实习教师的培训计划.doc

实习人员的培训计划 2016.11.28目标：尽力培养选拔正式员工。作用：尽力找到所需人才类型。具体计划：（一）第一个月：万分憧憬（八仙过海） 第一周:实习人员不忙，咱很忙。 1.下发实习报告手册及相关学习笔记本，笔等。 2.校方向实习人员介绍当前的教育方针、政策等，使其了解国办学校与私立学校的区别，明确教师职业的特点，了解我校办学理念，办学特色等概况，并同所有实习人员交流有关职业行规，职业规划等。他们也可一一介绍，可先准备，再介绍。 3.实习人员呈现一份有关的学习笔记。 4.向实习人员介绍义务教育阶段的各科教学特点及教学任务，可以以各科的教学大纲介绍，是他们明确自己即将从事的工作之特点。可写出自己的实习计划（包括目标、步骤、操作方法等）。 5.建议最少参加一次学校集体活动，初步感受学校工作的氛围，写感受。 6.培养实习人员的时间管理意识，（本人的一日作息时间表），倡导写日记。可日报。 7.给几个google reader源（以后怎么办），了解行业信息，写出学习笔记。 8.对实习人员（最重要的一点），观察其性格、能力、知识面、找其亮点和弱点。 第二周至第四周：都忙。 1.描述我校内的各科室功能及其它项目组预案、愿景。 2.带着参加周会、教研、升旗仪式等。 3.坚持写日记，日报。 4.依照实习人员意愿并结合学校需要给其分组。（语文、数学、英语等），每组以年级不同，教龄经验不同构成。即以年级为标准，每组有教龄长的、教龄短的和无教龄的三个档位实习人员构成，并与相应年级的所在科别的正式员工组成办公学习小组。目的是让正式员工带实习人员，让教龄长的人员带实习短的或没教龄的人员。原则上每组中实习人员不超过2-3名。为培养正式员工做准备。 5.允许所有实习人员预约听课，预约去听相关科别和自己所在年级老师的课，要求做好记录，下来互相交流。 6.进一步明确各位实习人员在我校应该注意的地方，应该做什么，而不是在黑暗中摸索。 7.带队组的正式老师或教龄长的 实习人员可具体找几个做过的事情，手把手的教怎么做，难度进阶。 8.让实习人员汇报“对教育，对教师行业的理解”，体会被“洗脑”的愉悦感。 9.继续。第一个月结束的时候，问他们自己的意愿（喜欢哪个或哪种或哪些工作，喜欢不喜欢不喜欢这里）。 第二个月：道路艰辛。（各显神通） 第一周：已经能干点活了。 1.给实习人员描述出具体任务，不用说怎么做。（留任务，留自问时间和空间） 2.让实习人员备好一节课，允许实习人员交流咨询。 3.对所有实习人员明确要点，对备课，上课，上课模式及常规提出具体要求。 4.可预约听正式员工的课，做记录，交流，自己成长，自己反思。 第二周至第四周：实战训练 1.对所有实习人员不断施压。给3个档位的实习人员均等的足够的机会，尽量不在表面上区别他们与正式员工的要求，要求同办公室同办公，同学习。目的是检验实习人员的抗压耐压能力，使其能与正式员工做一样的工作，这过程中会有人感到吃力，但他们成长快，可以感受到成长的激情。 2.安排两次各半天的实习人员的自由学习交流时间，可以是有一人讲课，其他人听课的形式，记录，交流。 3.每周最少两名实习人员进班讲课，3个档位实习人员机会均等，先预约先讲。正式员工组织并带领相关人员听课，评课，指导并向学校汇报，做好相关记录。 4.进一步考验表现积极的人员，让其写出上课反思，并指导思考以下几个问题：（1）如何备课，（2）如何上课；（3）学生听不懂怎么办；（4）作业怎么留；（5）作业如何批阅等。 5.继续写笔记，日记，业务学习笔记。 6.公开表扬，以使鼓励。 7.初步选拔正式准员工。 第三个月：正大光明。（尘埃落定） 第一周：所有实习人员按预约进班听课，学习。没上过课或上过课的人员可在备课，讲课。 第二周：进行一次同科同课异构活动，互相学习。 第三周：实习人员与正式员工或教龄长的实习人员交流心得体会，可向学校正式提出工作要求的等。 第四周： 1.用书面形式呈现实习人员自己的要如何备课，如何上课，如何处理突发事件，如何留作业，如何写反思，如何批阅作业，如何培优，如何转差的等。 2.欢迎实习人员向学校提出宝贵意见或建议及改善措施，可书面形式。 3.完善实习报告手册。 4.扣章，结束。 5.面谈或电话约定准员工事宜。我们校长的总结：1.布置力所能及的工作2.准确详尽