带动学生进步 好书会给我们正确的精神导向所以我们可以通过读书来弥补这种缺失我们的同道中人应是苏霍姆林斯基、罗恩克拉克等人 我最近在看报时看到一篇温家宝总理谈读书的文章温总理首先认为“读书可以改变人生”我们在电视上会看到温总理回答记者问时随口引经网据典作为自己观点的佐证读书使他有了儒雅的气质令人信服的话语 他还谈到读书要有选择如果选择了一本不好的书就等于浪费了读一本好书的时间这种表达委婉、辩证我们在与学生交流时也要注意表达方式那么什么是好书呢?总理认为好书具有感染力能给人力量感染力是精神方面的力量是我们通过读书学到的技术和办法好书能让人了解大学问大思想家能激发人的斗志 我女儿就读的小学里推荐他们读海伦凯勒的假如给我三天光明我觉得这位盲人女作家的书更适合我们 温总理提倡不仅要“读书好读好书好读书”还要“读书活读活书活读书”前者是从学习角度提的后者是从实践角度提的 推荐一本好书演讲稿【范文二】 尊敬的老师亲爱的同学们： 大家好我是三年级一班*有机会站在这里和大家聊聊自己喜爱的书我感到无比的高兴 “书是智慧的钥匙”、“书是进步的阶梯”、“书是人类的营养品”走进书本我结识了太多的童话人物了解了历史的变迁懂得了生命的起源书成了我亲密的朋友 今天我向大家推荐一本好书书的名字叫詹姆斯与大仙桃是由英国作家罗尔德达尔的作品这本书主要讲了詹姆斯与他的昆虫朋友被大仙桃带到海上在漂流的过程中遇到凶恶的鲨鱼他们充分发挥各自的优势、团结合作、坚持不懈齐心协力地战胜了鲨鱼并闯过了