计算机教学说课稿.doc

计算机教学说课稿 尊敬的各位领导、评委老师大家好 我是下金厂中学的信息技术教师游富顺今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册第一单元中的第一课认识计算机第一节 一、说教材 1、分析教材 （1）本节课分两大个部分：一是计算机的基本组成其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理；二是计算机的使用其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机 （2）本节课是以后的整个信息技术教学的基础也是学生认识计算机、应用计算机的基础 2、教学目标 （1）知识目标： a、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件 b、让学生认识计算机的主要技术指标其中包括CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算同时对计算机的工作原理有感性的认 识； c、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成； d、让学生认识鼠标的操作正确启动、关闭、重新启动计算机 （2）能力目标培 学生通过自主探究的学习使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统掌握鼠标的基本操作能正确开机、关机和重启 （3）情感目标 通过教学培养学生勇于探索计算机奥秘增强学生 的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣 3、教学重点、难点 教学重点 （1）计算机系统的组成（由硬件和软件组成）； （2）计算机的硬件系统（主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU等）； （3）计算机的软件系统（系统软件、应用软件）； （4）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量）； （5）鼠标的正确使用 教学难点 （1）计算机的硬件组成； （2）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、存储容量）及存储容量的单位（字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB）认识与换算； （3）鼠标的使用 二、说教法、学法 1、说教法 在本课的教学过程中严格遵循“以学生为主体以教师为主导实践操作为主线”的教学理念主要采用以下几种教法： （1）讲授法（讲计算机系统由硬件系统和软件系统组成、软硬件的定义及区分、计算机的主要技术指标等）； （2）演示法（通过用计算机实体让学生了解计算机各种硬件）； 3、类比法（让学生用人体各部位与计算机各硬件对比从而掌握硬件功能）； 4、练习法（主要是计算机存储容量单位的换算：字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB） 2、说学法 七年级的部分学生刚接触计算机学习的水平不同在教学的过程中以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式在组织教学活动时应注意学生学习能力的不同进 行合理的分组 在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时运用小组合作交流探究的方法；在学习鼠标的基本操作和正确的开、关机时运用学生练习为主教师讲授为辅来进行有效的学习 三、说教学过程 本节课在计算机教室进行所需教具是教学课件、可供拆装的计算机、光盘、U盘、移动硬盘等教学过程分为三个阶段： 1、新课导入（约2分钟） 通过“不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了”这样一个小谜语引出“计算机”从而进入本节课“认识计算机”的学习 接着提出问题：同学们都认识计算机的基本组成设备 让学生带着这样一个问题进入新课的学习“认识计算机” 2、讲授新课与实践操作（约38分钟） （1）通过日常生活中的事物联想到计算机的各组成部件运用“讲授与演示”相结合的方法进行教授 比如电视机显示器箱子主机小老鼠鼠标“打字用的”键盘运用生活中常见的事物联想到计算机的基本 组成设备这里给学生充分的想象空间拓展学生的思维想象能力使用PPT演示各设备在主机箱里的具体位置（播放幻灯片）在演示过程中用人体各部位与计算机硬件作对比引导学生充分发挥想像知道各设备都有什么作用再通过加深讲解让学生印象更加深刻为下面的学习奠定良好的知识基础 采用讲、练法通过知识链接使学生掌握存储器的分类、存储单位及存储单位的换算；通过知识拓展使学生能正确将输入、输出设备与主机连接通过“冯诺依曼”体系结构的讲解让学生了解计算机的基本工作原理；通过软件组成的讲解使学生能够区分操作软件和应用软件 （2）采用演示、讲解练习的方法让学生掌握启动计算机、桌面的结构、鼠标的基本操作、重新启动、关闭计算机 在前面认识各设备的基础上根据课程的需要要求学生在计算机启动后认识桌面的组成；学习鼠标的基本操作时先讲解使用鼠标的基本操作：指向、单击、双击、右击、移动和拖动等并具体讲解操作的基本方